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下一节:课件:《史记》的叙事艺术

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视频:《史记》叙事艺术课程教案、知识点、字幕

同学们好

这一讲我们讲史记的叙事艺术

史记呢是汉代历史散文叙事散文的巅峰之作

那么从叙事艺术的角度呢

有以下四个特别特别重大的成就

第一个是沟通天人贯通古今的结构框架

是从结构上来说呢

那么史记的体例我们之前讲过了

一共有五体

它是以人物传记为核心的

从政治地位上来说呢

12本纪专门记载皇帝或者说与皇帝地位相关的

人数最少篇幅最少

是居于金字塔的顶端

而中间阶层呢是30世家

是地位较高的功臣诸侯的列传

那么从数量上来说呢居于中游

那么最多的是列传

一共70篇

虽然列传是70篇

但是里边涉及到的人物非常非常的多

所以呢从数量上是最大的

从地位上呢也是比较普通的

所以它们的地位上是最多

这个是以人物传记为核心的

那么这三个部分呢是史记的核心

那么如果只有人物

也不能够充分完整地反映那个时代的风貌

所以史记还有表

表是纵贯呢时间线

辅助从众多的人物传记中

可以准确的把握时间先后

把握事态的发展

此外呢还有书

就是文化制度的专题

那么这个结构

这个结构从时间线上来说呢

起至武帝终于汉武帝

那么从人的政治地位上来说呢

从皇帝到70列传中的游侠商人

各个阶层的人都有

而且呢有表和书进行补充

是贯通古今的

而所谓的沟连天人

比如说有隶书

关于天的运行的一些东西也都在

所以说是沟通天人的这样的结构框架

这个是史记结构的一个非常非常完善的

或者说结构上取得的成就

那么它的叙事艺术的第二点

是历史与逻辑相统一的叙事脉络

这个首先体现在史记对传主地位的安排上

比如说12本纪从五帝本纪开始

夏商周三代

周代完了以后呢是秦代是秦本纪

因为秦最后统一中国

当然呢统一中国是秦始皇

但是在秦始皇之前

从秦孝公开始

那么秦国的实力呢已经远超诸侯了

所以有秦本纪

之后呢那么秦始皇统一中国之后建立了秦朝

又有秦始皇本纪

之后是项羽

那么项羽虽然没有称帝

但是打败灭了秦之后呢

是由项羽分封列王位同皇帝

所以有项羽本纪

那么项羽之后就是汉高祖刘邦的本纪

那么从汉代的事纪上来说呢

刘邦之后本应是汉惠帝

但是惠帝执政时期呢汉惠帝人比较暗弱

实际的权力掌握在吕后

吕太后的手中

所以呢没有立汉惠帝的本纪

而直接立了吕太后的本纪

所以这个是纪有时间的先后

是一个逻辑的顺序

而且又充分考虑到了现实实际

这样的安排

比如这个项羽确实封诸侯政由羽出号为霸王

确实没有称帝

而吕太后呢不称元年者

以太后制天下事也

这是吕太后本纪

史记就说了

在吕太后还在刘邦死之后

就是以吕太后制天下之事

这是历史和逻辑统一的第一个点

第二个呢从传记的次序上也可以看出来

这个呢是中华书局出的点校本24史

史记的一个目录

从这个次序中我们可以看出

也是历史逻辑相统一的

比如说这个在这个匈奴列传

它就和匈奴与匈奴作战有关的

比如说卫青霍去病

他们的列传是挨着的

而战国四公子的列传虽然时间有先后

它们也是挨着的

所以从这个列传的次序上也能够看得出来

第三个史记还有一些人物合传的设立

也能够体现历史与逻辑相统一的列传这个方式

比如说二人合传里边的《魏其武安侯的列传》

传主呢是窦婴和田蚡

这两个人都是汉武帝时期特别重要的人

而且呢两个人都是外戚都曾经当过丞相

所以两个人他们的个人遭遇个人命运

又纠结在一起纠合在一起

所以呢把他们放在一起

又比如说屈原贾生列传

这两个人呢都是才高见嫉所以放在一起

那么在多人合传里边

比如说《樊郦滕灌列传》

樊哙郦商夏候婴灌婴这四个人呢

都是高祖的功臣

而地位相当又没有哪个特别突出

像周勃和萧何那样

所以呢把它们放在一起

这是从人物列传的多人合传的角度

另外呢史记还设立了类传

比如说刺客列传啊游侠列传

专录底层社会的一类人

因为他们所处的政治地位呢

不可能为他们单独设传

而所以呢设立了类传

以表现他们在历史上所取得的一些成绩也好

或者说在社会上所取得的影响也好

另外呢还有附传

比如说除了传主之外呢他的子孙也是会介绍的

这是附传

甚至还有同官职的附传

比如说《张丞相列传》

张丞相呢是张苍

主会计后来由御史大夫升任丞相

那么他的《张丞相列传》里边就有

设立了很多同样担任御史大夫的官职这样的人

这个是第二点

第三点是因果关系的探索展示

那么史记呢是特别注重因果关系

特别注重探究历史为什么会这个样子

比如说在项羽本纪的后边

它就说呀项羽这个人为什么失败呢

为什么项羽这样武力无敌于天下的人

没有取得成功

而是像汉高祖刘邦那样一个人

最后取得了政权呢

是因为项羽自矜攻伐奋其私智而不师古

谓霸王之业欲以力征经营天下

也就是说呀项羽太依靠自己而没有依靠众人

所以呢你看刘邦有那么多谋士

那么项羽只有一个谋士范增

而且呢还不能够重用

最后呢想妄图以武力经营天下

那么失败以后还不能够自我反思

认为是天亡我

所以从因果上司马迁总结项羽他失败

是由于这个

是由于这个

而且呢在叙事中

这个事件的发展有发生发展高潮结局

那么在这个叙事的链条中呢

史记它在叙述中

它在处理的详列的关系上往往是详因而无果

而且呢对于原因的东西

对于原因性的东西会屡次强调

比如说万石君石奋的列传

为什么万石君

实际上是说呢他们家有几个人都做到了

这个俸禄2000担的高官

一家人家一块俸禄有万石之多

那么为什么能够有这样显赫的声势呢

由于他们的恭谨

是由于特别的才能吗不是

是由于恭谨

比如说万石君的石奋

无文学恭谨无比

奋长子建次子甲

皆驯行孝谨

诸子孙

这个更至2000石者13人

但是呢在几代人

比如石奋和他的儿子石庆死后呢

稍以罪去慢慢的担任高官的人少了

为什么呢孝谨益衰也

孝谨的家风也衰败了

屡次强调孝谨谨慎的这一点

叙事艺术的最后一点是

史记对复杂的事件和宏大的场面

把握得非常的好

比如说诸吕之变

也就是说在刘邦死后吕后掌权

吕家人慢慢的窃居了属于

原本属于刘氏皇室的许多权利

比如说刘邦在世的时候与诸侯相约

非刘氏而王者天下共击之

也就是说不是姓刘的

但是封王的呢曰天下共击之

但是吕太后掌权之后呢就想让吕家人封王

慢慢的吕家人权力越来越大

那么吕太后死了之后呢诸吕作乱

最后由绛侯周勃以及丞相陈平带兵

把诸吕之变扫平还政权于刘家

那么这么复杂的一场政变

先后在《吕太后本纪》《绛侯周勃世家》

以及《孝文本纪》中呢

通过这个不同的角度予以展示

又比如说著名的鸿门宴

这个在高中的语文里边已经讲过

那么复杂的情势涉及到众多的人物

那么史记呢通过细致的描写

不同角度的展现呢

把这一场复杂的政治事件

给比较完善的掌握出来

这个也是史记所取得的叙事艺术的成就

好这一讲就到这里

中国古代文学课程列表:

第一章 先秦文学

-第一节 《诗经》的成书

--视频:《诗经》成书

--课件:《诗经》之编订成书

-测试题

-第二节 《诗经》之三体——风雅颂

--视频:“风雅颂”

--课件:《诗经》之三体

-测试题

-第三节 《诗经》在文学史上的地位与影响

--视频:《诗经》影响

--课件:《诗经》的地位影响

-测试题

-第四节 《春秋》简介

--视频:《春秋》简介

--课件:《春秋》简介

-测试题

-第五节 《尚书》简介

--视频:《尚书》概说

--课件:《尚书》简介

-测试题

-第六节 《战国策》的写人艺术

--视频:《战国策》

--课件:《战国策》的写人艺术

-测试题

-第七节 先秦诸子散文的发展阶段

--视频:先秦诸子散文

--课件:诸子散文发展阶段

-测试题

-第八节 《老子》的文学性

--视频:《老子》的文学性

--课件:《老子》散文

-测试题

-第九节 《楚辞》产生的文化环境

--视频:“楚辞”背景

--课件:楚辞产生的背景

-测试题

-第十节 《楚辞》的概念及特点

--视频:“楚辞”概念

--课件:“”楚辞“”的概念和特点

-测试题

-第十一节 屈原与《九歌》

--视频:《九歌》

--课件:屈原与《九歌》

-测试题

-第十二节 《离骚》的艺术成就

--视频:《离骚》艺术成就

--课件:《离骚》成就

-测试题

-第一章测试 先秦文学

第二章 秦汉文学

-第一节 汉赋的发展流变

--视频:汉赋的发展流变

--课件:汉赋的发展流变

-测试题

-第二节 司马迁与《史记》的成书

--视频:《史记》成书

--课件:《史记》的成书

-测试题

-第三节 《史记》的体例

--视频:《史记》体例

--课件:《史记》的体例

-测试题

-第四节 《史记》的叙事艺术

--视频:《史记》叙事艺术

--课件:《史记》的叙事艺术

-测试题

-第五节 乐府含义的演变

--视频:乐府含义

--课件:“乐府”含义的演变

-测试题

-第六节 《陌上桑》赏析

--视频:《陌上桑》

--课件:《陌上桑》赏析

-测试题

-第七节 汉代五言诗的起源与发展

--视频:五言诗起源

--课件:五言诗的起源与发展

-测试题

-第二章测试 秦汉文学

第三章 魏晋南北朝文学

-第一节 建安文学概述

--视频:建安文学

--课件:建安文学概述

-测试题

-第二节 曹操的乐府诗

--视频:曹操的乐府诗(上)

--视频:曹操的乐府诗(下)

--课件:曹操的乐府诗

-测试题

-第三节 阮籍的《咏怀诗》

--视频:阮籍《咏怀诗》

--课件:阮籍《咏怀》

-测试题

-第四节 左思的《咏史诗》

--视频:《咏史诗》

--课件:左思的《咏史》

-测试题

-第五节 陶渊明的生平

--视频:陶渊明的生平(上)

--视频:陶渊明的生平(下)

--课件:陶渊明的生平

-测试题

-第六节 陶渊明的田园诗

--视频:“田园诗”

--课件:陶渊明的田园诗

-测试题

-第七节 谢灵运的山水诗

--视频:山水诗

--课件:谢灵运山水诗

-测试题

-第三章测试 魏晋南北朝文学

第四章 唐宋文学

-第一节 初唐宫体诗和近体诗格律的形成

--初唐宫体诗和近体诗

--初唐宫体诗和近体诗格律的形成

-第二节 初唐四杰

--初唐四杰的贡献

--初唐四杰

-第三节 盛唐山水田园诗派形成的原因

--盛唐山水田园诗派的形成

--盛唐山水诗派

-第四节 盛唐边塞诗派形成的原因

--盛唐边塞诗派

-第五节 李白杜甫的生平

--李杜生平

-第六节 李白杜甫诗歌创作比较

--李杜诗歌创作比较

--盛唐诗歌李白、杜甫

-第七节 韩孟诗派

--韩孟诗派

--韩孟诗派

-第八节 白居易的诗歌主张和近体格律诗的形成

--白居易的诗歌主张

--中唐诗歌

-第九节 杜牧的诗歌创作

--杜牧的诗歌创作

--杜牧咏史怀古诗的特点

--课件

-第十节 李商隐诗歌的多义性及其成因

--李商隐的诗歌创作

--课件

-第十一节 宋初诗坛三体

--宋初诗坛三体

--课件

-第十二节 王安石的诗歌创作

--王安石的诗歌创作

--课件

-第十三节 黄庭坚的诗歌理论与江西诗派

--黄庭坚的诗歌创作

--北宋诗歌

--课件

-第十四节 晏欧对五代词的因革

--晏殊对五代词的因革

--课件

-第十五节 柳永词的新变

--柳永词的新变

--课件

-第十六节 苏轼对词的贡献

--苏轼对词的贡献

--课件

-第十七节 李清照词的风格特色

--李清照的词

--北宋婉约词

--课件

-第十八节 诚斋体的特点

--杨万里诗歌艺术特色

--课件

-第十九节 辛弃疾词的艺术风格

--辛弃疾的词

--课件

-第二十节 陆游诗歌的艺术特色

--陆游的诗歌

--课件

第五章 元明清文学

-第一节 元代文学历史文化背景

--元代文学背景

--讨论

-第二节 西厢故事的流传与创新

--《西厢记》故事演变

--课后思考

-第三节 关汉卿的窦娥冤

--《窦娥冤》

-第四节 西厢记的戏剧冲突

--《西厢记》

-第五节 中国古典小说发展历程

--古典小说的发展历程

--作业

--课件

-第六节 章回小说的文体特征

--章回体小说概况

--课件

-第七节 《三国志通俗演义》的成书

--《三国志通俗演义》

--课件

-第八节 《水浒传》的人物形象塑造

--《水浒传》

--课件

-第九节 《西游记》的喜剧性特征

--《西游记》

--课件

-第十节 《金瓶梅》的版本、作者、成书

--《金瓶梅》

--课件

-第十一节 “三言”对宋元话本的改编

--“三言”对宋元话本的改编

--讨论

--课件

-第十二节 公安派简介

--公安派诗歌

--课件

-第十三节 清代诗词文的繁荣

--清代诗词文的繁荣

--讨论:清代诗文词的繁荣

--课件:清代文学的基本特征

-第十四节 钱谦益与清初诗坛

--钱谦益与清初诗坛

--课件:钱谦益与清初诗坛

--讨论:钱谦益对清初诗坛的贡献有哪些?

-第十五节 吴伟业与梅村体

--吴伟业与梅村体

--课件:吴伟业“梅村体”

--讨论:“梅村体”的基本特征有哪些?

-第十六节 《长生殿》化长恨为长生的深层意蕴

--《长生殿》

--课件:《长生殿》长恨化长生的意蕴

--讨论:作者为什么要将“长恨“为“长生”?

-第十七节 《红楼梦》的版本

--《红楼梦》的版本

--课件:《红楼梦》的版本

--讨论:《红楼梦》各版本的主要区别有哪些?现在通行的版本是哪个?为什么?

-第十八节 《红楼梦》宝黛爱情的发展过程

--宝黛爱情

--课件:《红楼梦》宝黛爱情悲剧

--讨论:认为宝黛爱情悲剧的主要原因有哪些?

-第十九节 《红楼梦》的影响

--《红楼梦》的影响

--课件:《红楼梦》的影响

--讨论:你了解《红楼梦》在当今的影响吗?能否略说一二。

-第二十节 清代文学新兴文体的飞跃

--新兴文体的飞跃

--课件:清代文学新兴文体的飞跃

视频:《史记》叙事艺术笔记与讨论

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