护理伦理学课程：前往报名学习
护理伦理学是一门关于爱，尊严和死亡的课程。它教会我们如何处理工作实践中的护患关系，培养护士良好的职业道德。在2020年初爆发的新冠疫情这场抗疫阻击战中，无私奉献的医护人员纷纷涌向一线，他们不顾个人安危，保护了我们的健康和安全。白衣执甲的护理人员为我们上了一堂非常生动的护理伦理课。如果是你，你是否有勇气站出来？而在我们的护理生涯里，除了少数轰轰烈烈的大事件以外，更多的是无数个平平谈谈的护理日常，在临床护理实践中，你是否能像关心亲人一样对待患者？在面对临终患者的痛苦与不舍的时候，是放手还是继续？以上这些问题我们都将在这门课的学习当中一一为大家解答。
开设学校：皖西卫生职业学院；学科：医药卫生、
护理伦理学是一门关于爱，尊严和死亡的课程。它教会我们如何处理工作实践中的护患关系，培养护士良好的职业道德。在2020年初爆发的新冠疫情这场抗疫阻击战中，无私奉献的医护人员纷纷涌向一线，他们不顾个人安危，保护了我们的健康和安全。白衣执甲的护理人员为我们上了一堂非常生动的护理伦理课。如果是你，你是否有勇气站出来？而在我们的护理生涯里，除了少数轰轰烈烈的大事件以外，更多的是无数个平平谈谈的护理日常，在临床护理实践中，你是否能像关心亲人一样对待患者？在面对临终患者的痛苦与不舍的时候，是放手还是继续？以上这些问题我们都将在这门课的学习当中一一为大家解答。
-第一节 课程简介
--第一节 课程简介
--第一节 课程简介
-第二节 “疫”路有我
--“疫”路有我
--“疫”路有我
-第三节 我在抗疫一线
--我在抗议一线
--我在抗疫一线
-第一章作业
-第一节 什么是伦理？
--什么是伦理
--什么是伦理
-第二节 我们为什么学习护理伦理学？
-第三节 护理伦理的前世今生（1）
-第四节 护理伦理的前世今生（2）
-第二章作业
-第一节 生命不可承受之“重”（1）
-第二节 生命不可承受之“重”（2）
-第三节 什么是“人道主义”？
--什么是人道主义
--什么是人道主义
-第四节 我们可以“功利”吗？
-第五节 “美德”之美
--“美德”之美
--“美德”之美
-第六节 我们有什么“义务”呢？
-第三章作业
-第一节 患者可以“自”己做“主”吗”？
-第二节 “公正”是不是正义?
-第三节 “不伤害”是一个底线
-第四节 日“行”一“善”，“有利”可图
-第四章作业
-第一节 护患关系伦理
--护患关系伦理
--护患关系伦理
-第二节 护患冲突
--护患冲突
--护患冲突
-第三节 护医关系伦理
--护医关系伦理
--护医关系伦理
-第四节 其他关系伦理
--其他关系伦理
--其他关系护理伦理
-第五章作业
-第一节 门诊护理伦理
--门诊护理伦理
--门诊护理伦理
-第二节 急诊护理伦理
--急诊护理伦理
--急诊护理伦理
-第三节 病房护理伦理
--病房护理伦理
--病房护理伦理
-第四节 手术室护理伦理
--手术室护理伦理
--手术室护理伦理
-第六章作业
-第一节 护士的社会角色
--护士的社会角色
--护士的社会角色
-第二节 居家护理伦理
--居家护理伦理
--居家护理伦理
-第三节 社区护理伦理
--社区护理伦理
--社区护理伦理
-第四节 公共卫生护理伦理
--公共卫生护理伦理
--公共卫生护理伦理
-第七章作业
-第一节 儿科患者的护理伦理
-第二节 妇产科患者的护理伦理
-第三节 老年患者的护理伦理
-第四节 精神科患者的护理伦理
-第五节 危重患者的护理伦理
-第六节 传染病患者的护理伦理
-第一节 何谓“优生”？
--何谓“优生”
--何谓“优生”
-第二节 关于试管婴儿的一切
-第三节 你了解“干细胞”吗？
--你了解干细胞吗
--你了解干细胞吗
-第四节 器官移植的价值
--器官移植的价值
--器官移植的价值
-第九章作业
-第一节 面对死亡
--面对死亡
--面对死亡
-第二节 什么是临终关怀？
--什么是临终关怀
--什么是临终关怀
-第三节 如何真正做到临终关怀？
-第四节 安乐死
--安乐死
--安乐死
-第十章作业
-第一节 南丁格尔誓言
--南丁格尔誓言
--南丁格尔誓言
-第二节 大医精诚
--大医精诚
--大医精诚
-第三节 希波克拉底誓言
--希波克拉底誓言
--希波克拉底誓言
-第四节 迈蒙尼提斯祷文
--迈蒙尼提斯祷文
--迈蒙尼提斯祷文
-第五节 日内瓦宣言
--日内瓦宣言
--日内瓦宣言
-第六节 国际护士守则
--国际护士守则
--国际护士守则
-第七节 护士伦理守则
--护士伦理守则
--护士伦理守则
-第十一章作业
-期末测试
赵靖，女，1985年01月生，中共党员，安徽医科大学硕士研究生，副教授、“双师型”教师，省级教坛新秀。主讲《基础护理技术》、《护理伦理学》等课程。研究方向：护理教育、护理伦理等。作为主干力量多次参与微课、慕课拍摄建设工作。并积极将信息化教学科研成果深化推广，发表论文十余篇，主编参编教材五部，并两次获得安徽省教学成果二等奖；两次指导学生获得安徽省护理技能大赛一等奖，教育部主办全国职业院校护理技能大赛二等奖；积极配合三教改革、三全育人，获得教育部主办全国教师信息化教学设计二等奖。
史晓悦，1988年出生，女，中共党员，主管护师，“双师”型教师。在教育教学上具有钻研刻苦精神，“课程思政”的践行者，主要教授课程《护理伦理学》，并善于结合自身经验、临床案例对学生进行职业道德教育。从事护理临床工作9年，具有丰富的临床工作经验，并在科研上不断追求进步，曾发表《探讨快速康复治疗在老年股骨颈骨折患者人工髋关节置换围术期中的应用效果》等论文。
王玲，女，生于1985.10，中共党员，主管护师，神经内科护士长，糖尿病专科护士，六安市老年护理专业委员会主任委员，安徽省第五批援鄂医疗队队员，医疗队生活委员。援鄂起止时间2020.2.15-2020.4.1。
唐德亮，男，重症医学科主管护师，毕业于安徽医科大学，安徽省重症医学专科护士。安徽省第一批援鄂医疗队员，2020年1月27日起在武汉抗疫一线从事危重症患者护理工作65天，参与救治新冠肺炎极危重症患者一百多例。先后荣获安徽省百名优秀战“疫”护士，市五一劳动奖章等荣誉。
范楚苓，讲师，”双师”型教师，硕士研究生硕士。主要担任《儿科护理学》、《基础护理学》《护理伦理学》的教学工作。教学内容涵盖专业核心课和专业基础课，在专业课程中融入思政教育，注重立德树人，培育护士职业道德。院级教坛新星，积极参与教研科研工作，参编规划教材2本，主持和参与院级课题4项，参与省级科研课题3项，发表论文4篇。注重创新教学方法，多次参与微课、慕课项目建设，擅长运用信息化教学方式完成线上线下混合式教学。
周苗苗，副教授，院教学能力测评委员会委员，系教学督导专家，院学术带头人，2017年全国高职院校信息化教学大赛二等奖，2018年安徽省教师教学能力大赛一等奖，全国职业院校教师教学能力大赛二等奖，2015年引领学院信息化教学改革，搭建微课工作坊，多次在院内外进行信息化教学成果的应用和推广，主持及参与省级重点课题七项，2019年荣获安徽省教学成果二等奖，2017、2018年度院级“优秀教师”。
林波，女，中共党员、硕士、专业带头人、副教授、省级教学名师。教学十余年来多次荣获院级比赛一二等奖，2019年安徽省人文社会科学重点项目及2019年安徽省高等学校省级质量工程校企合作示范实训中心项目；近三年来在核心期刊发表论文数十篇；参编国家级规划教材五部。2019年荣获安徽省高职院校教学能力大赛二等奖,2020年立项安徽省专业拔尖人才资助项目。
臧谋红，女，中共党员，副教授，“双师”型教师。系党总支书记。从事护理教育与研究工作。作为项目负责人完成省级课题一项，在建省级课题一项，获得省级教学成果二等奖两项，指导学生参加国家级和省级技能大赛获得一、三等奖共四次。主编教材两部，副主编一部，参编教材四部。
