当前课程知识点：音乐漫步 > 第一讲 音乐之维度——从音乐的音响本体来认知 > 1.5听声音看表现3 > 1.5听声音看表现3
下面看到的是被誉为两大最具磁性乐器
吉他（Guiar）和萨克斯
吉他（Guiar）或六弦琴
是一种起源于埃及的一种弹拨乐器
文艺复兴时期的意大利
令其得以鼎盛发展
吉他在流行音乐摇滚音乐蓝调民歌佛朗明哥中
常被视为主要乐器
有着令人着迷的磁性和魅力深受年轻人喜爱
萨克斯管（Saxophone）铜管乐器
由比利时阿道夫萨克斯（1814－1894）发明制造
萨克斯管在演奏滑音颤音吐音
有着很强的即兴演奏特点
在音质上又有木管乐器的特点
并带有金属的明亮度
法国作曲家柏辽兹曾经写到
萨克斯管的主要特点是音色变化美妙
深沉而平静富有感情
轻柔而忧伤好像回声中的回声
在寂静无声的时刻
没有任何别的乐器能发出这种奇妙的声响
通过以上介绍
我们对西洋常用乐器有了初步认识
接下来
看看一些音乐大师关于乐器色彩的美学观点吧
1876年
西方音乐家波萨科特认为
弦乐 人声 黑色 管乐 鼓 红色 木管 蓝色
而指挥家高得弗来提出的见解是
长笛 蓝色
铜管 红色
单簧管 玫瑰色
再延伸下
1929年俄国作曲家萨巴涅夫的观点
C D E F B五个音相当于灰黄青红绿五种颜色
科萨科夫认为 C大调为白色 D大调为金黄色
E大调为蓝宝石般的青玉色
A大调为鲜艳的玫瑰色
G大调为棕黄色
B大调为铁灰色
用色彩做文章的作曲家还有英国的布利斯
他曾经创作了一部《色彩交响曲》
几个乐章分别用一种颜色命名
第一乐章《紫色》代表紫水晶象征高贵死亡
第二乐章《红色》代表红宝石象征勇敢欢乐
第三乐章《蓝色》代表蓝宝石象征华贵忧伤
第四乐章《绿色》代表绿刚玉象征着青春和希望
不过这部作品仅仅是某种意义上的标题音乐
究竟内容中有多少与色彩相联系不得而知
欣赏过的人也未必能从中得到多少音乐与色彩的关系
实际上早在古希腊时期
就已经有关于视觉艺术中色彩与调性的问题讨论
有人通过研究发现
音高在一个八度之内的七个音
它的声波频率比例
同相应的光波频率之间七种色彩的比例大致相符
科学家牛顿（Isaac Newton）甚至用自己的一套理论验证过
红橙黄绿蓝靛紫等七种颜色相当于八度以内的CDEFGAbB七个音
以上可以发现
关于乐器的色彩之观点
可谓智者见智仁者见仁
由此看来
神奇的音乐色彩其实就是情感的色彩
而且因人而异
至此
通过对乐器形状
声音一定的了解
也许对音乐音响之维度的理解
又有了进一步拓展
建议课后
聆听英国作曲家布里顿的《青少年管弦乐队指南》
又名《珀塞尔主题变奏与赋格》
乐曲的音乐主题选自英国作曲家亨利珀塞尔Henry Purcell
为戏剧《摩尔人的复仇》所作配乐中的一段舞曲
通过主题的系列变奏
向听众展示一件一件地介绍了管弦乐队中的各种乐器
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”（上）
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”（下）
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思（上）
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思（下）
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（上）
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后（上）
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（下）
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”（上）
-7.4我的音乐之维度——“编造”（下）
-第七讲 考试题（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越（上）
-8.4音乐在他学科中穿越（下）
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业（每题1分/判断题，计3分。）--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍（上）
-10.6西方交响管乐队介绍（下）
-第十讲作业（每题1分/判断题，计3分；每题2分/听力测试，计10分）--作业
