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下一节:如何识别抑郁症

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情景剧课程教案、知识点、字幕

爸爸回来了

哟 回来啦

雯雯

爸爸给你找了一个在银行的工作

啊 有一家服装设计公司

已经面试通过了

我打算去试试

我们雯雯真厉害

厉害什么

那份工作又不稳定

还抛头露脸

在银行上班又稳定

收入又好

多适合小姑娘

我招呼都打好了

就这么定了

妈妈 我想去服装设计公司

雯雯 你爸爸说得对

你的性格脾气适合去银行上班

就听爸爸的

我不想去

雯雯 才4点

你怎么又坐在这里了

嗯 我睡不着

你最近一直都这样

到底怎么了

没什么

喂 小敏 什么事啊

雯雯 我们今天晚上约羽毛球

你好久不来了

今天一起参加吧

今天我就不去了

下次吧

又下次

你都说了好几回下次了

出来运动一下 出出汗

人轻松就会开心了

不要了 谢谢了

那好吧

希望你下次能来哦

嗯 再见

好的 再见

吃饭了 吃饭了

吃饭吧

雯雯 你怎么不吃啊

妈妈做了你最喜欢吃的鱼

给你夹一块

我没胃口 不想吃

雯雯 你好像瘦了

是的呀

我们雯雯最近都瘦了一圈了

小计

上次雯雯去你们医院

检查的结果怎么样了

上次来我们医院

检查结果都是正常的

对了 雯雯

你这几天工作情况怎么样

一个多星期没有去上班了

天天不知道在家里干嘛

能怎么样啊

我不想上班了

你看 又开始了

姨父 我感觉雯雯

最近是不太对劲

我一直给她发消息的

她也一直不回

今天早上突然告诉我说

人活着没意思

什么 我们雯雯说她不想活了

雯雯最近吃不下睡不着

门也不出

还经常一个人偷偷掉眼泪

问她也不跟我讲

瘦了这么多

都不知道是为什么

急死我了

先别急

所以我们也很担心

今天特地过来看看

你们要不要带雯雯

去上海市精神卫生中心

咨询一下呢

是哪一个精神卫生中心呀

就是那个精神病医院

我们雯雯又没病

干吗要去

姨父 我也是医生

对精神科也是有一定了解的

我的同学

就是精神卫生中心的主任

我把雯雯的情况

简单跟他说了一下

他说雯雯有可能是抑郁

但具体情况还是要到医院

让医生看一下才能知道

现在雯雯已经有不想活的想法

一旦有什么过激行为的话

到时候就真的来不及了

真的 我们雯雯

要是有什么三长两短

我也不想活了

哭什么哭

还不是你从小就惯着

一个不顺心

工作都不去做了

家里事情够多了

你还带她去什么精神病医院

雯雯 你在干吗

赶快把刀放下

雯雯 你怎么了

雯雯 坐下吧

你好 我是你的责任护士小李

这是小静

这里是你的床位

最近怎么了

我情绪不好

还有呢

我们雯雯在家还割手腕了

真的呀 嗯

她也很久没有去上班了

常见病的健康管理课程列表:

第一章 肝硬化病人的健康管理

-第一节 如何识别肝硬化

--情景剧

--如何识别肝硬化

--第一章 肝硬化病人的健康管理--第一节 如何识别肝硬化

-第二节 肝硬化的病因和发病机制

--肝硬化的病因和发病机制

--第一章 肝硬化病人的健康管理--第二节 肝硬化的病因和发病机制

-第三节 肝硬化的并发症

--肝硬化的并发症

--第一章 肝硬化病人的健康管理--第三节 肝硬化的并发症

-第四节 肝硬化的实验室检查

--肝硬化的实验室检查

--第一章 肝硬化病人的健康管理--第四节 肝硬化的实验室检查

-第五节 肝硬化病人的自我管理

--肝硬化病人的自我管理

--第一章 肝硬化病人的健康管理--第五节 肝硬化病人的自我管理

第二章 哮喘病人的健康管理

-第一节 如何识别哮喘

--情景剧

--如何识别哮喘

--第二章 哮喘病人的健康管理--第一节 如何识别哮喘

-第二节 哮喘的病因和流行病学特点

--哮喘的病因和流行病学特点

--第二章 哮喘病人的健康管理--第二节 哮喘的病因和流行病学特点

-第三节 哮喘的用药指导

--哮喘的用药指导

--第二章 哮喘病人的健康管理--第三节 哮喘的用药指导

-第四节 哮喘病人的自我管理

--哮喘的自我管理

--第二章 哮喘病人的健康管理--第四节 哮喘病人的自我管理

第三章 肾衰竭病人的健康管理

-第一节 慢性肾衰竭的概述

--情景剧

--慢性肾衰竭的概述

--第三章 肾衰竭病人的健康管理--第一节 慢性肾衰竭的概述

-第二节 如何识别慢性肾衰竭

--如何识别慢性肾衰竭

--第三章 肾衰竭病人的健康管理--第二节 如何识别慢性肾衰竭

-第三节 慢性肾衰竭的诊断和发展

--慢性肾衰竭的诊断和发展

--第三章 肾衰竭病人的健康管理--第三节 慢性肾衰竭的诊断和发展

-第四节 慢性肾衰竭病人的自我管理

--慢性肾衰竭病人的自我管理

--第三章 肾衰竭病人的健康管理--第四节 慢性肾衰竭病人的自我管理

第四章 甲状腺病人的健康管理

-第一节 如何识别桥本甲状腺炎

--情景剧

--如何识别桥本甲状腺炎

--第四章 甲状腺病人的健康管理--第一节 如何识别桥本甲状腺炎

-第二节 桥本甲状腺炎的流行病学、病因与发病机制

--桥本甲状腺炎的流行病学、病因与发病机制

--第四章 甲状腺病人的健康管理--第二节 桥本甲状腺炎的流行病学、病因与发病机制

-第三节 桥本甲状腺炎的治疗与预后

--桥本甲状腺炎的治疗与预后

--第四章 甲状腺病人的健康管理--第三节 桥本甲状腺炎的治疗与预后

-第四节 桥本甲状腺炎病人的自我管理

--桥本甲状腺炎病人的自我管理

--第四章 甲状腺病人的健康管理--第四节 桥本甲状腺炎病人的自我管理

第五章 儿童白血病病人的健康管理

-第一节 什么是白血病

--情景剧

--什么是白血病

--第五章 儿童白血病病人的健康管理--第一节 什么是白血病

-第二节 如何识别白血病

--如何识别白血病

--第五章 儿童白血病病人的健康管理--第二节 如何识别白血病

-第三节 白血病的实验室检查

--白血病的实验室检查

--第五章 儿童白血病病人的健康管理--第三节 白血病的实验室检查

-第四节 白血病的治疗并发症管理(出血)

--白血病的治疗并发症管理(出血)

--第五章 儿童白血病病人的健康管理--第四节 白血病的治疗并发症管理(出血)

-第五节 白血病的治疗并发症管理(贫血)

--白血病的治疗并发症管理(贫血)

--第五章 儿童白血病病人的健康管理--第五节 白血病的治疗并发症管理(贫血)

-第六节 白血病的治疗并发症管理(感染)

--白血病的治疗并发症管理(感染)

--第五章 儿童白血病病人的健康管理--第六节 白血病的治疗并发症管理(感染)

-第七节 白血病病人的居家自我管理

--白血病病人的居家自我管理

--第五章 儿童白血病病人的健康管理--第七节 白血病病人的居家自我管理

第六章 腰椎间盘突出病人的健康管理

-第一节 临床表现与疾病识别

--情景剧

--临床表现与疾病识别

--第六章 腰椎间盘突出病人的健康管理--第一节 临床表现与疾病识别

-第二节 流行病学与病因

--流行病学与病因

--第六章 腰椎间盘突出病人的健康管理--第二节 流行病学与病因

-第三节 体格检查 实验室检查

--体格检查 实验室检查

--第六章 腰椎间盘突出病人的健康管理--第三节 体格检查 实验室检查

-第四节 自我管理 健康教育

--自我管理 健康教育

--第六章 腰椎间盘突出病人的健康管理--第四节 自我管理 健康教育

第七章 前置胎盘病人的健康管理

-第一节 如何识别前置胎盘

--情景剧

--如何识别前置胎盘

--第七章 前置胎盘病人的健康管理--第一节 如何识别前置胎盘

-第二节 前置胎盘的病因和发病机制

--前置胎盘的病因和发病机制

--第七章 前置胎盘病人的健康管理--第二节 前置胎盘的病因和发病机制

-第三节 凶险性前置胎盘的诊断与治疗策略

--凶险性前置胎盘的诊断与治疗策略

--第七章 前置胎盘病人的健康管理--第三节 凶险性前置胎盘的诊断与治疗策略

-第四节 前置胎盘病人的自我管理

--前置胎盘病人的自我管理

--第七章 前置胎盘病人的健康管理--第四节 前置胎盘病人的自我管理

第八章 宫颈癌病人的健康管理

-第一节 如何识别宫颈癌

--情景剧

--如何识别宫颈癌

--第八章 宫颈癌病人的健康管理--第一节 如何识别宫颈癌

-第二节 宫颈癌的病因和发病机制

--宫颈癌的病因和发病机制

--第八章 宫颈癌病人的健康管理--第二节 宫颈癌的病因和发病机制

-第三节 宫颈癌的三级预防与筛查方法

--宫颈癌的三级预防与筛查方法

--第八章 宫颈癌病人的健康管理--第三节 宫颈癌的三级预防与筛查方法

-第四节 宫颈癌病人的治疗与自我管理

--宫颈癌病人的治疗与自我管理

--第八章 宫颈癌病人的健康管理--第四节 宫颈癌病人的治疗与自我管理

第九章 抑郁症病人的健康管理

-第一节 如何识别抑郁症

--情景剧

--如何识别抑郁症

--第九章 抑郁症病人的健康管理--第一节 如何识别抑郁症

-第二节 抑郁症的病因和发病机制

--抑郁症的病因和发病机制

--第九章 抑郁症病人的健康管理--第二节 抑郁症的病因和发病机制

-第三节 抑郁症的自杀风险

--抑郁症的自杀风险

--第九章 抑郁症病人的健康管理--第三节 抑郁症的自杀风险

-第四节 抑郁症病人的自我管理

--抑郁症病人的自我管理

--第九章 抑郁症病人的健康管理--第四节 抑郁症病人的自我管理

-第五节 抑郁症病人的健康教育

--抑郁症病人的健康教育

--第九章 抑郁症病人的健康管理--第五节 抑郁症病人的健康教育

情景剧笔记与讨论

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