儿童性发展与性教育

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儿童性发展与性教育视频慕课课程简介：

本课程主要为大家介绍了人类性学发展的概述、0~15岁儿童的性发展与性教育实践、特殊儿童的性发展与性教育、性少数群体有关知识和荷兰家庭性教育。

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儿童性发展与性教育课程列表：

第一讲 课程概述&人类性学概述

-1 课程导论

--课程导论

-2 人类性学概述

--2.1 认识性学

--亲密关系

--2.3 性倾向

--2.4 性行为

--2.5 性骚扰

--2.6 性反应周期

-2 人类性学概述--作业

-3 性学研究方法

--性学研究方法

-3 性学研究方法--作业

-4 性的广阔视野

--性的广阔视野

-4 性的广阔视野--作业

第二讲 0～6岁儿童性发展

-1 婴幼儿的身高、体重和大脑发育

--1 婴幼儿的身高、体重和大脑发育

-1 婴幼儿的身高、体重和大脑发育--作业

-2 婴幼儿的动作技能和性兴趣发展

--2 婴幼儿的动作技能和性兴趣发展

-2 婴幼儿的动作技能和性兴趣发展--作业

-3 婴幼儿对性别认知的发展

--3 婴幼儿对性别认知的发展

-3 婴幼儿对性别认知的发展--作业

-4 婴幼儿对怀孕和出生的认知发展

--4 婴幼儿对怀孕和出生的认知发展

-4 婴幼儿对怀孕和出生的认知发展--作业

-5 婴幼儿的情绪和社会性发展

--5 婴幼儿的情绪和社会性发展

-5 婴幼儿的情绪和社会性发展--作业

-6 婴幼儿性发展对婴幼儿性教育的启示

--6 婴幼儿性发展对婴幼儿性教育的启示

-6 婴幼儿性发展对婴幼儿性教育的启示--作业

第三讲 0～6岁儿童性教育

-1 幼儿园性教育课程的依据

--1 幼儿园性教育课程的依据

-1 幼儿园性教育课程的依据--作业

-2 幼儿园性教育课程的研发

--2 幼儿园性教育课程的研发（上）

--2 幼儿园性教育课程的研发（下）

-2 幼儿园性教育课程的研发--作业

-3 幼儿园性教育课程的实施

--3 幼儿园性教育课程的实施

-3 幼儿园性教育课程的实施--作业

-4 幼儿园性教育课程的评价

--4 幼儿园性教育课程的评价

-4 幼儿园性教育课程的评价--作业

第四讲 6～12岁儿童性发展

-1 小学生身体变化

--1 小学生身体变化

-1 小学生身体变化--作业

-2 小学生对性别的认知发展

--2 小学生对性别的认知发展

-2 小学生对性别的认知发展--作业

-3 小学生情绪发展

--3 小学生情绪发展

-3 小学生情绪发展--作业

-4 小学生的同伴关系发展

--4 小学生的同伴关系发展

-4 小学生的同伴关系发展--作业

-5 小学生与爱情

--5 小学生与爱情

-5 小学生与爱情--作业

-6 小学生性发展对小学生性教育的启示

--6 小学生性发展对小学生性教育的启示

-6 小学生性发展对小学生性教育的启示--作业

第五讲 6～12岁儿童性教育

-1 小学性教育读本研发

--1 小学性教育读本研发

-1 小学性教育读本研发--作业

-2 小学性教育读本内容解读

--2 小学性教育读本内容解读

-2 小学性教育读本内容解读--作业

-3 小学性教育课程实践

--3 小学性教育课程实践

-3 小学性教育课程实践--作业

-4 小学性教育教师培训

--4 小学性教育教师培养

-4 小学性教育教师培训--作业

-5 小学性教育中的父母参与

--5 小学性教育中的父母参与

-5 小学性教育中的父母参与--作业

-6 小学性教育综合评价

--6 小学性教育综合评价

-6 小学性教育综合评价--作业

-7 小学性教育宣传倡导

--7 小学性教育宣传倡导

-7 小学性教育宣传倡导--作业

第六讲 12～15岁儿童性发展

-1 初中生性发展

--1 初中生性发展

-1 初中生性发展--作业

-2 初中生认知状况

--2 初中生认知状况

-2 初中生认知状况--作业

-3 初中生情绪发展

--3 初中生情绪发展

-3 初中生情绪发展--作业

-4 初中生关系发展

--初中生关系发展（上）

--初中生关系发展（中）

--初中生关系发展（下）

-4 初中生关系发展--作业

-5 初中生性发展对初中生教育的启发

--5 初中生性发展对初中生教育的启发

-5 初中生性发展对初中生教育的启发--作业

第七讲 12～15岁儿童性教育

-1 初中性教育国际经验

--1 初中性教育国际经验

-1 初中性教育国际经验--作业

-2 初中性教育前期调研

--2 初中性教育前期调研

-2 初中性教育前期调研--作业

-3 初中性教育读本开发

--3 初中性教育读本开发

-3 初中性教育读本开发--作业

-4 初中性教育教师培养

--4 初中性教育教师培养

-4 初中性教育教师培养--作业

-5 初中性教育课程实践

--5 初中性教育课程实践

-5 初中性教育课程实践--作业

-6 初中性教育评估与反馈

--6 初中性教育评估与反馈

-6 初中性教育评估与反馈--作业

第八讲 特殊儿童性发展与性教育

-1 特殊儿童的性教育需求

--1 特殊儿童的性教育需求

-1 特殊儿童的性教育需求--作业

-2 特殊儿童接受性教育的权利

--2 特殊儿童接受性教育的权利

-2 特殊儿童接受性教育的权利--作业

-3 我国特殊儿童性教育的现状及困境

--3 我国特殊儿童性教育的现状及困境

-3 我国特殊儿童性教育的现状及困境--作业

-4 国际开展特殊儿童性教育案例

--4 国际开展特殊儿童性教育案例

-4 国际开展特殊儿童性教育案例--作业

-5 国内开展特殊儿童性教育案例

--5 国内开展特殊儿童性教育案例

-5 国内开展特殊儿童性教育案例--作业

-6 开展特殊儿童性教育的启示

--6 开展特殊儿童性教育的启示

-6 开展特殊儿童性教育的启示--作业

第九讲 儿童性教育中的性少数群体

-1 什么是性少数群体？

--1 什么是性少数群体？

-1 什么是性少数群体？--作业

-2 多元性别

--2 多元性别

-2 多元性别--作业

-3 性少数群体面临的困境

--3 性少数群体面临的困境

-3 性少数群体面临的困境--作业

-4 针对性少数群体的校园欺凌

--4 针对性少数群体的校园欺凌

-4 针对性少数群体的校园欺凌--作业

-5 性数群体面对校园欺凌的危险因子与保护因子

--5 性数群体面对校园欺凌的危险因子与保护因子

-6 对性少数群体的关注和保护

--6 对性少数群体的关注和保护

第十讲 Sanderijn荷兰家庭性教育访谈

-1 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（一）

--1 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（一）

-1 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（一）--作业

-2 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（二）

--2 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（二）

-2 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（二）--作业

-3 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（三）

--3 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（三）

-3 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（三）--作业

-4 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（四）

--4 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（四）

-4 Sanderijin荷兰家庭性教育访谈（四）--作业

儿童性发展与性教育开设学校：北京师范大学

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