你知道什么是高分子吗?高分子是如何形成的?高分子材料在生活中有哪些用途?高分子化学课程,将系统介绍高分子的合成原理和化学反应,使学生掌握高分子化学反应的机理、动力学以及聚合反应实施方法等主要内容。并介绍高分子材料及科学领域的最新进展,使学生学会用高分子化学知识,去解释生活中遇到的相关问题现像和原因。
开设学校:安徽工程大学;学科:理学、
你知道什么是高分子吗?高分子是如何形成的?高分子材料在生活中有哪些用途?高分子化学课程,将系统介绍高分子的合成原理和化学反应,使学生掌握高分子化学反应的机理、动力学以及聚合反应实施方法等主要内容。并介绍高分子材料及科学领域的最新进展,使学生学会用高分子化学知识,去解释生活中遇到的相关问题现像和原因。
-1.1 高分子化合物的基本概念
--第1.1节测试 高分子的基本概念
-1.2 高分子化合物的基本特点
--第1.2节测试 高分子的基本特点
-1.3 高分子化合物的分类和命名
--第1.3节测试 高分子的分类和命名
-1.4 聚合反应的分类
--第1.4节测验 聚合反应的分类
-2.1 线形缩聚反应的概述
--第2.1节测试 线形缩聚反应的概述
-2.2 线形缩聚反应的机理
--第2.2节测试 线形缩聚反应的机理
-2.3 线形缩聚反应的动力学
--第2.3节测试 线形缩聚反应的动力学
-2.4 线形缩聚物的聚合度
--第2.4节测试 线形缩聚物的聚合度
-2.5 线形缩聚物的分子量分布
--第2.5节测试 线形缩聚物的分子量分布
-2.6 体型缩聚和凝胶化作用
--第2.6节测试 体型缩聚和凝胶化作用
-2.7 缩聚和逐步聚合的实施方法
--第2.7节测试 缩聚和逐步聚合的实施方法
-3.1 连锁聚合反应概述
--第3.1节测试 连锁聚合反应概述
-3.2 自由基聚合机理
--第3.2节测试 自由基聚合机理
-3.3 自由基聚合的链引发反应
--第3.3节测试 自由基聚合的链引发反应
-3.4 自由基聚合反应速率
--第3.4节测试 自由基聚合反应速率
-3.5 自由基聚合的分子量与链转移反应
--第3.5节测试 自由基聚合的分子量与链转移反应
-4.1 自由基共聚合概念、分类和意义
--第4.2节测试 自由基共聚合概念、分类和意义
-4.2 二元共聚物的组成
--第4.2节测试 二元共聚物的组成
-4.3 二元共聚物链锻序列分布和前末端效应
--第4.3节测试 二元共聚物链锻序列分布和前末端效应
-4.4 单体与自由基的活性(Q-e概念)
--第4.4节测试 单体与自由基的活性(Q-e概念)
-5.1 自由基聚合实施方法
--第5.1节测试 自由基聚合的实施方法
-5.2 乳液聚合的组分与场所
--第5.2节测试 乳液聚合的组分与场所
-5.3 乳液聚合的机理-聚合过程
--第5.3节测试 乳液聚合的机理-聚合过程
-6.1 阴离子聚合
--第6.1节测试 阴离子聚合
-6.2 阳离子聚合
--第6.2节测试 阳离子聚合
-7.1 聚合物的立体异构-Zigler-Natta引发剂
--7.1.2 聚合物的立体异构-Zigler-Natta引发剂
--第7.1节测试 Zigler-Natta引发剂
-8.1 聚合物化学反应
--第8.1节测验 聚合物的化学反应
1.高建纲(1978年生),男,教授,硕士生导师,高分子化学课程负责人;主讲:《高分子化学》、《高分子物理》、《高分子材料成型加工》、《聚合物结构与性能》等公共基础课、专业基础课及研究生必修课程;主持和参与省级重点教研项目多项,主编和参编出版教材五部,其中《新编仪器分析实验》为普通高等教育“十一·五”国家规划教材。发表教学教研及科研论文近20篇,授权国家发明专利5项,长期工作在课堂教学第一线,全程经历高等学校教育教学改革,由板书到课件制作、精品课程建设、精品资源共享建设、慕课(MOOC)建设、混合式教与学、“互联网+”下的在线教育建设等过程,在基础课教学方面积累了丰富的教学教研经验。自2015年主持安徽省精品资源共享课程《仪器分析》以来,利用中国大学MOOC网,北京化工大学的程珏教授团队主讲的《高分子化学》课程共享资源,在学校教学中开展过线上线下混合式教学的翻转课堂实践;此外,能在教学中娴熟的运用学习通、雨课堂等教学辅助工具,并将其推广到教学团队中,开启智慧化教学历程。
2.张泽(1976年生),男,教授,硕士生导师,高分子化学课程主讲人;主讲:《高分子化学》、《有机合成》、《功能高分子材料》、《高等有机化学》、《化学合成技术》等公共基础课、专业基础课及研究生必修课程; 2005.07于中国科技大学化学系获博士学位,2006–2008年分别于台湾大学化学系和中国科学院上海有机所进行博士后研究。主持和参与省级重点教研项目多项,主编和参编出版教材四部。主持国家自然科学基金3项,发表教学教研及科研论文30余篇,授权国家发明专利3项,获中国科学院“宝洁”奖,校讲课比赛一等奖,多次校教学骨干特档、一档等奖励。长期工作在课堂教学第一线,在基础课教学方面积累了丰富的教学教研经验。同时,在运用信息化教学方面也有诸多经验的体会,教学效果一直在学院乃至全校都广受好评。
3.张宗瑞(1990年生),男,讲师,博士研究生,高分子化学课程主讲人;主讲:《高分子化学》、《高分子材料研究方法》、《化学软件及应用》等公共基础课和专业基础课;2018.10于武汉理工大学获材料学博士学位。主持校级一流课程项目1项,参与省级MOOC项目1项,发表教学教研及科研论文10余篇,获校讲课比赛二等奖,校信息化教学竞赛优秀奖。通过在课堂教学过程中不断积累经验,以及在运用信息化教学方面的诸多经验体会,形成稳定的教学风格,以及良好的信息化教学方式,教学效果在学院广受好评。
4.丁玉洁(1979年生),女,副教授,博士研究生,高分子化学课程主讲人;主讲:《高分子化学》、《高分子材料工程专业英语》、《化学软件及应用》等公共基础课和专业基础课;主持和参与省级重点教研项目多项,主持国家自然科学基金2项,高校优秀青年骨干人才国外访问研修项目1项,发表教学教研及科研论文20余篇,主持与省级MOOC项目1项,通过在课堂教学过程中不断积累经验,以及在运用信息化教学方面的诸多经验体会,形成稳定的教学风格,以及良好的信息化教学方式,教学效果在学院广受好评。
5.林英(1982年生),男,副教授,博士研究生,高分子化学课程主讲人;主讲:《高分子化学》、《高分子材料研究方法》、《高聚物合成工艺》等公共基础课和专业基础课;主持和参与省级重点教研项目多项,主持国家自然科学基金1项,高校优秀青年骨干人才国外访问研修项目1项,发表教学教研及科研论文近20篇,经过课堂教学经验的不断积累,形成稳定的教学风格,教学效果在学院广受好评。
李庆海,男,副教授,博士研究生,高分子化学课程主讲人;主讲:《高分子化学》、《有机合成》等公共基础课和专业基础课;经过多年的课堂教学的不断积累,以及在运用信息化教学方面的诸多经验体会,形成稳定的教学风格,以及良好的信息化教学方式,教学效果在学院广受好评。