教师职业发展论

选择课程，圆你教师职业梦想，助你实现理想目标。

开设学校：陕西工商职业学院；学科：教育教学、

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第一章 教师职业的产生与发展

-1.1 教师职业的产生

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-1.2 教师职业的过去、现在和将来

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第二章 教师劳动的特点

-2.1 教师劳动的复杂性

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-2.2 教师劳动的创造性

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-2.3 教师劳动的示范性

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-2.4 教师劳动的长期性

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第三章 教师职业的素质

-3.1 教师思想政治素质

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-3.2 教师科学文化素质

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-3.3 教师职业道德素质

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-3.4 教师能力发展素质

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-3.5 教师身心发展素质

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第四章 教师职业礼仪

-4.1 教师礼仪概述

--4.1.1什么是教师礼仪

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--4.1.2教师礼仪的特征

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--4.1.3教师礼仪的作用

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-4.2 教师形象礼仪

--4.2.1教师的仪容礼仪

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--4.2.2教师的仪表礼仪

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--4.2.3教师的仪态礼仪

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--4.2.4教师的语言艺术

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-4.3 教师学校礼仪

--4.3.1.教师课堂礼仪

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--4.3.2.教师办公室礼仪

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--4.3.3.教师校园礼仪

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第五章 教师职业道德修养（上）

-5.1 教师职业道德概述

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-5.2 教师职业道德的基本原则

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-5.3 中小学教师职业道德规范

--中小学教师职业道德规范（一）

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--中小学教师职业道德规范（二）爱国守法

--中小学教师职业道德规范（三）爱岗敬业

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--中小学教师职业道德规范（四）热爱学生

--中小学教师职业道德规范（五）热爱学生

--中小学教师职业道德规范（六）教书育人

--中小学教师职业道德规范（七）为人师表、终身学习

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-5.4高等学校教师职业道德规范

--高等学校教师职业道德规范（一）爱国守法

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--高等学校教师职业道德规范(二)教书育人、严谨治学

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--高等学校教师职业道德规范（三）服务社会、为人师表

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第六章 教师职业道德修养（下）

-6.1 教师职业道德范畴

--教师职业道德范畴

--教师职业道德良心

--教师职业道德荣誉

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--教师职业幸福

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--教师职业公正

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第七章 教师职业心理

-7.1 教师职业角色及职业认同

--1.教师角色

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--2.教师威信

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--3.教师职业认同

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-7.2 教师职业心理特征

--7.2.1心理品质

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--7.2.2教学效能感

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--7.2.3教师期望效应

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--7.2.4教师职业成长心理

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-7.3 教师职业心理健康

--7.3.1教师心理健康的标准

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--7.3.2教师心理健康的影响因素与维护

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--7.3.3职业压力与应对

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--7.3.4职业倦怠及干预

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第八章 师生关系

-8.1 师生关系的构成

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-8.2 师生关系的类型

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-8.3 新型师生关系的建构

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第九章 教师职业法律法规

-9.1 教师法律地位

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-9.2 教师的权利与义务

--9.2.1教师的权利

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--9.2.2教师的义务

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-9.3 学生的权利

--9.3.1学生的权利

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--9.3.2学生的法定义务

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-9.4 教师常见侵权行为

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-9.5 国家教师制度

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第十章 教师职业发展展望

-10.1 教师职业发展的分析

--10.1.1 教师职业发展的决定因素

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--10.1.2教师职业成长空间上

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--10.1.3教师职业成长空间下

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--10.1.4教师职业习惯的养成

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-10.2 教师职业成长机遇

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-10.3 教师专业发展

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-10.4 教师职业发展的反思

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-10.5 教师职业发展的关键策略

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教师资格证书考试强化训练

-强化训练试题

--教师职业道德修养——强化训练1

--教师职业道德修养——强化训练2

--教师职业道德修养——强化训练3

课程学习参考教材框架

-教师学

--教师学参考教材框架

教师职业发展论开设学校：陕西工商职业学院

教师职业发展论授课教师：

刘志选-陕西省教书育人楷模-陕西工商职业学院-

刘志选，男，生于1962年8月，陕西省礼泉县人，中国民主促进会会员，毕业于陕西师范大学，陕西广播电视大学三级教授。长期以来担任教育类课程的教育教学工作，注重专业和课程的标准化建设，努力探索教学模式和教学方法的创新。曾获教育部曾宪梓教育基金奖优秀教师奖、全国广播电视大学首届教学创新奖、全国高等学校继续教育优秀教师、陕西省高校优秀青年教师、陕西省师德标兵、陕西省高等学校教学名师、陕西高等学校教学管理先进个人、陕西省教书育人楷模称号。先后获得校级以上主要教学成果奖励62次，其中《班级管理》 《小学语文教学论》网络课程为国家开放大学精品课程。优质课程1门、优秀教材1部、多媒体课件9部。在教学研究方面，先后正式发表《创新教学》课程教学模式的探索与实践等研究论文72篇，主编或参编《班级管理》、《实用管理心理学》等专业书籍16部，主持或参与校级以上教学研究课题15项，其中8项课题对教育发展具有重大促进作用。

张宁-教授-陕西工商职业学院-

张宁，女，陕西礼泉人，民进会员，文学硕士，教授。国际认证协会礼学专家委员会荣誉委员，国际注册高级礼仪培训师,国际行为仪态高级教练。主讲商务礼仪、中国文学、现代汉语等课程，学校礼仪课程负责人。2006获中央广播电视大学教学创新奖。主持的“普通话训练与测试”网络课程被评为“2010年度广播电视大学精品课程”。2009年-2016年由国家汉办公 派到泰国朱拉隆功大学从事国际汉语教学工作，期间任中文专业硕士和博士研究生答辩委员会委员、国家汉办国际汉语教师证书考试主面试官，多次在国际会议上主题发言。发表学术论文40多篇，主持或参与的专业研究课题多项，主编或参编教材多部。

任艳红--陕西工商职业学院-

任艳红，女，1980年生，陕西富平人，教育学博士。现为陕西省远程教育研究中心副教授。主要从事教育政策、远程教育、心理健康教育等教学与研究工作。先后在《教育研究》等刊物发表学术论文时十余篇，主持完成省部级课题四项，主要参与省、部级课题十余项。

蔺艳娥-教授-陕西工商职业学院-

蔺艳娥，女，汉族，1979年10月生，山西晋中人，中共党员，博士，陕西工商学院（陕西广播电视大学）学前师范学院教授。博士毕业于陕西师范大学教育学原理专业，长期从事教育学相关的教学和研究工作，主要讲授《外国教育史》《教育学》《大学生心理健康教育》等教育类专业课程。在西安交通大学出版社出版专著1部，参编教材多部。主要研究方向为教育基本理论，先后主持省部级科研课题4项，近年来在《高教探索》《教育评论》《广西社会科学》等期刊发表学术论文20余篇。

于翔--陕西工商职业学院-

于翔，女，汉族，1980年8月生，中共党员，陕西师范大学应用心理学专业，长期从事教育学及心理学相关的教学和研究工作，主编教材一部，参编教材多部，在《心理科学》《陕西教育》等刊物发表核心论文多篇。主持并参与完成省、部级课题十余项。

公艳艳--陕西工商职业学院-

公艳艳，女，汉， 1982年2月生，山东蒙阴人，中共党员，硕士研究生，陕西工商职业学院（陕西广播电视大学）学前师范学院副教授，主要负责《学前心理学》、《教师职业发展》、《心理与健康》等心理、教育类相关课程的教学与研究工作。浙江大学基础心理学专业硕士毕业，陕西师范大学认知心理学博士在读，研究方向为认知心理学与远程教育，在《心理科学》等期刊发表论文10余篇，参编教材多部，主持并参与省、部级课题多项。

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