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教学讲稿

体育教学模式概述

同学们好！今天我们来学习，体育教学模式概述。在这一讲的学习中，我会给大家介绍，体育教学模式的定义、构成要素及关系、基本属性、以及体育教学模式与其他体育教学因素的联系与区别。

首先，我们来认识，体育教学模式的定义。

什么是体育教学模式？教学实践表明，体育教学模式是贯彻教学思想，提高教学质量，实现优质学习不可或缺的载体。因此，体育教学模式是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实施上。 

其次，我们来学习，体育教学模式的构成要素及关系

同学们想想，体育教学模式有哪些构成要素，它们之间的关系是什么？大家说的非常好，

通过分析体育教学模式的定义可知，它主要由：教学指导思想、教学过程结构、相应的教学方法体系3个基本要素构成。

他们之间的关系是：教学过程结构是支撑教学模式的“骨架”；教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”；而教学指导思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到协调和指挥作用的“神经”。教学指导思想(神经)体现了教学模式的理论性；教学过程结构(骨骼)体现了教学模式的稳定性；教学方法(肌肉)则体现了体育教学模式的直观性和可操作性。当上述三个基本构成要素都具备时，这个教学模式就基本形成了。也就是说，只有具备了体育教学思想的“神经”、教学过程基本结构的“骨骼”和教学方法的“肌肉”时，体育教学模式才算是真正建立起来。

接着，我们来学习，体育教学模式的基本属性。

同学们说说，体育教学模式有哪些基本属性？

随着体育教学理论研究和教学实践的深入开展，出现了各种各样的体育教学模式。尽管由于着眼点和侧重点不同，每一种体育教学模式都有自己特定的适用范围与条件，尽管种类繁多，但它们都具有以下6个基本的特征。

第一，理论性

理论性是指任何一个比较成熟的体育教学模式都必定反映了某种体育教学指导思想，都是一种体现了某个教学过程理论的教学程序。

第二，稳定性

“教学模式”，就是指无论在什么时候运用这种教学模式，其基本的程序和主要的环节都不应有大的变化，当然根据学生的情况和教学条件变化做些细微的调整是可能的。

第三，直观性

直观性也可称为可操作性，任何一个新体育教学模式的建立，都意味着它和以往的任何体育教学模式是不同的，都具有某种显明的特点和独特的教学效果。

第四，整体优化性

一个新的体育教学模式的形成必然产生一个教学程序的整体优化，并由此产生更好的教学效果。如果只有某一局部的改变而没有整体的优化，也就还不能说已经形成一个理想的体育教学模式。

 第五，对应性

任何一个体育教学模式都不是万能和绝对的，具有一定的特殊功能和特点，因此，一般有一个大概的适应范围，如适应什么样的教材、什么样的学生、什么样的场地设施条件等。各个体育教学模式的特点不同，其对应的范围也会不同。

第六，可评价性

可评价性是指任何一个相对成熟教学模式的确定，必有着与其整个过程相应的评价方法体系。任何一个教学模式都应可以对实施这个教学模式的教师给予明确的教学评价，这不仅仅是对该教师、对教学模式理论理解程度的评价，也是对教师参与、认识和学习能力进行的评价。

最后，我们来学习，体育教学模式与其他体育教学因素的联系与区别。

同学们想想，如何来分辨体育教学模式与其他体育教学因素的联系与区别？大家说的很不错，老师来分析和总结一下，

第一，体育教学模式与体育教学指导思想的联系与区别。

体育教学模式与体育教学指导思想之间有着非常密切的关系，但却不能等同。一般说来，一种体育教学指导思想会有一个相对应的教学模式，但有时也会出现一种体育教学思想有几个教学模式，或一个教学模式受几种教学思想所指导的现象。教学思想和教学模式的关系可以说是一种指导与被指导、反映与被反映的关系。

第二，体育教学模式与体育教学目标的联系与区别

任何一种教学模式都会有实现特定的教学目标的功能。但是，提出了特定的教学目标却丝毫不意味着形成了体育教学模式。特定的教学模式以其特殊的功能，与某一特定的教学目标相对应，但是特定的目标并不能固定教学过程和教学方法，特定的目标也可以通过多种模式来完成。

第三，体育教学模式与体育教学方法的联系与区别

从某种意义上说，教学模式本身就是教学方法的一部分，但相对教学技术和教学手段来说，教学模式是教学方法的上位层次。也就是说，体育教学方法是体育教学模式的重要组成部分，但体育教学方法本身并不等于体育教学模式，某种教学方法的改变更不能成为一个新的教学模式，甚至几种新方法的结合也不能成为教学模式。

第四，体育教学模式与体育教学组织的联系与区别

我们现在一般所说的教学组织是指体育课的组织，包括课堂常规、分组教学等，是一种在体育课中几乎可以通用的教法的组织；而体育教学模式则是对应特定体育教学思想的，对单元和课的结构进行整体改造的方略，它具有独特的构造和功能。

第五，体育教学模式与体育教学风格的联系

体育教学风格也不等于体育教学模式。一般来说，教学风格是个体的概念，如“王老师幽默的教师风格——”。而教学模式是群体的概念，如“发现式教学模式”等；教学风格中有相当部分是与个人的性格、修养相联系的、与技能水平、幽默感、甚至长相、身材等，是很难学甚至是学不了的。而教学模式则是教程和教法的改造，如教材的处理方法、教程的设计原理、设问方法、讨论方法、评价方法等。只要具有基本教学能力的教师都可以学习和运用。

同学们，本讲主要学习了体育教学模式的定义、体育教学模式的构成要素主要由：教学指导思想、教学过程结构、相应的教学方法体系。体育教学模式有理论性、稳定性、直观性、整体优化性、对应性、可评价性6个基本属性，以及体育教学模式与其他体育教学因素的联系与区别。

本讲到此结束，谢谢大家。

 


下一节:互动讨论

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体育教学论课程列表：

项目一： 体育教学绪论

-任务1： 体育教学论概述

--学习目标和任务清单——1.1体育教学论概述

--学习视频——1.1体育教学论概述

--教学讲稿

--巩固作业

--互动讨论

-任务2： 体育教学论的发展历程

--学习目标和任务清单——1.2体育教学论的发展历程

--学习视频——1.2体育教学论的发展历程

--教学讲稿

--巩固作业

--互动讨论

-任务3： 体育教学的基本要素及关系

--学习目标和任务清单——1.3体育教学的基本要素及关系

--学习视频——1.3体育教学的基本要素及关系

--教学讲稿

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-课程拓展

--拓展资料

项目二： 体育教学目标

-任务1： 体育教学目标概述

--学习目标和任务清单——2.1体育教学目标概述

--学习视频——2.1体育教学目标概述

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-任务2： 体育教学目标的设定（上）

--学习目标和任务清单——2.2体育教学目标的设定（上）

--学习视频——2.2体育教学目标的设定（上）

--教学讲稿

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-任务3： 体育教学目标的设定（下）

--学习目标和任务清单——2.3体育教学目标的设定（下）

--学习视频——2.3体育教学目标的设定（下）

--教学讲稿

--巩固作业

--互动讨论

-任务4： 体育教学目标的层次及特征

--学习目标和任务清单——2.4体育教学目标的层次及特征

--学习视频——2.4体育教学目标的层次及特征

--教学讲稿

--巩固作业

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项目三： 体育教学主体

-任务1： 体育学习的主导—教师

--学习目标和任务清单——3.1体育学习的主导—教师

--学习视频——3.1体育学习的主导—教师

--教学讲稿

--巩固作业

--互动讨论

-任务2： 体育学习的主体—学生

--学习目标和任务清单——3.2体育学习的主体—学生

--学习视频——3.2体育学习的主体—学生

--教学讲稿

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--互动讨论

-任务3： 体育学习中主导性与主体性的作用及关系

--学习目标和任务清单——3.3体育学习中主导性与主体性的作用及关系

--学习视频——3.3体育学习中主导性与主体性的作用及关系

--教学讲稿

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-课程拓展

--足球教学指南

--足球教学标准

--中小学体育教师优秀教案

项目四： 体育教学过程

-任务1: 体育教学过程概述

--学习目标和任务清单——4.1体育教学过程概述

--学习视频——4.1体育教学过程概述

--教学讲稿

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--互动讨论

-任务2： 体育教学过程的基本规律

--学习目标和任务清单——4.2体育教学过程的基本规律

--学习视频——4.2体育教学过程的基本规律

--教学讲稿

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-任务3： 体育教学过程的优化与管理

--学习目标和任务清单——4.3体育教学过程的优化与管理

--学习视频——4.3体育教学过程的优化与管理

--教学讲稿

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项目五： 体育教学原则

-任务1： 体育教学原则概述

--学习目标和任务清单——5.1体育教学原则概述

--学习视频——5.1体育教学原则概述

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-任务2： 体育教学原则的内容

--学习目标和任务清单——5.2体育教学原则的内容

--学习视频——5.2体育教学原则的内容

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项目六： 体育教学内容

-任务1： 体育教学内容概述

--学习目标和任务清单——6.1体育教学内容概述

--学习视频——6.1体育教学内容概述

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-任务2： 体育教学内容的选择与工作

--学习目标和任务清单——6.2体育教学内容的选择与工作

--学习视频——6.2体育教学内容的选择与工作

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项目七： 体育教学方法

-任务1： 体育教学方法概述

--学习目标和任务清单——7.1体育教学方法概述

--学习视频——7.1体育教学方法概述

--教学讲稿

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-任务2： 体育教学方法的应用及其基本要求

--学习目标和任务清单——7.2体育教学方法的应用及其基本要求

--学习视频——7.2体育教学方法的应用及其基本要求

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-课程拓展

--高中体育与健康新课程教学法

-- 初中体育与健康新课程教学法

--小学体育新课程教学法

项目八： 体育教学设计与计划

-任务1： 体育教学设计概述

--学习目标和任务清单——8.1体育教学设计概述

--学习视频——8.1体育教学设计概述

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-任务2： 体育教学计划概述

--学习目标和任务清单——8.2体育教学计划概述

--学习视频——8.2体育教学计划概述

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项目九： 体育教学组织与管理

-任务1： 体育课堂教学组织与管理概述

--学习目标和任务清单——9.1体育课堂教学组织与管理概述

--学习视频——9.1体育课堂教学组织与管理概述

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-任务2： 体育课堂教学组织与管理的具体内容

--学习目标和任务清单——9.2体育课堂教学组织与管理的具体内容

--学习视频——9.2体育课堂教学组织与管理的具体内容

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项目十： 体育教学模式

-任务1： 体育教学模式概述

--学习目标和任务清单——10.1体育教学模式概述

--学习视频——10.1体育教学模式概述

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-任务2： 体育教学模式的种类及特征

--学习目标和任务清单——10.2体育教学模式的种类及特征

--学习视频——10.2体育教学模式的种类及特征

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项目十一： 体育教学环境

-任务1： 体育教学环境概述

--学习目标和任务清单——11.1体育教学环境概述

--学习视频——11.1体育教学环境概述

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-任务2： 体育教学环境的设计与优化

--学习目标和任务清单——11.2体育教学环境的设计与优化

--学习视频——11.2体育教学环境的设计与优化

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项目十二： 体育教学评价

-任务1： 体育教学评价概述

--学习目标和任务清单——12.1体育教学评价概述

--学习视频——12.1体育教学评价概述

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-任务2： 体育教学评价的内容、标准与方法

--学习目标和任务清单——12.2体育教学评价的内容、标准与方法

--学习视频——12.2体育教学评价的内容、标准与方法

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项目十三： 体育教学研究

-任务1： 体育教学研究概述

--学习目标和任务清单——13.1体育教学研究概述

--学习视频——13.1体育教学研究概述

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-任务2： 体育教学研究的内容、方法与程序

--学习目标和任务清单——13.2体育教学研究的内容、方法与程序

--学习视频——13.2体育教学研究的内容、方法与程序

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项目十四： 体育教学技能

-任务1： 体育教学技能概述

--学习目标和任务清单——14.1体育教学技能概述

--学习视频——14.1体育教学技能概述

--教学讲稿

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-任务2： 体育教学技能的分类与内容

--学习目标和任务清单——14.2体育教学技能的分类与内容

--学习视频——14.2体育教学技能的分类与内容

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-任务3： 体育教学技能的训练原则、形式与方法

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--学习视频——14.3体育教学技能的训练原则、形式与方法

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--说课模板

项目十五： 体育教师与体育健康课程

-任务1： 体育教师资格认证

--学习目标和任务清单——15.1体育教师资格认证

--学习视频——15.1体育教师资格认证

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--巩固作业

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-任务2： 体育与健康课程资源

--学习目标和任务清单——15.2体育与健康课程资源

--学习视频——15.2体育与健康课程资源

--教学讲稿

--巩固作业

--互动讨论

-任务3： 义务教育体育与健康课程标准（2011年版）

--学习目标和任务清单——15.3义务教育体育与健康课程标准（2011年版）

--学习视频——15.3义务教育体育与健康课程标准（2011年版）

--教学讲稿

--巩固作业

--互动讨论

-任务4： 普通高中体育与健康课程标准（2017年版）

--学习目标和任务清单——15.4普通高中体育与健康课程标准（2017年版）

--学习视频——15.4普通高中体育与健康课程标准（2017年版）

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--互动讨论

-课程拓展

--拓展资料

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