当前课程知识点：University English for Academic Purposes > Unit 4 Man and Nature > 5. Vocabulary > Video
返回《University English for Academic Purposes》慕课在线视频课程列表
返回《University English for Academic Purposes》慕课在线视频列表
Unit 4
1 habitable
提供足够好的生活条件
例如：
必须进行许多改进
在建筑物可居住之前。
这个国家的某些区域太冷了以至于无法居住。
2 fuel
一种用于提供热量或能量的物质，通常通过燃烧的方式。
例如：
木头，煤炭，石油，汽油和天然气都是不同种类的燃料。
任何使人们的想法或感觉活跃或使他们更强大的东西
例如：
今天报纸上的报道在为这场争论添柴加火。
3 speculation
猜测问题的可能答案
在没有足够信息来确定的情况下
例如：
他们即将结婚的谣言已经被斥为纯粹的猜测。
speculative：在猜测而不是信息的基础上。
例如：
这篇文章因其高度投机而被摒弃。
4 generate
导致某物存在
例如：
新的发展将创造1500个新的就业机会。
这些措施将增加俱乐部创造收入的能力。
以特定形式产生能量
例如：
风电场可能无法为2000户家庭产生足够的电力。
generator：生产某物特别是电力的机器。
5 leap
做一个大的跳跃或突然的移动，通常从一个地方到另一个地方
例如：
他跳出车然后跑向了房子。
我跳起来接电话。
一个巨大的改变，提升或改善
例如：
需要极其跳跃的想象力才能相信这是同一个人。
leap year：闰年，每四年一次，
并在2月29号有额外的一天。
6 speculate
猜测一个问题可能的答案
在没有足够信息确定的情况下
例如：
记者们在猜测利率是否会下调。
2）购买和出售，希望购买的价值将会增加，
然后可以以更高的价格出售以赚取利润。
例如：
他在伦敦黄金和白银市场投入了大笔资金。
7 mechanism
机器的一部分，或一组一起工作的零件
例如：
这些自动相机具有特殊的聚焦机构。
一种做计划的事情的方式或者部分系统
例如：
税收征收机制需要修改。
帮助处理困难情况的一部分行为
例如：
她实际上并不安全，
她的粗鲁只是一个防御机制。
mechanistic：把生物当成机械来看待。
例如：
根据行为机械论观点，
人类行为可以用因果的方式来解释。
8 odds
特定事情将会或不会发生的概率
例如：
如果你开一辈子的车，
几率就是你在某个时候会发生车祸。
以数字形式表示的概率，
当冒着资金风险猜测某些事物的结果
odds-on：非常有可能
例如：
这是很可能的-她会迟到，而我没有理由如此匆忙！
9 prevailing
在特定的地点或时间存在
例如：
流行的情绪是乐观。
prevalent：普遍存在或经常发生。
例如：
这些疾病在小孩子中更加普遍。
10 freak
非常不平常或出乎意料
例如：
一个怪异的旋风已经在西威尔士摧毁了20多辆大篷车。
freakish：非常不寻常或意想不到的，
特别是以令人不快或奇怪的方式。
例如：
奇怪的天气条件造成了该地区的大量交通阻塞。
11 immensity
某物极大的尺寸
例如：
任务的艰巨是令人气馁的。
immensely：极其地
例如：
他在他那个时代十分受欢迎。
12 inevitably
以无法避免的方式
例如：
他们的争论不可避免地以泪水结束。
Inevitable：一定会发生，无法避免或阻止。
例如：
事故不可避免。
13 decisive
能够快速自信地做出决定，或表现出这种能力
例如：
你需要更加果断。
严重影响一个情况如何进展或结束
例如：
这些结果可以证明在确定犯罪分子身份中的决定性作用。
decisively
例如：
如果我们更早、更果断地采取行动，可能不会到如今的地步。
14 hunch
一种基于感觉而没有证据的想法
例如：
有时候你必须要准备好跟随直觉。
向前倾斜，抬起肩膀
或将背部和肩膀弯成弧形
例如：
我们蜷缩在火旁取暖。
hunched
整天驼着背在电脑前坐着可能会导致问题。
15 staggeringly
惊人地昂贵
staggering：十分震惊和惊讶
例如：
维持博物馆向公众开放需要每周花费惊人的5万美元。
16 accumulation
已经被收集的某物的数量
例如：
尽管有证据的累积，
政府坚持不做任何事情。
accumulator：一种收集和储存电力的电池。
17 irrelevant
与正在讨论或考虑的内容无关，
因此不重要
例如：
这些文件在很大程度上与现在的调查无关。
不相干地
18 dent
某物的表面有一个小空洞的标记，由压力或被击中而引起
例如：
一辆汽车门上的凹痕
在某物的表面做一个小的空心标记
例如：
我把一把锤子放在地板上，把地板砸了一个凹坑。
如果你削弱某人的信心或自豪感，
那么会让他们感到不那么自信或自豪。
例如：
当他没有进入足球队时，他的信心受到了巨大打击。
dental：与牙齿相关。
19 fluke
已经发生的好事，由于
运气而不是技能或计划
例如：
第一个目标只是侥幸。
侥幸的
20 cosmic
涉及宇宙及发生在其中的自然过程
例如：
宇宙尘埃
宇宙射线
非常巨大
例如：
地震是极大的灾难。
从美容方面
21 typical
显示所有特征，你通常期望
从特定的一组事物中得到
例如：
穿着短裤带着相机，我看起来肯定像是典型的游客。
这种热和辛辣的食物是食物的典型代表
在该国南部。
显示你预想从某人或某些东西中得到的所有坏的特征，
往往以一种令人讨厌的方式
例如：
伊恩经常在设备上花费许多钱
然后课程学到一半失去了兴趣。
22 inventory
在一个地方的所有事情的详细清单
例如：
一套二十四个雕刻和镀金的椅子出现
在房屋1736年的库存清单上。
这也意味着商店的商品数量或价值。
例如：
我们的二手车的库存是城里最好的。
inventor：发明了某物的人或职业是发明东西的人。
23 intermingle
混合在一起
例如：
味道混合产生了非常不寻常的味道。
在书中事实与谎言混合在了一起。
interminable：持续太久，因此无聊或讨厌。
例如：
无休止的延迟
24 seething
当你激动时，
你对某件事情很生气，但不表达你的感受;
如果你说一个地方充满了人或物，
你是在强调他们充满了那里
并且他们在四处移动。
例如：
他们沸腾的怒火导致团队成员之间愤怒的冲撞。
一大堆儿童挤在桌子旁边。
seethe：感到非常生气，但不能或
不愿意表达清楚。
例如：
当朱莉娅赢得奖品时，这个课堂绝对汹涌着怒火。
25 descend
走下来
例如：
路径陡峭地下降到山谷。
简走下楼梯。
如果消极或不好的感觉降临，
在一个地方的任何角落或同一时间的任何个人都能感觉到
例如：
当我们意识到迷路时绝望降临了。
descendant：与某人或其后生活有关的人，
如子女或孙子。
例如：
他没有子女。
他们声称是法国公爵的后裔。
我们欠我们的后代，留给他们一个干净的世界居住。
26 delve
搜索，特别是通过挖掘，
以找到一件东西或信息
例如：
她在口袋中摸索来找一些零钱。
27 sentient
能够体验身体的和可能的情感的感受
例如：
一个有情感的人很难理解怎么会有父母
如此恶劣的对待他们的孩子。
sententious：试图显得明智，聪明和重要。
例如：
这份文件是富于格言的、浮夸的。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2-5
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 5-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 5-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
--Video
--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--6. Aca
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 6-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 6-8
-9. Summary
--Video
--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 7-1
-2. Listening
--Video
--Unit 7-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 7-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 7-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 7-8
-9. Summary
--Video
--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
--Video
--Unit 8-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 8-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
