当前课程知识点:信息素养——学术研究的必修课 > Week-12 你的知识需要管理,你的工具需要换代(2) > 7.3.2 RSS订阅 > RSS订阅
RSS这个缩写在英文中有几个源头
Rich Site Summary RDF Site Summary
Really Simple Syndication
我们选用Really Simple Syndication
来帮助大家理解RSS
RSS就是一种简易信息聚合技术
RSS服务能直接将最新的信息
及时主动推送到读者的桌面
而使读者不必访问网站就可以获得更新的内容
读者在订阅RSS Feeds后
通过RSS阅读器就可以获得更新的信息
使用RSS订阅
可以大大提高我们信息获取的效率
首先 个性化信息高度聚合
摆在你面前的都是你感兴趣的信息
其次 RSS阅读器页面清爽
再也不用担心大量网页广告的侵扰了
再次 信息获取的时效性高
不会遗漏最新的信息
最后 信息积累和信息管理变得更容易了
我们在很多网站 数据库
都可以看到这个图标
在了解了RSS及其作用之后
我们来看看如何使用它
我们需要使用RSS阅读器
来阅读订阅的内容
RSS阅读器有两种
一种是需要安装在我们电脑上的客户端软件
另一种不需要安装可以直接在线使用
现在在线使用是RSS阅读器的主流
我们以此来进行演示
RSS阅读器中我自己以前用得比较多的
是抓虾和Google Reader
但遗憾的是
这两款阅读器目前都已经退出舞台
停止服务了
目前还提供服务的RSS阅读器有
一览阅读 深蓝阅读 Inoreader
Feedly Digg Reader和AOL reader等
我们用一览阅读来演示注册账号
添加RSS feed到阅读器中并进行阅读
逐步打造一个属于我们自己的
学术信息内容聚合平台
访问www.yilan.io
点击注册新的账号
也可以使用QQ 微信或新浪微博账号等
第三方账号登录
在这里输入你的手机号或邮箱
设置6到16位的密码
邀请码可以空着不填
输入验证码
点击提交注册信息
你的手机或邮箱会收到一条
激活你的一览帐户的消息
按引导激活账户即可
第一次登录一览
会出现一个新手引导页面
这里你可以选择至少一个一览预设的类目进行订阅
或者导入OPML文件
OPML是Outline Processor Markup Language的首字母缩写
即大纲处理标记语言
是一种XML规范的文件格式
可以帮助在不同系统不同软件之间传递信息
我们可以把已有的OPML文件直接导入一览
也可以直接进入下一步
完善个人资料后就可以开始阅读了
刚才订阅的科技频道已经进入了个人订阅页面
这里还有一些使用提示
点击卡片或按回车键可以查看文章的内容
调整页面内容和呈现方式
账号设置
以及在发现页面订阅推荐的频道
喜欢的直接点订阅就可以了
不要订阅太多
不要我们的初心
打造自己学术内容聚合平台
下面我们演示如何将之前的学术检索RSS feed
订阅到一览中
打开web of science核心合集中已经保存的检索历史
点击这个RSS按钮
拷贝这个网址到一览的检索框中
点击高级检索
RSS
点击订阅
就订阅成功了
这时我们还可以修改备注并进行分组管理
点击卡片看更多信息
可以点赞 收藏或分享
也可以点击查看原文按钮
链接到web of science的页面
一览同时提供Android ios等版本的客户端
订阅的内容自动和服务器同步后
我们在电脑 手机 平板上都可以阅读
甚至是可以推送到电子书阅读器上
当然 付费用户还可以享受到更多服务
无论邮箱订阅还是RSS Feeds订阅
我们信息获取的效率大大提高了
但人类对信息的占有欲似乎是与生俱来的
我们的邮箱RSS阅读器中很快会被各种信息所填满
我们再次被信息掩埋了
这种感觉真是糟糕透了
我建议大家使用邮箱订阅或RSS Feeds订阅时
一定要做出判断
只订阅必要的信息
而且要对订阅信息进行定期的清理
-1.1 认识信息素养
--认识信息素养
-1.2 信息素养是学术素养的重要组成部分
-1.3 测一测你的信息素养
--week-1 --1.3 测一测你的信息素养
--测试结果
-1.4 是时候提高你的信息素养了
-2.1文献信息的分类
--文献信息的分类
--week-2 --2.1文献信息的分类
-2.2认识文献数据库与检索系统
--week-2 --2.2认识文献数据库与检索系统
-2.3 做研究,一定要使用文献数据库吗
--week-2 --2.3 做研究,一定要使用文献数据库吗
--讨论题
-2.4 如何避免文献调研中的常见错误
--week-2 --2.4 如何避免文献调研中的常见错误
-3.1 文献从何找起
--文献从何找起
--Week-3 --3.1 文献从何找起
-3.2 书山有路-查找图书
--html
-3.2.1 查找课题图书的3个途径
--Week-3 --3.2.1 查找课题图书
-3.2.2 关于馆藏目录
--关于馆藏目录
--Week-3 --3.2.2 关于馆藏目录
-3.2.3 馆藏目录的使用
--馆藏目录的使用
--Week-3 --3.2.3 馆藏目录的使用
-3.2.4 关于电子图书
--关于电子图书
--Week-3 --3.2.4 关于电子图书
-3.2.5 电子图书的使用
--电子图书的使用
--Week-3 --3.2.5 电子图书的使用
-3.3 巨人的肩膀——查找期刊和会议论文•国内篇
--html
-3.3.1 查找国内学术论文的主要途径
--Week-4 --3.3.1 查找国内学术论文的主要途径
-3.3.2 顺藤摸瓜找论文
--顺藤摸瓜找论文
--Week-4--3.3.2 顺藤摸瓜找论文
-3.3.3 实例:城市改造中的旧城区问题
--Week-4 --3.3.3 实例:城市改造中的旧城区问题
-3.3.4 实例:霉菌与甲醛的相互作用
--Week-4 --3.3.4 实例:霉菌与甲醛的作用
-3.3.5 片段信息及其他
--片段信息及其他
--Week-4--3.3.5 片段信息及其他
-3.3.6 屠呦呦教授的期刊论文
-3.3.7 查找中文学术论文的其他途径
--Week-4 拨开云雾见月明——查找文献的方法(2)3.3.7 查找中文学术论文的其他途径讨论题
-解析3.3节的讨论题
-3.4 巨人的肩膀——查找期刊和会议论文•国外篇
--html
-3.4.1 文摘数据库 & 全文数据库
--Week-5--3.4.1 文摘数据库 & 全文数据库
-3.4.2 关于Web of Science核心合集
--Week-5--关于Web of Science核心合集
-3.4.3 碳纳米管力学性能的综述性论文
--Week-5 --3.4.3 碳纳米管力学性能的综述性论文
--讨论题
-3.4.4 植物捕获PM2.5的机制和其影响因素
--Week-5-3.4.4植物捕获PM2.5的机制和其影响因素
--讨论题
-3.4.5 检索结果的深度挖掘与自动追踪
--Week-5--3.4.5 检索结果的深度挖掘与自动追踪
--讨论题
-3.4.6 概论全文数据库
--概论全文数据库
--Week-5 --3.4.6 概论全文数据库
-3.4.7 核心期刊和高水平国际会议
--Week-5--3.4.7 核心期刊和高水平国际会议
-3.5 文献信息源的综合利用
-3.5.1 文献调研的常见误区与基本原则
--Week-6--3.5.1 文献调研的常见误区与基本原则
--讨论题
-3.5.2 你不能放弃检索多种类型文献
--Week-6 --3.5.2 你不能放弃检索多种类型文献
--讨论题
--课程讲义
-3.5.3 图书馆的资源发现系统
-3.5.4 获得全文与文献阅读
--Week-6--3.5.4 获得全文与文献阅读
-4.1 我们需要数据与事实的检索
--Week-7 --4.1 我们需要数据与事实的检
-4.2 认识概念、了解定义、读懂术语/缩略语
--Week-7--4.2 认识概念、了解定义、读懂术语/缩略语
--讨论题
-4.3 掌握事实
--掌握事实
--4.3 掌握事实
--讨论题
-4.4 查找性能指标、理化常数和器件参数等
--Week-7--4.4 查找性能指标、理化常数和器件参数等
-4.5 检索标准文献
--检索标准文献
--week-8 --4.5 检索标准文献
--讨论题
-4.6 查阅法律文件与司法案例/裁判文书
--week-8 --4.6 查阅法律文件与司法案例/
--讨论题
-4.7 获取统计数据
--获取统计数据
--week-8 --4.7 获取统计数据
--讨论题
-4.8 查找人物传记
--查找人物传记
--week-8 --4.8 查找人物传记
-5.1 信息访问的权限
--信息访问的权限
--Week-9 --5.1 信息访问的权限
-5.2 开放获取资源
--开放获取资源
--Week-9 --5.2 开放获取资源
-5.3 一般搜索引擎
--一般搜索引擎
--Week-9 --5.3 一般搜索引擎
--一般搜索引擎
-5.4 学术搜索引擎:简介
--讨论题
-5.5 学术搜索引擎:实例
--Week-9--5.5 学术搜索引擎:实例
-5.6 科学评价与合理使用网络资源
--Week-9--5.6 科学评价与合理使用网络资源
-6.0 引言
--引言
--Week-10 学术交流与学术规范--6.0 引言
-6.1 学术信息交流模式
--学术信息交流模式
--Week-10 学术交流与学术规范--6.1 学术信息交流模式
-6.2 出版,还是出局
--出版,还是出局
--Week-10 学术交流与学术规范--6.2 出版,还是出局
--讨论题
-6.3 学术期刊与同行评审
--Week-10 学术交流与学术规范--6.3 学术期刊与同行评审
-6.4 选择交流平台——投稿
--Week-10 学术交流与学术规范--6.4 选择交流平台——投稿
-6.5 学术规范
--学术规范
--Week-10 学术交流与学术规范--6.5 学术规范
-6.6 常见的参考文献引用格式
--Week-10 学术交流与学术规范--6.6 常见的参考文献引用格式
--讨论题
-7.1 引子
--引子
--Week-11 --7.1 引子
-7.2 有效管理个人文献信息
-7.2.1 概述
--概述
--Week-11--7.2.1 概述
-7.2.2 建立个人文献数据库
-7.2.3 向数据库中添加记录
--Week-11--7.2.3 向数据库中添加记录
-7.2.4 编辑/整理记录,添加附件与笔记,记录的导入/导出与共享
-7.2.5 利用个人文献数据库
--Week-11--7.2.5 利用个人文献数据库
-7.2.6 更多使用方法与更多管理内容
--讨论题
-7.3 通过邮箱或RSS Feed订阅与追踪最新信息
--讨论题
-7.3.1 邮箱订阅(Email Alerts)
--Week12-7.3.1邮箱订阅(Email Alerts)
--讨论题
-7.3.2 RSS订阅
--RSS订阅
--Week-12 --7.3.2 RSS订阅
-7.4 利用云笔记随时记录、收集、分享信息
--Week-12 --7.4利用云笔记随时记录、收集、分享信息
-7.5 使用思维导图整理大脑中发散性的信息
--Week-12 --7.5使用思维导图整理大脑中发散性的信息
-7.6 通过文本分析和可视化软件创建知识图谱
--Week-12--7.6通过文本分析和可视化软件创建知识图谱
--讨论题