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本课主要通过由7个基本音级创作出来的奇迹——音乐，从一定角和层面度来聆听音乐心雨，体悟艺术魅力，借鉴跨界思维，理解创新就在脚下。
开设学校：广东工业大学；学科：艺术设计、
本课主要通过由7个基本音级创作出来的奇迹——音乐，从一定角和层面度来聆听音乐心雨，体悟艺术魅力，借鉴跨界思维，理解创新就在脚下。
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”（上）
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”（下）
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思（上）
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思（下）
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（上）
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后（上）
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（下）
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”（上）
-7.4我的音乐之维度——“编造”（下）
-第七讲 考试题（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越（上）
-8.4音乐在他学科中穿越（下）
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业（每题1分/判断题，计3分。）--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍（上）
-10.6西方交响管乐队介绍（下）
-第十讲作业（每题1分/判断题，计3分；每题2分/听力测试，计10分）--作业
王勇杰，广东工业大学教授,校级教学名师。曾任广东工业大学通识教育中心、文化素质教育中心副主任。从事艺术教育研究/音乐评论。获高校艺术教育科研论文、艺术创作、指导学生表演教育部二、三等奖各2项，获广东省教育厅一等奖6项。发表论文20余篇，主持省级重点等项目2项。主编、副主编教材6部。现任中国高等教育学会音乐教育专业委员会常务理事/副秘书长，广东省高等教育学会音乐教育专业委员会副理事长/秘书长，广东省学校艺术教育教学指导委员会委员。
郭佳，广东工业大学讲师，文学硕士，从事打击乐演奏/教学研究，广东打击乐协会常务理事、广东行进管乐联合会副会长。指导学生获全国、全省大学生艺术展演活动表演奖10项，发文数篇。
梁为，广东工业大学讲师，声乐表演硕士。从事声乐/合唱艺术研究。中国教育学会音乐教育专业委员会合唱委员会学术委员、广东省合唱协会理事。中山大学外聘合唱指挥教师。指导学生获全国大学生艺术展演活动表演一、二等奖6项，指导学生参加国内外合唱其他比赛获奖20余项，第七届金钟奖合唱比赛获优秀奖，撰写论文10余篇。
