当前课程知识点:体育教学论 > 项目八: 体育教学设计与计划 > 任务2: 体育教学计划概述 > 学习视频——8.2体育教学计划概述
同学们好
今天我们来学习
体育教学计划概述
在这一讲的学习中
我会给大家介绍
体育教学计划的定义
各层次及特点
以及如何编制
课时体育教学计划
首先
我们来认识和学习
体育教学计划的定义
什么是体育教学计划
基于对体育教学设计的
认识和理解的基础上
我们认为
体育教学计划
是根据国家颁布的
体育教学指导性文件
参照学校所选用的体育教科书
结合学校的体育教学实际情况
而制定的体育教学指导方案
和教学过程实施方案
包括
学段体育教学计划
学年体育教学计划
学期体育教学计划
单元体育教学计划
和课时体育教学计划
体育教学设计
是形成体育教学计划的工作程序
而体育教学计划
是体育教学设计的
具体表现形式
是体育教学设计的成果形式
其次
我们来分析和认识
体育教学计划的各层次及特点
同学们
根据我们之前所学的知识
说说体育教学计划有哪些层次
具有哪些特点
大家说的非常好
根据体育教学过程的6个层次
我们将体育教学计划也分成6个层次
即 超学段 学段 学年 学期
单元和课时体育教学计划
第一个层次
超学段体育教学计划
超学段体育教学计划
是指学生从小学到大学毕业
所接受的国家规定的
体育教育的过程
这一过程纵贯九年义务教育
高中教育和高等教育阶段
是整个体育教学过程的指导方案
其一般是由国家教育行政
领导部门来制订
如现行的《体育与健康课程标准》
就属于超学段的体育教学计划
第二层次
学段体育教学计划
学段体育教学计划是指
各学段以年级为单位
根据超学段的体育教学计划
参考所选用的体育教科书
结合本学校体育的实际情况
将教学总时数合理地分配到
各年级的体育教学内容中
并制定相应的体育教学指导方案
学段体育教学计划
一般由各个学校具体制订
第三个层次
学年体育教学计划
学年体育教学计划是指
以年级为单位
根据学段体育教学计划
和本学年不同年级
学生的身心特点和发展需要
以及两个学期的气候条件
将学段规定的本年度教学内容
分配到两个学期中
并确定每学期的考核项目
与标准的教学文件
学年体育教学计划
一般由各学校的体育部门来制订
第四个层次
学期体育教学计划
学期体育教学计划又称教学进度
是根据学年体育教学计划
和本学期的气候条件
将学年体育教学计划
所规定的本学期的
各项教学内容和教学时数
组成规模
目标不同的教学单元
并制订出单元评价项目的教学文件
学期体育教学计划
是教学进度的核心
它是教师编写
单元体育教学计划的依据
学期体育教学计划
一般由各学校的体育部门
和体育教师共同来制订
第五个层次
单元体育教学计划
单元体育教学计划
也称单项体育教学计划
是根据学期体育教学计划
各个单元的设计
把某个教学内容
按照某种教学方式
体例安排各个课次的教学文件
在体育教学实践中
单元体育教学计划
主要是依据各运动项目的特性
及其学理来制订的
单元体育教学计划
一般由体育课程组
和体育教师来设计和制订
最后一个层次
课时体育教学计划
课时体育教学计划又称教案
是根据单元的计划和课时的安排
在某一节课中
进行教学过程设计的教学文件
是一节课的教学方案
课时体育教学计划
由体育教师设计和制订
总之
上述6种不同形式的
体育教学计划
构成了整个体育教学计划的体系
6个层次的体育教学计划
层层递进 互相依托 互相影响
制订体育教学计划的顺序
是由上而下制定的
每个上位教学计划
都是下位教学计划制订的依据
教学计划逐步详尽而具体
直至具体的教学情景与场面
下面
我们来学习
如何编制课时体育教学计划
课时体育教学计划也称“教案”
是教师
根据单元体育教学计划的
逻辑程序分割
通过对体育教学活动的
多种构想与设计
按照一定教学程序的
编写要求和格式
把一节体育课的
教学优化设计方案
运用书面语言 表格
及图示等形式表达出来
是体育教师备课
和统筹教学的具体教学方案
第一
我们来了解“教案”的特点
教案是体育教师最常用的
几乎每天都要制订的教学文件
是用分钟来计算的
最为具体的教学文件
是包含内容最多的教学文件
是对体育课堂教学的
指导性最强
最全面的教学文件
第二
我们来了解
教案的形式有哪几种
体育教案的格式
和写法是多种多样
概括起来主要有
文字叙述式和表格式两种
文字叙述式教案
一般按课的顺序依次书写
这种教案书写比较容易
但不如表格式教案一目了然
表格式教案
一般按表格形式的规定填写内容
比较清楚明了
但书写比较复杂
目前大多数体育教师
采用的都是表格式教案
最常用的是双栏表格式教案
编写表格式教案时应注意
左右关系
左边是教学内容
右边是组织教法
上下关系
对应关系和粗细关系
新授课的教案
一般写得较细致
复习课或重复课的教案
一般写得相对较粗略
同时
有的教师还编创了
卡片式教案
图表框架式教案等新的教案形式
不管何种教案的形式
都应以清楚
简明和便于指导教学为原则
第三
我们再来学习
体育教学教案的编制
同学们说说
如何编制教案
教案有哪些基本内容与步骤
大家说的很不错
编制教案是一个复杂的工作
主要内容与步骤有7个
第一
确定课的教学目标
依据单元教学目标
和单元教学设计
来确定和陈述该节课结束时
应达到的教学目标
课的教学目标要针对
本课教材要解决的主要问题
不仅要符合大多数学生的发展需要
还必须要符合全面
明确 具体 可行等基本要求
第二
排列教学内容
排列课的教学内容
首先应考虑基本部分的内容
如本节课有两个以上内容
则应确定其先后顺序
排列内容要符合运动负荷的基本要求
一般要先易后难
先简后繁
先小负荷再大负荷
先局部后整体等
然后根据各项内容的重点
难点再排列内容的练习顺序
基本部分设计好后
再根据需要设计准备部分的练习内容
及结束部分的放松练习内容
第三
针对各教学内容组织教法
根据教学内容的重点
难点设计必要的组织教法
如提问 讨论 演示
以及诱导性练习
和辅助性练习等
教法的设计比较复杂
一般要考虑
教法的选用和运用顺序
教具的安排
分组和分组轮换的方法
学生的调动
如何有效利用场地与器材
学生自主练习的时间与形式
交流与反馈
集体性活动安排
安全预防的措施
学生体育骨干的协助等问题
第四
安排各项教学内容
练习时间和练习次数
首先
定出“课的各主要部分”的时间
“课的各主要部分”一般分为3 个部分
即准备部分
基本部分和结束部分
以45分钟一节体育课为例
通常准备部分8~10分钟
基本部分30分钟
结束部分3~5分钟
其次
定出“各项教学内容”的时间
各项教学内容时间的总和
应等于或小于课的总时间
最后
定出“练习的次数”并算出时间
练习次数的确定
应根据各项内容的教学实际时数
和相应的教学组织时间来决定
确定练习次数要留一定余地
第五
设计课的生理负荷和练习密度
体育教师应以授课班级的
中等水平学生为依据
根据教学内容
场地器材条件
气候条件等设计课的运动负荷
预测课中最高心率
和全课的平均心率
还要根据学生人数
和场地器材情况
设计课的练习密度
第六
计划本课所需的场地器材和教具
体育教师安排场地时
要相对集中以便于指导
要尽可能充分利用
学校现有的体育器材
以增加学生的练习次数
并写清本课所需场地器材
和教具的名称
数量和规格
以便课前做好准备
最后一个
课后小结
体育教师应在上课结束后
及时将本次课
教学目标的完成情况
主要优缺点
及今后改进的方面等
简要地写在“课后小结”的栏目中
以便为今后总结教学经验
和改进教学方法提供参考
同学们
本讲主要学习了
体育教学计划的定义
体育教学计划有
超学段 学段 学年 学期 单元
和课时6个体育教学计划
体育教案编制的
基本内容与步骤有
确定课的教学目标
排列教学内容
针对各教学内容组织教法
安排各项教学内容
练习时间和练习次数
设计课的生理负荷和练习密度
计划本课所需的场地器材和教具
最后完成课后小结
本讲到此结束
谢谢大家
-任务1: 体育教学论概述
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--教学讲稿
--巩固作业
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--巩固作业
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--教学讲稿
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--教学讲稿
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--学习目标和任务清单——15.4普通高中体育与健康课程标准(2017年版)
--学习视频——15.4普通高中体育与健康课程标准(2017年版)
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