当前课程知识点:视觉形态语言训练—素描 >  期末考试 >  期末考试 >  讨论——艺术创作对观者产生的积极影响和触动

返回《视觉形态语言训练—素描》慕课在线视频课程列表

讨论——艺术创作对观者产生的积极影响和触动

       在视频中我们看到“辽沈战役纪念馆”的设计是由多种艺术形式构成的。这里面包括大型油画全景画主题创作、主题雕塑创作、展示陈列设计、展览馆建筑设计、环境艺术设计、视觉标识设计、交互媒体设计以及灯光、音效等艺术手段。

      这些艺术手段共同组成了辽沈战役纪念馆的艺术特色。走进展览馆仿佛穿越时空,置身于辽沈战役的宏大战场之中,每个观者的心灵都会受到深深的震撼,在情境之中升华。

      《攻克锦州》全景画由鲁迅美术学院院长宋惠民和教授许荣初、王铁牛等人集体创作。作品非常逼真。全景画周长122.24米,高16.10米,总面积1968平方米,重量达4吨。这幅画以独特的艺术手段,再现了惊心动魄的战斗场面,英烈们令人荡气回肠的壮举,使观众如临其境,如闻其声,攻克锦州全景画体现了高度的艺术真实性。

       在新中国的成长史中鲁迅艺术学院一直跟随党的脚步,从延安到东北。在艺术创作中体现出毛泽东同志为鲁艺的题词“抗日的现实主义,革命的浪漫主义“。 新时代鲁艺人的创作中依然体现出鲁艺精神的延续,

       

        在当今时代,艺术对社会的影响力远比我们认为的要强大。例如:引人注目的公益广告、时代文明标语、正能量的影视作品等等都在日常生活中浸润着我们的心灵。

        而优秀的艺术家所创作的艺术和设计作品更会因其卓越的艺术美感和高超的表现力,深深打动我们,从而很好的传达出作品中的理念,对观者产生积极的影响。

        大师级的艺术家更是承担着时代的重任,他们创作卓越的艺术作品可以震撼人心,影响时代的审美和观念。

      

        请说说在你的经历中对你产生深刻触动或影响的艺术作品。或是谈谈你是否曾经想过要去创作能感染观者甚至是像大师一样去震撼人的心灵的艺术作品呢?我们的艺术创作可以对时代产生哪些积极的意义呢?

返回《视觉形态语言训练—素描》慕课在线视频列表

视觉形态语言训练—素描课程列表:

第一章 引言

-1.1 课程概述

-1.2 课程大纲(文本)

-本章讨论题

思政讨论

-穿越时空,全景体验辽沈战役纪念馆

-讨论——艺术创作对观者产生的积极影响和触动

第二章 形态探寻

-2.1 形态的表象与分析

-2.2 质感与肌理

-2.3 素描示范

-2.4 优秀学生作品阅读

-本章习题

第三章 画面的秩序

-3.1 画面构成的基本元素

-3.2 构图

-3.3 形状的组合与轴线分析

-3.4 素描示范

-3.5 优秀学生作品阅读

-本章习题

第四章 二维设计的原理

-4.1 统一与变化、对比与调和

-4.2 对称与平衡、节奏与韵律

-4.3 比例与尺寸、重点与焦点

-4.4 素描示范

-4.5 优秀学生作品阅读

-本章习题

-本章讨论题

第五章 大师的语言

-5.1 绘画大师的素描语言

-5.2 设计师的素描语言

-5.3 素描示范

-5.4 优秀学生作品阅读

-本章习题

-本章讨论题

第六章 主观控制

-6.1 明度原理

-6.2 色调控制

-6.3 素描示范

-6.4 优秀学生作品阅读

-本章习题

第七章 画面中的空间 (一)

-7.1 “图—底”关系

-7.2 深度上的各个层次

-7.3 素描示范

-7.4 优秀学生作品阅读

-本章习题

第八章 画面中的空间 (二)

-8.1 如何利用变形产生空间效果

-8.2 事物本身创造空间

-8.3 从轴测法到中心透视法

-8.4 素描示范

-8.5 优秀学生作品阅读

-本章习题

第九章 空间与光影

-9.1 光线

-9.2 由光线产生空间效果

-9.3 阴影

-9.4 光线的象征性

-9.5 素描示范

-9.6 优秀学生作品阅读

-本章习题

第十章 新的秩序

-10.1 从具象到抽象

-10.2 视觉元素的几何化平面化

-10.3 重构与秩序

-10.4 素描示范

-10.5 学生优秀作品阅读

-本章习题

-本章讨论题

期末考试

-期末考试

讨论——艺术创作对观者产生的积极影响和触动笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。