当前课程知识点:教育统计学 > 选学:调查问卷设计与统计分析实务 > 4. 如何分析问卷 > 课程思政主题讨论——数说教育2
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。办好人民满意的教育,对增强人民的获得感、幸福感、安全感,对经济转型、科技创新、文化繁荣、民生改善、社会和谐具有重要的支撑作用。让我们一起行动起来,用数字来说话,用图表来表征,用问卷来发现问题,用统计来分析问题,为我国的教育事业贡献自己的力量!
请大家认真学习“壮丽七十年 教育奋进新征程”各版块内容,以“数说教育”为题,完成支架式讨论:
(http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/jyzt_2019n/2019_zt24/)
本期讨论主题为:该网站提供了哪些信息可用来绘制有关中国教育相关的统计图表?请结合课程内容,选择合适的统计图表加以绘制,并对图表进行解读,说明从中了解到了什么。鼓励查阅更多网站资料,尤其是教育部官网来丰富中国教育统计图表的内容。
-1.1 为何学习统计学
-1.2 什么是教育统计学
-1.3 教育统计学中的几个基本概念
-1.4 初识SPSS
-第一章作业
-2.1 数据的来源
-2.2 数据的整理
-2.3 统计表
-2.4 统计图
-第二章作业
-3.1 算术平均数
-3.2 中位数
--3.2 中位数
-3.3 众数
--3.3 众数
-3.4 其他集中量
-第三章作业
-4.1 全距与百分位距
-4.2 平均差、方差与标准差
-4.3 标准差的应用
-4.4 偏态量与峰态量
-第四章作业
-5.1 相关、相关系数与散点图
-5.2 积差相关
-5.3 等级相关
-5.4 质量相关
--5.4 质量相关
-5.5 品质相关
--5.5 品质相关
-5.6 相关系数的选用与解释
-第五章作业
-6.1 随机事件及其运算
-6.2 概率的基本概念
-6.3 概率分布
-统计表
-第六章作业
-7.1 点估计、区间估计与标准误
-7.2 总体均值的区间估计
-7.3 标准差与方差的区间估计
-第七章作业
-8.1 假设检验的原理
-8.2 均值的显著性检验
-8.3 均值差的显著性检验
-8.4 方差齐性检验
-8.5 卡方检验
-8.6 SPSS实操-参数检验
-8.7 SPSS实操-非参数检验
-第八章作业
-9.1 方差分析概述
-9.2 完全随机设计的方差分析
-9.3 SPSS实操:方差分析
-第九章作业
-1. 如何设计问卷
-2. 如何进行抽样
-3. 如何进行预试
-4. 如何分析问卷