当前课程知识点:课程与教学论 > 第十五讲 当代教学理论热点 > 第四节 多元智力教学理论(2) > 附件
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-第一节 课程与教学论的研究对象
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-第二节 课程与教学论的历史发展
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-第三节 当代课程与教学的关系
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-第一章测试
-第一节 课程的意义与作用
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-第二节 课程的理论基础
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-第三节 课程的类型
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-第四节 课程的影响因素
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-第二章测试
-第一节 课程设计概述
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-第二节 学科中心的课程设计
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-第三节 儿童中心的课程设计
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-第四节 问题中心的课程设计
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-第五节 三种课程设计的比较
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-第六节 当代课程设计的走向
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-第三章测试
-第一节 课程变革的基本过程
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-第二节 课程实施的三种取向
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-第三节 课程实施的基本过程
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-第四节 课程评价的三种取向
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-第四章测试
-第一节 基础教育课程改革的意义
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-第二节 我国基础教育新课程的理念与行动
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-第三节 英国的基础教育课程改革
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-第四节 美国的基础教育课程改革
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-第五节 课程改革国际比较的启示
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-第五章测试
-第一节 教师及其角色隐喻
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-第二节 教师角色的特点及其实现
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-第三节 专业化与教师专业化
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-第四节 教师的专业素质结构
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-第五节 课程改革国际比较的启示
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-第六章测试
-第一节 教学的定义、要素与本质
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-第二节 学校教学的特点
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-第三节 教学过程的本质与规律
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-第四节 基于教材的教学类型
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-第五节 有效教学的基本特征
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-第七章测试
-第一节 教学目标的内涵、特点与功能
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-第二节 新课程的“三维”目标
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-第三节 教学目标具体化的意义
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-第四节 教学目标的分类与变化
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-第五节 全球21世纪技能概要
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-第六节 我国基础教育学生发展核心素养框架
-第八章测试
-第一节 教学设计概述
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-第二节 教学设计的模式(1)
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-第三节 教学设计的模式(2)
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-第四节 教学设计的模式(3)
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-第五节 教学设计的基本内容
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-第六节 教学设计的表述 —— 说课
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-第九章测试
-第一节 教学模式的概念与作用
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-第二节 教学模式的来源与要素
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-第三节 教学模式的分类与特征
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-第四节 国内常用教学模式简介
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-第五节 新课程教学模式的特点
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-第十章测试
-第一节 教学方法的概念与作用
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-第二节 教学方法的分类与选择
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-第三节 国内外常用的教学方法
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-第四节 教学方法的改革
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-第五节 教学方法的发展及其变革特点
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-第十一章测试
-第一节 教学艺术的内涵
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-第二节 教学艺术的特点、功能及分类
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-第三节 教学艺术的基础
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-第四节 教学艺术的形成
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-第五节 课堂教学的艺术
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-第十二章测试
-第一节 教学技术的概念
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-第二节 教学技术的发展
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-第三节 常用的教学媒体技术
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-第四节 教学媒体技术应用系统
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-第十三章测试
-第一节 教学评价的意义与功能
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-第二节 教学评价的类型与方法
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-第三节 教师课堂教学效果评价
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-第四节 学生课堂学习效果评价
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-第五节 当代教学评价的新特点
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-第十四章测试
-第一节 建构主义教学理论(1)
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-第二节 建构主义教学理论(2)
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-第三节 多元智力教学理论(1)
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-第四节 多元智力教学理论(2)
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-第五节 差异性教学理论
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-第六节 反思性教学理论
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-第十五章测试