说课技能培养（上）在线视频

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第一章 教学技能篇

-1.1 教案

--语文课堂教学导入（1）

--语文课堂教学导入（2）

--新入职教师如何编写教案（上）

--新入职教师如何编写教案（下）

-1.2 说课技能培养

--说课技能培养（上）

--说课技能培养（下）

-1.3 走向专业的听评课

--走向专业的听评课

-1.4 课堂提问技巧

--语文课堂提问的技巧（1）

--语文课堂提问的技巧（2）

-第一单元测试

第二章 阅读教学篇

-2.1 语文课堂里的“两性统一”

--课程性质在阅读教学中的体现（上）

--课程性质在阅读教学中的体现（下）

-2.2 阅读教学中的思维训练

--阅读教学中的思维培养（上）

--阅读教学中的思维培养（下）

-2.3 诗歌鉴赏教学——《采薇》课例

--诗歌鉴赏教学——《采薇》课例

-2.4 小说专题教学——《林黛玉进贾府》王熙凤人物形象分析

--小说专题教学——《林黛玉进贾府》王熙凤人物形象分析

-2.5 核心素养下的文言文教学策略

--核心素养下的文言文教学

-2.6 浅谈整本书阅读教学——主题式与任务式阅读教学示例

--浅谈整本书阅读教学

第三章 写作教学篇

-3.1 议论文如何拟题

--议论文如何拟题

-3.2议论文如何审题立意

--议论文如何审题立意

-3.3 以课本为基础的写作训练

--以课本为基础的写作训练

（一）教学技能篇 1.教案 （1）课堂导入（上下） （2）新入职教师如何编写教案 2.说课技能培养（上下） 3.走向专业的听评课（上下） 4.课堂提问技巧（上下） （二）阅读教学篇 1. （1）语文课堂里的“两性统一”（上下） （2）阅读教学中的思维训练（上下） 2.诗歌鉴赏教学——《采薇》课例 3.小说专题教学——《林黛玉进贾府》王熙凤人物形象分析 4.核心素养下的文言文教学策略 5.浅谈整本书阅读教学——主题式与任务式阅读教学示例 （三）写作教学篇 1. （1）写作教学——议论文如何拟题（2）写作教学——议论文如何审题立意 2. 以课本为基础的写作训练

-期末考试

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