当前课程知识点：音乐漫步 > 第九章 实验教学——声乐（合唱） > 9.1合唱艺术 > 9.1合唱艺术
同学们好
下面我给大家讲下合唱艺术
首先是
合唱形态
合唱的最简单形态是
一群人演唱两个声部以上的旋律
合唱形态可以分为两大板快
一 从声音特点 性别 年龄来进行分类
例如
1 童声合唱
儿童在变声前的合唱
2 同声合唱
指的是男声合唱 女声合唱 通常指变声后的成年人合唱
3 混声合唱
通常指的是成年男女声合唱
二 合唱形态还可以根据音乐作品风格来归类
大约可以分为
无伴奏合唱 有伴奏合唱 室内乐合唱 民谣合唱
带舞蹈的民谣合唱 爵士乐合唱 流行音乐合唱
现代乐合唱 室内乐合唱 宗教合唱 福音合唱等
二十多种
第二大板块是 合唱技术
合唱是多声部音乐
在声音的和谐 共性的基础上发展的音乐艺术
与其它音乐艺术在技术上也有着一定的共性
主要的技术是
1.音乐的基本要素
例如的音准 节奏 速度 音色等
2 旋律声部演唱
合唱是由二个声部以上的旋律
进行重叠 排列而构成
通常的混声合唱团声部分为
女高soprano（1 2） 女低Alto（1 2）
男高Tenor（1 2） 男低Bass（1 2）
有些作品还会把每个声部分为两个以上的小声部
男声合唱团 女声合唱团声部可分为1234
甚至5678个声部排列
下面我们做个实验
好 大家刚才听到的这一段送别这段旋律
是由我们九十多个同学一起唱一个声部
那通常这种在合唱艺术里我们只能叫齐唱
大家千万要走出另外一个误区就是
不要以为一群人唱一个旋律就叫做合唱
不是的 合唱艺术是由一群人两个声部以上才叫做合唱
下面我们再欣赏一段合唱的片段
3 声音的共性
合唱艺术要求声音的发声状态相对统一 和谐
这样出来的效果比较符合审美标准
常规的发声技术是以美声唱法为主导
但不同的合唱风格也有不同的发声要求
例如流行合唱 民谣合唱 与传统合唱
他的发声不一样
但如果声音能有很好的共性
也能产生美妙效果
4 合唱音响的平衡
和声是有倾向性的
相对合理的和声效果
是合唱艺术的重要技术
好的合唱从头到尾都要有合理的和声音响
作曲家音乐的思想 情绪 内容表现
都凝注在旋律 和声里
下面我们做两个实验
下面我们演唱属七和弦到主和弦
那么在和声里面这是由一个不和谐的音成
解决到一个主和弦的和谐音成上面
通过这段实验我们看出来和声的平衡非常重要
它直接影响到作品的直接美感
三 合唱表现
一首合唱作品作曲家是把内容 情绪等
通过音符 音高 速度 强弱
用音乐的语言记录在乐谱上
合唱表现又从纸面的音符
把作者的内容再次呈现出来
这要经过许多步骤
1 首先要 查阅 了解作品的内容 历史
2 唱准音符 旋律 等谱面的表情记号
3 合理的和声音响
4 在尊重原作的原则下艺术处理
也就是规划好作品的高潮 乐句 强弱
音色变化 伴奏处理等 引起听众的联觉 共鸣
5 作品表演设计
包括辅助的服装 表演的形态甚至动作等
都要进行精心的安排
6 演出
下面 我们一起来聆听一首合唱《热带雨林》
好同学们 通过刚才这首曲子 我们可以看得出来
合唱艺术的表现形式是非常丰富的
以上就是我们合唱艺术的一些基本内容
谢谢大家
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”（上）
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”（下）
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思（上）
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思（下）
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（上）
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后（上）
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后（下）
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”（上）
-7.4我的音乐之维度——“编造”（下）
-第七讲 考试题（每题1分/判断题，计10分。）--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越（上）
-8.4音乐在他学科中穿越（下）
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业（每题1分/判断题，计12分。）--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业（每题1分/判断题，计3分。）--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍（上）
-10.6西方交响管乐队介绍（下）
-第十讲作业（每题1分/判断题，计3分；每题2分/听力测试，计10分）--作业
