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1.3古代社会的思想政治教育在线视频

下一节:1.4近现代社会的思想政治教育

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1.3古代社会的思想政治教育课程教案、知识点、字幕

同学们好

这节课我们来了解

古代社会的思想政治教育

思想政治教育作为一项社会历史活动

是一定阶级的主导意识形态

建设和思想统治的重要方式

思想政治教育活动

普遍存在于阶级社会发展的历史进程之中

伴随阶级社会的演进而发展

不断地改变着自身的存在形态和发展方式

思想政治教育学虽然是一门年轻的学科

但是

人类所进行的思想政治教育活动

却有着悠久的历史

(一)奴隶社会的思想政治教育

在踏入文明的门槛之前

原始人类在共同的社会生活中

就已经有了思想政治教育的萌芽

如在图腾崇拜中

氏族首领教年轻人学习绘制图腾

向他们讲解有关图腾的神话故事和禁忌

是重要的氏族信仰与传统教育

在鬼神崇拜中

不仅灌输迷信思想

也灌输尊敬长辈 加强氏族团结的思想

在祖先崇拜中

通过祭祀活动

加强亲缘关系

唤起氏族团结的感情

激励建功立业的精神

对氏族成员有深刻的教育作用

中国的夏商周时代

随着奴隶制的建立和发展

思想政治教育

逐渐在社会生活中占有十分重要的地位

统治者从安邦治国的高度

强调在国家社会生活中要教化道德

在教育中更要坚持德教为先

夏朝的奴隶主已经开始利用宗教

来向劳动者论证其政治统治的合理性

以宗教的方式来对人民进行思想政治控制

商代最重要的教育内容就是德育

包括尊神 孝祖和学习统治经验

周公则把德育与政治结合起来

形成了以德敬天 敬德保民 明德慎罚的政治思想

以及 孝 友 恭 信 惠 等宗法式道德规范

不仅如此

周公还制礼作乐

教化民众

弘扬德政与德教

《尚书》《国语》《易经》等典籍中

都记载了西周上层

对以德治民 以德化民的理解

春秋战国时期

是我国由奴隶制向封建制过渡的

社会大变革时期

社会的经济政治关系的变革

造成了思想意识形态的变化

天命神权观念逐渐消解

诸侯国出现了 礼崩乐坏 的局面

同时也带来了思想领域里的解放

出现了 百家争鸣 的盛况

在欧洲

古代希腊是最早进入阶级社会的地区

古希腊不仅建立了世界历史上最早的

以奴隶主和公民为主导的城邦民主制国家

更开创了西方公民美德教育的先河

其理论和实践为

西方思想政治教育的发展奠定了基石

在柏拉图和亚里士多德

这些古典政治学家看来

政治活动与教育活动是同一的

国家体系就是一个教育体系

公民教育是政治活动的目的

也是其手段

柏拉图

哲学王

亚里士多德

公民美德教育

从中国先秦时期

与古希腊思想政治教育的理论与实践中

可以看出

先贤们对于道德教化与社会的政治生活

个体的品格发展等之间的关系

已经有了较为系统的思考

统治者都已经自觉地将

意识形态的教化与国家治理结合起来

(二)封建社会的思想政治教育

自秦统一中国至辛亥革命的爆发

中国的封建社会绵延了两千多年

在这漫长的历史时期中

封建地主阶级

不仅将儒家思想进行发掘整理

使之上升为官方的意识形态

而且还通过政治教化 科举取士

敦风化俗 道德修身等多种形式

开展以巩固封建专制制度

和维系血缘宗法秩序为目的的思想政治教育

汉代

董仲舒为了加强封建的中央集权专制

提出 罢黜百家 独尊儒术

强调教化是仁政 德治的必由之路

通过教育的力量

把民众言行

定格在封建社会所需要的伦理道德之中

使百姓心悦诚服地养成遵守道德的习惯

君主治国应重教化

轻刑罚

引导民众向善向上

塑造德性伦理

隋唐时期科举制度的创立

使得儒家意识形态

通过制度化的形式得以传承 内化

使封建地主阶级的思想政治教育

获得了持久有效的制度保障

宋明时期

为了适应封建社会地主阶级

强化国家机器的需要

产生了理学

理学德育思想把地主阶级的道德原则

视为永恒的 绝对的最高原则

继承了孔孟的 道统

汲取了佛 道思想成分

提出了以 天理 为宇宙本体和道德本质

对儒家的人性论

义利观 修善论等德育思想

做了新的概括和发展

明中期以后至鸦片战争之前

封建社会的各种矛盾充分暴露

资本主义开始萌芽

市民阶层逐步出现

封建社会道德虽然尚未达到崩溃的程度

但已开始衰落了

这时出现了一些进步的德育思想家

如李贽 黄宗羲

顾炎武 王夫之 颜元等

他们举起了对封建社会进行全面批判的义旗

抨击僵死的程朱理学

批判其存天理 去人欲的禁欲主义

揭露其 以理杀人 的实质

提倡功利主义

同时他们还提出了朴素的平等观念

主张个性独立 言论自由

倡导以身任天下的人生观

这些思想已经有了资产阶级思想的萌芽

在当时具有反封建的思想启蒙作用

西欧封建社会

自公元476年西罗马帝国灭亡

到1640年英国资产阶级革命爆发为止

共延续十二个世纪之久

在欧洲封建社会中

思想政治教育

在封建专制和基督教神权统治下逐渐发展

它集中体现为对社会成员

普遍推行宗教神权教育

从而使思想政治教育与宗教相互渗透

利用宗教欺骗性和隐蔽性进行意识形态教育

为封建制度的合法性进行辩护

以罗马为中心的天主教会

是西欧封建制的社会支柱和政治统治支柱

宗教神学

是占统治地位的意识形态体系和精神支柱

以奥古斯丁为代表的教父学

和以托马斯·阿奎那为代表的经院哲学

宣扬 君权神授论 和 神权政治论

极力为封建教会统治

和世俗等级制度的神圣性进行辩护

学校教育完全被教会把持

教会对学生进行宗教教义的宣传

和基本的读 写 算训练

其目的是培养虔诚的教徒

而在世俗生活中

流行于贵族阶层的骑士教育

其全部内容也在于

灌输服从与效忠封建统治阶级的思想

训练勇猛作战的本领

这一时期的思想政治教育

不仅具有思想专制 等级森严的色彩

而且使宗教意识形态和宗教教育的传统

深深地植入西方国家

思想政治教育的历史发展之中

直到今天仍然对西方世界产生着持久的影响

这是与中国思想政治教育重要的不同点之一

如果说

古希腊开创了理性主义的公民教育传统

欧洲中世纪

则形成了信仰主义的宗教教育传统

这两种传统相互交织 此消彼长

共同影响着西方思想政治教育的发展

今天的课程就到这里

谢谢大家

思想政治教育学原理课程列表:

第1章 思想政治教育与思想政治教育学述要

-1.1 思想政治教育的概念

--思想政治教育的概念

-1.2思想政治教育的内涵与外延

--1.2思想政治教育的内涵与外延

-1.3 思想政治教育学的研究对象

--1.3 思想政治教育学的研究对象

-1.4 思想政治教育学的基本范畴

--思想政治教育学的基本范畴(一)

--思想政治教育学的基本范畴(二)

--思想政治教育学的基本范畴(三)

-1.5思想政治教育学的指导理论

--思想政治教育学的指导理论

-1.6 学习思想政治教育学原理的主要方法

--学习思想政治教育学原理的主要方法

-第1章测验

-第1章讨论

-第1章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--第一章导论复习

--第一章导论习题库

第2章 思想政治教育的发生与发展

-1.1思想政治教育发生的根源

--1.1思想政治教育发生的根源

-1.2思想政治教育发生的标志

--1.2思想政治教育发生的标志

-1.3古代社会的思想政治教育

--1.3古代社会的思想政治教育

-1.4近现代社会的思想政治教育

--1.4近现代社会的思想政治教育

-1.5中国共产党思想政治教育的历史发展

--1.5中国共产党思想政治教育的历史发展

-1.6党的思想政治教育的优良传统

--1.6党的思想政治教育的优良传统

-1.7党的思想政治教育的重大成果

--1.7党的思想政治教育的重大成果

-第2章测验

--第2章测验

-第2章讨论

-第2章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--模拟试题

第3章 思想政治教育的本质和特征

-1.1思想政治教育的现象

--1.1思想政治教育的现象

-1.2思想政治教育现象及特点

--1.2思想政治教育现象及特点

-1.3思想政治教育的本质

--1.3思想政治教育的本质

-1.4思想政治教育的本质特征

--1.4思想政治教育的本质特征

-第3章测验

--第3章测验

-第3章讨论

-第3章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--2012年浙江师范大学902思想政治教育学原理考研真题及详解

第4章 思想政治教育的地位和功能

-1.1 思想政治教育的重要地位

--团结人民完成各项任务的中心环节

--社会主义精神文明建设的基础工程

--解决人民内部矛盾的基本方式

--促进人的全面发展的重要途径

-1.2思想政治教育的基本功能

--保证正确的政治方向

--培育和弘扬社会主义核心价值观

--增强民族凝聚力

--构建精神家园

-第4章测验

--第4章测验

-第4章讨论

-第4章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--第4章思想政治教育的地位和功能复习

--第4章思想政治教育的地位和功能试题库

第5章 思想政治教育的过程和规律

-1.1 思想政治教育过程的环节与特点

--思想政治教育过程的环节与特点

-1.2 思想政治教育的矛盾

--思想政治教育的矛盾

-1.3 思想政治素质形成发展与教育引导规律

--思想政治素质形成发展与教育引导规律

-1.4 思想政治教育适应和促进社会发展的规律

--思想政治教育适应和促进社会发展的规律

-第5章测验

--第5章测验

-第5章讨论

-第5章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--第5章思想政治教育过程及其规律复习

--第5章思想政治教育过程及其规律试题库

第6章 思想政治教育的目标、内容和任务

-1.1 思想政治教育的目标

--1.1 思想政治教育的目标

-1.2 思想政治教育的内容

--1.2 思想政治教育的内容(一)

--1.2 思想政治教育的内容(二)

--1.2 思想政治教育的内容(三)

-1.3 思想政治教育的主要任务

--1.3 思想政治教育的主要任务(一)

--1.3 思想政治教育的主要任务(二)

-第6章测验

--第6章测验

-第6章讨论

-第6章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--第6章思想政治教育目的、内容和任务复习

--第6章思想政治教育目的、内容和任务试题库

第7章 思想政治教育的教育者和教育对象

-1.1 思想政治教育者

--1.1 思想政治教育者

-1.2 思想政治教育对象

--1.2 思想政治教育对象(一)

--1.2 思想政治教育对象(二)

-1.3 思想政治教育者与教育对象的关系

--1.3 思想政治教育者与教育对象的关系

-1.4 正确认识和对待教育对象

--1.4 正确认识和对待教育对象(一)

--1.4 正确认识和对待教育对象(二)

-第7章测验

--第7章测验

-第7章讨论

-第7章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--第7章思想政治教育者与教育对象复习

--第7章思想政治教育者与教育对象试题库

第8章 思想政治教育的原则和方法

-1.1 思想政治教育原则的依据和作用

--1.1 思想政治教育原则的依据和作用(一)

--1.1 思想政治教育原则的依据和作用(二)

-1.2 思想政治教育的主要原则

--1.2 思想政治教育的主要原则(一)

--1.2 思想政治教育的主要原则(二)

--1.2 思想政治教育的主要原则(三)

-1.3 思想政治教育的方法

--1.3 思想政治教育的方法(一)

--1.3 思想政治教育的方法(二)

--1.3 思想政治教育的方法(三)

-1.4 思想政治教育方法的选择与运用

--1.4 思想政治教育方法的选择与运用(一)

--1.4 思想政治教育方法的选择与运用(二)

-第8章测验

--第8章测验

-第8章讨论

-第8章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--第8章思想政治教育原则、方法和艺术复习

--第8章思想政治教育原则试题库

第9章 思想政治教育的载体

-1.1 思想政治教育载体及其作用

--1.1 思想政治教育载体及其作用

-1.2 思想政治教育载体的类型与特点

--1.2 思想政治教育载体的类型与特点(一)

--1.2 思想政治教育载体的类型与特点(二)

-1.3 思想政治教育载体的选择运用与开发

--1.3 思想政治教育载体的选择运用与开发(一)

--1.3 思想政治教育载体的选择运用与开发(二)

-第9章测验

--第9章测验

-第9章讨论

-第9章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--第9章思想政治教育载体复习

--第9章思想政治教育载体试题库

第10章 网络思想政治教育

-1.1 互联网信息传播的特性及其对人的发展的影响

--互联网信息传播的特性及其对人的发展的影响

-1.2 网络思想政治教育的发展与新课题

--1.2 网络思想政治教育的发展与新课题(一)

--1.2 网络思想政治教育的发展与新课题(二)

-1.3 网内与网外思想政治教育的关系

--1.3 网内与网外思想政治教育的关系

-第10章测验

--第10章测验

-第10章讨论

-第10章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--2014年华南理工大学810思想政治教育原理考研真题及详解

第11章思想政治教育的环境

-1.1 思想政治教育环境的内涵、类型与特性

--1.1 思想政治教育环境的内涵、类型与特性(一)

--1.1 思想政治教育环境的内涵、类型与特性(二)

-1.2 环境影响与思想政治教育的关系

--1.2 环境影响与思想政治教育的关系(一)

--1.2 环境影响与思想政治教育的关系(二)

--1.2 环境影响与思想政治教育的关系(三)

-1.3 思想政治教育环境的选择与建设

--1.3 思想政治教育环境的选择与建设(一)

--1.3 思想政治教育环境的选择与建设(二)

-第11章测验

--第11章测验

-第11章讨论

-第11章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--第11章思想政治教育环境复习

--第11章思想政治教育环境试题库

第12章 思想政治教育的管理和评估

-1.1 思想政治教育的管理

--1.1 思想政治教育的管理

-1.2 思想政治教育管理体系

--1.2 思想政治教育管理体系

-1.3 思想政治教育的评估

--1.3 思想政治教育的评估(一)

--1.3 思想政治教育的评估(二)

-第12章测验

--第12章测验

-第12章讨论

-第12章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--第12章思想政治教育管理复习

--第12章思想政治教育管理试题库

第13章 思想政治教育队伍的素质和建设

-1.1 思想政治教育队伍的构成与特点

--1.1 思想政治教育队伍的构成与特点

-1.2 思想政治教育队伍的素质

--1.2 思想政治教育队伍的素质(一)

--1.2 思想政治教育队伍的素质(二)

--1.2 思想政治教育队伍的素质(三)

-1.3 思想政治教育队伍的建设

--1.3 思想政治教育队伍的建设(一)

--1.3 思想政治教育队伍的建设(二)

--1.3 思想政治教育队伍的建设(三)

-第13章测验

--第13章测验

-第13章讨论

-第13章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--2014年中国传媒大学815思想政治教育原理与方法考研真题及详解

第14章 思想政治教育的创新发展

-1.1 思想政治教育创新发展的时代要求

--1.1 思想政治教育创新发展的时代要求(一)

--1.1 思想政治教育创新发展的时代要求(二)

-1.2 思想政治教育创新发展的条件

--1.2 思想政治教育创新发展的条件(一)

--1.2 思想政治教育创新发展的条件(二)

-1.3 思想政治教育创新发展的途径

--1.3 思想政治教育创新发展的途径(一)

--1.3 思想政治教育创新发展的途径(二)

--1.3 思想政治教育创新发展的途径(四)

--1.3 思想政治教育创新发展的途径(五)

--1.3 思想政治教育创新发展的途径(三)

-第14章测验

--第14章测验

-第14章讨论

-第14章课后思考题及答案要点

-本章复习及考研试题

--2015年河南师范大学、四川师范大学思想政治教育学原理考研真题及详解

1.3古代社会的思想政治教育笔记与讨论

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