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思政讨论题

系统工程,并将本门课程的知识应用到本领域工作,不忘初心,牢记使命,牢固树立宗旨意识,始终保持奋斗姿态。

 

请同学们阅读以下材料,结合课程对系统分析、系统管理相关知识的讲授,谈一谈你对系统工程的认识,并认真思考一下,如何系统工程,并将本门课程的知识应用到本领域工作,不忘初心,牢记使命,牢固树立宗旨意识,始终保持奋斗姿态。

材料

载人航天工程是中国航天领域迄今规模最庞大、系统最复杂、技术难度大、质量可靠性和安全性要求最高、资金有限、极具风险性的一项跨世纪的国家重点工程。如何从系统思维出发,将人(专家)、信息(流程)、机器(设备单机到元器件)等诸多体系结合起来,发挥综合优势、整体优势和智能优势,既超越局部得失,实现技术系统全局优化和管理系统全局统筹,又主动防范和化解风险;如何把比较笼统的初始研制要求,逐步落实到成千上万研制任务参与者的具体工作中,并使这些工作及其成果最终能够成为一个全面保证工程目标实现的实际系统,这是航天系统工程管理的出发点和落脚点。通过实践、认识,再实践、再认识,我们深切地感悟到,中国载人航天工程是实践系统工程的典范。------ 胡世祥、张庆伟

材料二

国载人航天工程办公室消息:天宫二号空间实验室已于北京时间 2019年7月19日21时06分受控离轨并再入大气层,少量残骸落入南太平洋预定安全海域,这也标志着中国载人航天工程空间实验室阶段全部任务圆满完成,我国正式进入空间站时代。载人航天工程总设计师周建平在现场接受央视记者专访时表示:中国空间站计划在2022年前后建成。

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7月19日20时33分,天宫二号开始第二次变轨,由近地点约190公里高度的轨道开始下降。

根据地面监测判断,天宫二号于7月19日21时06分再入120公里高度大气层,根据计算分析,少量残骸约于7月19日21时17分落入南太平洋预定安全海域。

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天宫二号空间实验室2016年9月15日发射入轨以来,先后与神舟十一号载人飞船和天舟一号货运飞船完成4次交会对接,成功支持2名航天员在轨工作生活30天,突破掌握航天员中期驻留、推进剂在轨补加等一系列关键技术,并在超期服役的300多天里,完成多项拓展试验,为中国空间站研制建设和运营管理积累了重要经验。

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中国载人航天工程总设计师周建平说,中国空间站将在2022年前后建成,它将建成一个长期在轨飞行的载人空间载人飞行的平台,它将配置大量的空间科学、空间技术、空间应用等实验的设备。我国空间站建造的完成将带动我们中国的载人航天进入新的阶段。因为长期的大型在轨空间实验室的建造,离不开人的努力,也离不开我们航天员长期在轨的工作,来维护它,使用它,升级它。

 






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第一章 系统与系统工程

-1.1 系统思想的产生和发展

--1.1 系统思想的产生和发展

--1.1 系统思想的产生和发展--作业

--1.1 系统思想的产生和发展--思维导图

-1.2 系统理论简介

--1.2 系统理论概述

--1.2 系统理论简介--作业

--1.2 系统理论简介--思维导图

-1.3 系统是什么?

--1.3 系统是什么?

--1.3 系统是什么?--作业

--1.3 系统是什么?--思维导图

-1.4 如何认识系统

--1.4.1 认识系统的方法

--1.4.2 认识系统——示例

--1.4 如何认识系统--作业

--1.4 如何认识系统--思维导图

-1.5 什么是系统工程

--1.5 什么是系统工程

--1.5 什么是系统工程--作业

--1.5 什么是系统工程--思维导图

-1.6 系统工程发展概况

--1.6 系统工程发展概况

--1.6 系统工程发展概况-- 作业

--1.6 系统工程发展概况--思维导图

-第一章讨论题

第二章 系统工程方法论

-2.1 霍尔三维结构

--2.1 霍尔三维结构

--2.1 霍尔三维结构--作业

--2.1 霍尔三维结构--思维导图

-2.2 切克兰德方法论

--2.2 切克兰德方法论

--2.2 切克兰德方法论--作业

--2.2 切克兰德方法论--思维导图

-2.3 系统分析

--2.3 系统分析

--2.3 系统分析--作业

--2.3 系统分析--思维导图

--2.3 系统分析--案例

--2.3 系统分析--实验指导书

-第二章讨论题

第三章 系统模型

-3.1 系统模型概述

--3.1.1 系统与模型

--3.1.2 系统模型分类

--3.1.3 系统建模方法

--3.1 系统模型概述--作业

--3.1 系统模型概述--思维导图

-3.2 解释结构模型

--3.2.1 系统结构模型表达

--3.2.2 由邻接矩阵到可达矩阵

--3.2.3 建立递阶结构模型

--3.2 解释结构模型--作业

--3.2 解释结构模型--思维导图

-3.3 主成分分析

--3.3.1 主成分是什么

--3.3.2 主成分求解过程

--3.3.3 例题练习

--3.3 主成分分析--作业

--3.3 主成分分析--思维导图

-3.4 统筹图

--3.4.1统筹图的概念与绘制

--3.4.1 统筹图的概念与绘制--作业

--3.4.2 统筹图参量计算及优化

--3.4.2 统筹图参量计算及优化--作业

--3.4 统筹图--思维导图

-3.5 指派问题

--3.5.1 指派模型的建立

--3.5.2 指派模型的求解

--3.5 指派问题--思维导图

-3.6 最短路问题

--3.6.1 最短路问题描述

--3.6.2 Dijkstra算法

--3.6 最短路问题--思维导图

-3.7 排队问题

--3.7.1 排队问题的表达

--3.7.2 排队问题的求解

--3.7 排队问题--思维导图

-第三章讨论题

第四章 系统动力学

-4.1 系统动力学概述

--4.1.1 系统动力学的产生发展

--4.1.2 系统动力学原理

--4.1 系统动力学概述--作业

--4.1 系统动力学概述--思维导图

-4.2 系统动力学建模

--4.2.1 因果关系图分析

--4.2.2 流图规范化描述

--4.2 系统动力学建模--作业

--4.2 系统动力学建模--思维导图

-4.3 系统动力学仿真

--4.3.1 系统动力学仿真原理

--4.3.2 Dynamo结构方程

--4.3.3 系统动力学仿真分析

--4.3 系统动力学仿真--作业

--4.3 系统动力学仿真--思维导图

--4.3 系统动力学仿真--实验指导书

-第四章讨论题

第五章 系统评价

-5.1 系统评价基本原理

--5.1 系统评价基本原理

--5.1 系统评价基本原理--作业

--5.1 系统评价原理--思维导图

-5.2 德尔菲法

--5.2 德尔菲法

--5.2 德尔菲法--作业

--5.2 德尔菲法--思维导图

-5.3 关联矩阵法

--5.3 关联矩阵法

--5.3 关联矩阵法--作业

--5.3 关联矩阵法--思维导图

-5.4 层次分析法

--5.4.1 递阶层次结构与评价尺度

--5.4.2 判断矩阵

--5.4.3 一致性检验

--5.4.4 计算示例

--5.4 层次分析法--作业

--5.4 层次分析法--思维导图

--5.4 层次分析法--实验指导书

-第五章讨论题

第六章 系统决策

-6.1 决策分析概述

--6.1 决策分析概述

--6.1 决策分析概述--作业

--6.1 决策分析概述--思维导图

-6.2 不确定型决策

--6.2 不确定型决策

--6.2 不确定型决策--作业

-6.3 确定型决策

--6.3.1 确定型决策建模及图解法

--6.3.1 确定型决策建模及图解法--作业

--6.3.2 确定型决策求解思路

--6.3.2 确定型决策求解思路--作业

--6.3.3 单纯形法

--6.3.3 单纯性法--作业

--6.3 确定型决策--思维导图

-6.4 风险型决策

--6.4.1 风险型决策分析的基本概念

--6.4.2 风险型决策分析的基本方法

--6.4.3 信息的价值

--6.4 风险型决策--作业

--6.4 风险型决策--思维导图

-6.5 多阶段决策

--6.5.1 多阶段决策概念及原理

--6.5.1 多阶段决策概念及原理--作业

--6.5.2 多阶段决策求解步骤及本质

--6.5.2 多阶段决策求解步骤及本质--作业

--6.5.3 多阶段决策应用

--6.5 多阶段决策--思维导图

-6.6 冲突分析

--6.6.1 冲突分析的基本过程

--6.6.2 稳定性分析

--6.6 冲突分析--作业

--6.6 冲突分析--思维导图

-6.7 多目标决策

--6.7.1 最优解和非劣解

--6.7.2 目标规划模型

--6.7 多目标决策--思维导图

--6.7 多目标决策--实验指导书

-第六章讨论题

思政讨论题

-思政讨论题

思政讨论题笔记与讨论

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