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Can I become a software person? YES, you can! Everyone can become a software person. So, welcome to Software Engineering!
开设学校：东北大学；学科：计算机、
Can I become a software person? YES, you can! Everyone can become a software person. So, welcome to Software Engineering!
-1.1 Software History
--Video : 1.1 Software History
-1.2 Software Concept
--Video : 1.2 Software Concept
-Homework: 1.2 Software Concept
-1.3 Software Crisis
-1.4 Software Engineering vs. Computer Science
--Video : 1.4 Software Engineering vs. Computer Science
--PPT:1.4 Software Engineering vs. Computer Science
-1.5 Software Ethics
-Homework: 1.5 Software Ethics
-1.6 Software Terminology
--Video: 1.6 Software Terminology
-2.1 Software Lifecycle Phases
--Video: 2.1 Software Lifecycle Phases
-Homework: 2.1 SW Process
-2.2 Software Team
-2.3 Software Testing
-Homework:2.2 Software Testing
-3.1 Requirements Concept
--Video: 3.1 Requirements Concept
-Homework: 3.1 Req. Concept
-3.2 Achieve Requiements
--Video: 3.2 Achieve Requiements
-Homework: 3.2 Achieve Req.
-3.3 Rapid Prototype
-3.4 Requirements Challenges
--Video: 3.4 Requirements Challenges
--PPT: 3.4 Requirements Challenge
-3.5 Requirements Cases
-4.1 Cohesion
-4.1 内聚--作业
-4.2 Coupling
-Homework:4.2 Coupling
-4.3 Data Encapsulation
--Video: 4.3 Data Encapsulation
-Homework: 4.3 Data Encapsulation
-4.4 Information Hiding
--Video: 4.4 Information Hiding
-4.5 Inheritence
-Homework: 4.5 Inheritance
-4.6 Aggregation
-4.7 Association
-Homework: 4.7 Association
-4.8 Polymorphysm and Dynamic Binding
--Video: 4.8 Polymorphysm and Dynamic Binding
--PPT: 4.8 Polymorphysm and Dynamic Binding
-Homework: 4.8 Polymorphysm and Dynamic Binding
-4.9 OO Paradigm
-Homework: 4.9 OO Paradigm
-4.10 UML
-5.1 Use Case Modeling
--Video: 5.1 Use Case Modeling
--Animation: From Req. to Use Case Diagram
-homework:5.1 Use Case Modeling --1
-homework:5.1 Use Case Modeling --2
-5.2 Class Modeling
-5.3 Dynamic Modeling
-Homework: 5.4 Dynamic Modeling
-5.4 Testing during OOA
--Video: 5.4 Testing during OOA
-Homework: 5.4 Testing OOA
-6.1 Architecture Design
--Video: 6.1 Architecture Design
--PPT: 6.1 Architecture Design
-Homework: 6.1 Software System Design
-6.2 Sequence Diagram
-6.3 Detailed Design
-Howmework: 6.2 OO Design
-7.1 Programming Languages
--Video: 7.1 Programming Languages
--PPT: 7.1 Programming Languages
-Homework: 7.1 Programming Languages
-7.2 Good Programming Practice
--Video: 7.2 Programming Practice
--PPT: 7.2 Good Programming Practice
-Homework: 7.2 Programming Practice
-7.3 Implementation and Integration
--Video: 7.3 Implementation and Integration
--PPT: 7.3 Implementation and Integration
-Homework: 7.3 Implementation and Integration
-8.1 Maintenance is Necessary
--Video: 8.1 Maintenance is Necessary
--PPT: 8.1 Maintenance is Necessary
-Homework: 8.1 Maintenance is Necessary
-8.2 Maintenance Programmer
--Video: 8.2 Maintenance Programmer
--PPT: 8.2 Maintenance Programmer
-Homework: 8.2 Maintenance Programmer
-9.1 Software Lifecycle Models
--Video: 9.1 Software Lifecycle Models
--PPT: 9.1 Software Lifecycle Models
-Homework: chapter 9 Software Lifecycle Models
张爽老师，国家精品在线开放课程“软件工程”负责人与主讲教师，辽宁省精品资源共享课“软件工程”负责人与主讲教师，博士，东北大学软件学院副教授，星级教师。 1995年3月始在东北大学任教至今。从教二十多年来，对教学倾注了大量的热忱和执着，受到学生们的衷心爱戴与欢迎，并取得了多项教学成果，发表了一系列的教学论文。 近年的教学成果主要有：主讲的课程《软件工程》获得2018国家精品在线开放课程，2018年辽宁省普通高等教育教学成果一等奖，2014年教育软件大赛辽宁省优秀奖，2012年省级精品资源共享课辽宁省二等奖、2013年首届全国高校微课教学比赛获得辽宁省省级二等奖、多次获得东北大学教学成果奖、东北大学优秀网络课程校级一等奖、优秀教学课件等奖项。 负责并主持了多个教学项目：2017年教育部-华为产学合作创新创业项目《基于华为DevCloud的Java Web程序设计实践课程建设》，2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目--优质教学资源建设与共享项目“课程《软件工程》跨校修读、考核与学分互认的教学模式研究与实践”，2012年辽宁省级精品资源共享课建设、2013年面向国际化办学的软件工程课程全英文教学模式研究与实践、2014年软件工程网络化考试二期试点项目等等。 张爽老师的主要研究方向为软件工程、人工智能、大数据、社交云等。作为项目负责人和主要参加人完成了国家级、省级自然科学基金项目、军工项目、高校教师业绩考核系统、机房自动巡检监控及设备管理信息系统开发、生产设备实时管理平台软件开发、生物特征识别等多项纵、横向项目。公开发表60多篇科研论文并检索。 指导学生获得2012年英特尔杯全国大学生软件创新大赛三等奖、辽宁省大学生计算机设计等比赛中获得二等奖及优秀指导教师、数模比赛辽宁省一等奖，并获得创新创业优秀指导教师称号。
