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新冠肺炎相关防控资料资料文件与下载

==新冠肺炎诊疗方案第六版.pdf---点此下载文件

==新型冠状病毒肺炎病例密切接触者调查与管理指南.pdf---点此下载文件

新冠肺炎相关防控资料


新型冠状病毒肺炎病例密切接触者

调查与管理指南

(试行版)

在当前全国范围全力实施新型冠状病毒肺炎围堵策略的形势

下,为指导各地进一步做好新型冠状病毒肺炎病例密切接触者的

调查和管理,有效控制疾病的传播,我中心组织制定本指南。

一、主要依据

(一)新型冠状病毒肺炎防控方案(第四版)。

(二)近期国内外聚集性疫情流行病学调查分析结果提示,

病例在发病前具有传染性。

(三)世界卫生组织、美国疾控中心、欧盟疾控中心等机构

的相关技术文件、以及全球公开发表的最新研究结果。

二、目的

(一)及时发现和管理密切接触者,避免密切接触者导致的

传播。

(二)通过开展规范的密切接触者调查,了解不同接触方式

密切接触人群的续发率、疾病潜伏期和临床结局等信息。

三、判定原则- 2 -

(一)接触者

接触者指在病例的一定活动范围内,可能与其发生接触的所

有人,包括家庭成员、亲戚、朋友、同事、同学、医务工作者和

服务人员等。根据接触情况,可将接触者划分为密切接触者和一

般接触者。

目前,国内开展的传染者-感染者传播链分析显示,病例在

潜伏期具有传染性。世界卫生组织从新发疾病研究的角度,提出

对病例发病前4天的密切接触者进行调查和医学观察。日本学者对

传播链分析提示,传染者与感染者的发病间距平均为2.6天,短于

国际上估计该疾病的平均潜伏期(约5天)。目前,尚难以准确判

断病例潜伏期具有传染性的时间长短以及不同时间段的传播力强

弱。我们基于对绝大多数传染病的基本认识,病例往往在出现症

状时其传染性最强,个别疾病在潜伏期末(接近病例发病时间)

具有传染性。比如季节性流感,在病例发病时、以及发病前1-2

天与发病后1-2天均具有较强传染性。基于以上分析判断,本指南

初步将病例发病前2天作为调查和判断密切接触者的时间范围。

(二)密切接触者

根据国内外最新研究结果,对于疑似病例、临床诊断病例和

确诊病例有症状时或症状出现前2天、或无症状感染者标本采样前

2天内,在未采取有效防护与其有近距离接触(1 米内)的人员,

可判定为密切接触者。具体情形包括:

(1) 同一房间共同生活的家庭成员。- 3 -

(2) 直接照顾者或提供诊疗、护理服务者。

(3) 在同一空间内实施可能会产生气溶胶的诊疗活动的医务

工作者。

(4) 在办公、车间、班组、电梯、食堂、教室等同一场所有

近距离接触的人员。

(5) 密闭环境下共餐、共同娱乐以及提供餐饮和娱乐服务的

人员。

(6) 探视病例的医护人员、家属或其他有近距离接触的人员。

(7) 乘坐同一交通工具并有近距离接触人员,包括在交通工

具上照料护理人员、同行人员(家人、同事、朋友等),

或经调查评估后发现有可能近距离接触病例和无症状感

染者的其他乘客和乘务人员。不同交通工具密切接触判

定方法参见附件 1。

(8) 现场调查人员调查后经评估认为其他符合密切接触者判

定标准的人员。

(三)一般接触者

指与疑似病例、临床诊断病例(仅限湖北省)、确诊病例和无

症状感染者在乘坐飞机、火车和轮船等同一交通工具、共同生活、

学习、工作以及诊疗过程中有过接触,但不符合密切接触者判定

原则的人员。

四、管理要求

(一)管理方式- 4 -

1.密切接触者应采取集中隔离医学观察,不具备条件的地区

可采取居家隔离,如采取居家隔离医学观察应加强对居家观察对

象的指导和管理,集中医学观察场所的选择及内部设施要求见附

件 2。

对以下特殊人群中的密切接触者,需予以特殊考虑:

(1) 对 14 岁及以下的儿童密切接触者,如父母或家人均为密

切接触者,首选集中隔离医学观察,在做好个人防护和保持人际

距离的情况下,儿童可与父母或家人同居一室;如仅儿童为密切

接触者,可在社区医务人员指导下,做好个人防护和保持人际距

离,由家人陪同儿童居家医学观察;有基础疾病的人员和老年人

不能作为儿童的陪护人员。

(2) 对于半自理及无自理能力的密切接触者,原则上实施集

中隔离医学观察措施,由指定人员进行护理。如确实无法进行集

中隔离医学观察,可在社区医务人员指导下,采取居家隔离医学

观察。有基础疾病的人员和老年人不能作为陪护人员。

2.对一般接触者要做好登记,并进行健康风险告知,嘱其一

旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状

时要及时就医,并主动告知近期活动史。

(二)管理流程

1.知情告知。实施医学观察时,应当书面或口头告知医学观

察的缘由、期限、法律依据、注意事项和疾病相关知识,以及负

责医学观察的医疗卫生机构及联系人和联系方式。- 5 -

2.健康监测。指定医疗卫生机构人员每天早、晚对密切接触

者各进行一次体温测量,并询问其健康状况,并给予必要的帮助

和指导。

3.观察期限。医学观察期限为自最后一次与病例、无症状感

染者发生无有效防护接触后 14 天。密切接触者在医学观察期间若

检测阴性,仍需持续至观察期满。

4.异常症状处理。医学观察期间,密切接触者一旦出现任何

症状(如发热、干咳等呼吸道症状、腹泻及结膜充血等),需立即

向当地卫生健康部门报告,并按规定送定点医疗机构诊治,采集

标本开展实验室检测与排查工作。如排查结果为疑似病例、临床

诊断病例、确诊病例,应对其密切接触的人员进行调查和医学观

察。

5.医学观察解除。医学观察期满时,如密切接触者无异常情

况,应按时解除医学观察。疑似病例在排除后,其密切接触者即

可解除医学观察。

(三)管理要求

1.集中或居家医学观察对象应独立居住,尽可能减少与共同

居住人员的接触,做好医学观察场所的清洁与消毒工作。

2.密切接触者在观察期间不得外出,如果必须外出,经医学

观察管理人员批准后方可,并要佩戴一次性外科口罩,避免去人

群密集场所。

3.实施密切接触者医学观察并与其有近距离接触的工作人员,- 6 -

应做好呼吸道飞沫、接触和粪-口途径传播的防护措施。

五、信息报告要求

(一)报告内容

1.进行医学观察的密切接触者需填写《密切接触者医学观察

健康状况监测个案表》(附件 3)。内容包括密切接触者基本信息、

接触信息和健康监测信息等,具体填写要求为:

(1) 基本信息及接触信息。在密切接触者登记时,填写密切

接触者的个人信息(姓名、身份证号、性别、年龄、联系方式、

基础性疾病等)、末次接触病例信息(病例姓名、病例类型、首次

和末次分别与末次接触病例接触时间和方式)。

(2) 密切接触者健康监测信息。在密切接触者医学观察期结

束后,根据健康登记表信息填写密切接触者开始隔离日期以及在

医学观察期间是否出现临床症状、首次出现症状日期、首发临床

表现、最终检测结果是否阳性、阳性标本的采样日期、病例最重

临床结局及出院日期等信息。

(3) 信息关联。若密切接触者判定为确诊病例、临床诊断病

例和无症状感染者,“病例最重临床结局”的内容需与大疫情网的

病例临床严重程度保持一致。

2.密切接触者医学观察期间的每日健康监测结果,可填写《新

型冠状病毒肺炎病例密切接触者医学观察登记表》(附件 4)。

3.各地进行密切接触者医学观察情况汇总时,可参考《新型

冠状病毒肺炎病例密切接触者医学观察统计日报表》(附件 5)和- 7 -

《新型冠状病毒肺炎病例密切接触者医学观察每日统计汇总表》

(附件 6)。

(二)报告要求及方式

县(区)级疾病预防控制机构在对密切接触者解除医学观察

后,需要对其医学观察健康状况进行汇总。《密切接触者医学观察

健康状况监测个案表》(附件 3)拟通过网络直报系统进行上报,

在此之前各地可先行做好信息登记。

六、资料分析利用

基于密切接触者的医学观察信息,可进行以下分析:

(一)分析密切接触者中新型冠状病毒肺炎的续发率,尤其

是家庭、医疗机构等重点场所密接人群的续发率。

(二)密切接触者中发生新型冠状病毒肺炎病例的不同临床

严重程度的比例。

(三)根据密切接触者与病例首次和末次接触时间、所接触

病例的发病日期、密切接触者的发病日期来估算疾病潜伏期。

附件:1.交通工具密切接触者判定指引

2.集中医学观察场所选择及内部设施要求

3.密切接触者医学观察健康状况监测个案表

4.新型冠状病毒肺炎病例密切接触者医学观察登记

- 8 -

5.新型冠状病毒肺炎病例密切接触者医学观察统计

日报表

6.新型冠状病毒肺炎病例密切接触者医学观察每日

统计汇总表- 9 -

附件 1

交通工具密切接触者判定指引

一、飞机

1.一般情况下,民用航空器舱内病例座位的同排左右三个座

位和前后各三排座位的全部旅客以及在上述区域内提供客舱服务

的乘务人员作为密切接触者。其他同航班乘客作为一般接触者。

2.乘坐未配备高效微粒过滤装置的民用航空器,舱内所有人

员。

3.其他已知与病例有密切接触的人员。

二、铁路旅客列车

1.乘坐全封闭空调列车,病例所在硬座、硬卧车厢或软卧同

包厢的全部乘客和乘务人员。

2.乘坐非全封闭的普通列车,病例同间软卧包厢内,或同节

硬座(硬卧)车厢内同格及前后邻格的旅客,以及为该区域服务

的乘务人员。

3.其他已知与病例有密切接触的人员。

三、汽车

1.乘坐全密封空调客车时,与病例同乘一辆汽车的所有人员。- 10 -

2.乘坐通风的普通客车时,与病例同车前后 3 排座位的乘客

和驾乘人员。

3.其他已知与病例有密切接触的人员。

四、轮船

与病例同一舱室内的全部人员和为该舱室提供服务的乘务人

员。

如与病例接触期间,病人有高热、打喷嚏、咳嗽、呕吐等剧

烈症状,不论时间长短,均应作为密切接触者。- 11 -

附件 2

集中医学观察场所选择及内部设施要求

集中医学观察场所的选择及内部设施要求如下:

1.集中医学观察场所应选择距人口密集区较远(原则上大于

500 米)、相对独立的场所。避免在医疗机构内设置集中隔离场所。

2.集中医学观察场所内部根据需要进行分区,分为生活区、

物质保障供应区和医学观察区等,分区标示要明确。有保证集中

隔离人员正常生活的基础设施,应具备通风条件,并能满足日常

消毒措施的落实。

3.集中医学观察场所需为密切接触者提供单间居住环境,

并提供独立的卫生间。

4.集中医学观察场所最好具有独立化粪池。污水在进入市

政排水管网前,进行消毒处理,定期投放含氯消毒剂,消毒

1.5 小时后,总余氯量 10mg/L。消毒后污水应当符合《医疗机

构水污染物排放标准》(GB18466-2005)。如无独立化粪池,

则用专门容器收集排泄物,消毒处理后再排放,消毒方式参照

《疫源地消毒总则》(GB19193-2015)。





下一节:新冠肺炎知识图解

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基层公共卫生服务技术课程列表:

绪论

-第一节 绪论

--绪论

-绪论测试--第一节 绪论

-绪论讨论1

-绪论讨论2

-绪论补充资料

--教材

--课件

--拓展视频

第一章 居民健康档案建立与管理

-第一节 居民健康档案的服务对象与服务内容

--第一节 居民健康档案的服务对象与服务内容

-第二节 居民健康档案的服务要求

--第二节 居民健康档案的服务要求

-实践学习 居民健康体检 一个都不能少

--Video

-第一章测试 居民健康档案建立与管理

-第一章讨论

-第一章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--居民健康档案表格

--居民健康档案服务工作任务描述表单

--拓展视频:建立健康档案

第二章 健康教育服务

-第一节 如何制作健康教育宣传栏

--第一节 如何制作健康教育宣传栏

-实践学习一 健康梦想课堂进院坝

--Video

-实践学习二 自助共享促健康

--Video

-第二节 如何开展健康咨询

--第二节 如何开展健康咨询

-第二章测试 健康教育服务

-第二章讨论1

-第二章讨论2

-第二章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--健康教育活动记录表

--健康教育服务工作任务描述表单

--健康教育处方

--拓展视频

第三章 预防接种服务

-第一节 预防接种服务实施

--第一节 预防接种服务实施

-第二节 预防接种管理

--第二节 预防接种管理

-第三章测试 预防接种服务

-实践学习一 确保疫苗质量 冷链环节是关键

--Video

-实践学习二 儿童预防接种流程

--Video

-第三章讨论1

-第三章讨论2

-第三章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表

--预防接种服务工作描述表单

第四章 0-6岁儿童健康管理服务

-第一节 新生儿家庭访视

--第一节 新生儿家庭访视

-第四章测试 0-6岁儿童健康管理服务

-第四章讨论

-第四章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--0~6岁儿童健康管理服务表格

--0~6岁儿童健康管理服务工作描述表单

--拓展视频

第五章 孕产妇健康管理服务

-第一节 产后访视

--第一节 产后访视

-第二节 孕期健康管理

--第二节 孕期健康管理

-第五章测试 孕产妇健康管理

-第五章讨论1

-第五章讨论2

-第五章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--健康管理表格

--工作任务描述表单

--拓展视频

第六章 老年人健康管理服务

-第一节 老年人健康管理服务

--第一节 老年人健康管理服务

-第六章测试 老年人健康管理服务

-第六章讨论1

-第六章讨论2

-第六章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--健康管理表格

--工作任务描述表单​

--拓展视频

第七章 高血压患者健康管理服务

-第一节 高血压患者健康管理内容

--第一节 高血压患者健康管理内容

-实践学习 控制血压,享受健康

--视频

-第七章测试 高血压患者健康管理内容

-第七章讨论1

-第七章讨论2

-第七章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--健康管理表格

--工作任务描述表单

第八章 2型糖尿病患者健康管理服务

-第一节 糖尿病患者健康管理服务

--第一节 糖尿病患者健康管理服务

-第二节 糖尿病致病原因

--第二节 糖尿病致病原因

-第八章测试 2型糖尿病患者健康管理服务

-第八章讨论

-第八章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--健康管理 表格

--工作任务描述单

第九章 严重精神障碍患者健康管理服务

-第一节 严重精神障碍患者管理服务内容(一)

--第一节 严重精神障碍患者管理服务内容(一)

-第二节 严重精神障碍患者管理服务内容(二)

--第二节 严重精神障碍患者管理服务内容(二)

-第九章测试 严重精神障碍患者健康管理服务-、

-第九章讨论1

-第九章讨论2

-第九章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--健康管理 表格

--工作任务描述表单

第十章 肺结核患者健康管理服务

-第一节 结核病的健康管理流程

--第一节结核病的健康管理流程

-实践学习 三督查落实结核病健康管理

--Video

-第十章测试 肺结核患者健康管理服务

-第十章讨论1

-第十章讨论2

-第十章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--健康管理表格

--工作任务描述表单

第十一章 传染病及突发公共卫生事件应急处理

-第一节 突发公共卫生事件的类型及处置方法

--第一节 突发公共卫生事件的类型及处置方法

-第二节 传染病报告

--第二节 传染病报告

-第三节 新型冠状病毒肺炎防控专题

--新冠肺炎感染案例

--穿脱防护服规范操作

--学校如何防控新冠肺炎——校医防控指南

--新冠肺炎防控常识

--新冠肺炎相关防控资料

--新冠肺炎知识图解

-第十一章测试 传染病及突发公共卫生事件应急处理

-第十一章讨论1

-第十一章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--传染病和突发公共卫生事件报告和处理表格

--工作任务描述表单

第十二章 卫生计生监督协管服务

-第一节 卫生监督协管服务

--第一节 卫生监督协管服务

-第十二章测试 卫生监督协管服务

-第十二章讨论

-第十二章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--健康管理 表格

--工作任务描述表单

--拓展视频

第十三章 中医药健康管理

-第一节 中药健康管理服务

--第一节 中药健康管理服务

-第十三章测试 中医药健康管理

-第十三章讨论

-第十三章补充资料

--教材

--课件

--服务规范

--健康管理 表格

--工作任务描述表单

--拓展视频

抗疫专题讨论第一部分

-公共卫生学子在“抗疫”期间的坚守与担当

抗疫专题讨论第二部分

-写在前面的话

-如何快速有效控制疫情传播和蔓延?

-如何开展健康教育?

-我国坚持开展预防接种服务的意义是什么?

-从人工合成胰岛素的案例中,你得到了什么启示?

-从陈科长的工作事迹中,同学们有什么样的感悟,我们在以后的基层工作中应该如何做?

新冠肺炎相关防控资料笔记与讨论

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