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视频单元课程教案、知识点、字幕

同学们

大家好

我是我是云南大学信息学院的尉洪老师

这节课我们要介绍的内容是

大学学习过程中有关实践能力

和应用创新能力培养的第二课堂

那就是大学学习的课外科技活动--大学生科技制作

创新创业项目及竞赛活动

学校

学院长期以来高度重视学生

创新创业能力的培养

积极组织学生参加

中国互联网+大学生创新创业大赛

挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛

全国大学生电子设计竞赛

全国大学生数学建模竞赛

国家级

省级

校级大学生创新创业训练计划项目

全国大学生机器人大赛RoboMaster等全国性

国际性的大学生科技活动

物联网工程专业的同学

通过大学四年课外科技活动的锻炼和培养

将进一步融会贯通理解本专业领域的工程理论基础知识和实践知识

初步具备运用知识发现

分析和解决问题的能力

具备设计开发解决方案的基本能力

通过项目锻炼

还可进一步培养学生

运用现代信息技术工具进行文献检索

资料查询

获取相关信息的基本能力

培养学生正确处理个人与团队

以及团队的组织管理能力

培养学生的表达能力和人际交往能力等

下面以全国大学生数学建模竞赛为例

我们一起来了解一下什么是数学建模

如何展开数学实验的问题?

我们已经学习了小学和中学数学

接着我们还会学习大学的高等数学

线性代数

概率论与数理统计等数学知识

可以说我们一直沿着传统的教育模式

在学数学

我们学数学的目的是

用数学

我们要用数学的概念和方法

来分析解决现实生活中的实际问题

数学建模思想和方法的学习

就是为了培养我们

用数学分析问题

解决问题的洞察力和想象力

数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践

通过抽象

简化

假设

引进变量等处理环节

将实际问题的内在规律用数字

图表

公式

符号等数学方式表达

建立数学模型

运用先进的数学方法及计算机技术进行求解的过程

数学建模现已成为技术科学中

最有用的数学研究领域之一

我们来看下面这个例子

一个星级宾馆有150间客房

经过一段时间的经营实践

该宾馆经理得到一些数据

如果每间客房定价为160元

住房率为55%

定价为140元

住房率为65%

定价为120元

住房率为75%

定价为100元

住房率为85%

欲使宾馆每天的收入最高

问每间客房的定价应是多少

这就是一个简单

典型的数学极值优化问题

我们可以做如下的假设简化分析

建立宾馆一天收入的数学模型

我们假设每间客房的最高定价为160元

随着房价的下降

住房率呈线性增长

宾馆每间客房的定价相等

经过分析

设y表示宾馆一天的总收入

x为相比160元降价的房价

每降低1元房价

住房率的增加为 10%/20 =0.005

于是我们可以建立这样的y与x的函数关系

经计算

当x=25时

y最大

即x=25元时

最大收入的客房定价为160-25=135元

相应的住房率为0.55+0.005×25=67.5%

最大收入为13668.75元

我们再看第二个例子

如何实现世界人口的增长预测

根据历史数据

我们可以建立指数增长模型

即马尔萨斯(1788--1834)指数增长模型

Xk=Xo(1+r)k

该模型中

随着时间的推进

人口按指数规律将无限增长

因此

该模型可用于短期人口的增长预测

但用来预测较长时期的人口增长过程

却存在较大的误差

所以

考虑到人口增长到一定数量后

资源环境等因素对人口增长的阻滞作用

人口的增长率r将不是一个常数

这时

我们可以建立这样的r(x)和x(t)的表达

即阻滞增长模型 (Logistic模型)

它较好地解决了长期人口的预测问题

这些例子都在用数学定量的方法来帮助我们

认识了解掌握我们周围的自然现象和规律

我们在建立数学模型展开数学实验时

常常使用到的数学软件有

MATLAB

Mathematica

统计分析软件SPSS

优化软件Lingo等

另外

关于数学建模学科竞赛活动方面

从1992年开始

由国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办

面向全国大学生开展了

全国大学生数学建模竞赛活动CUMCM

该项竞赛现已成为全国大学生

每年一届的重要课外科技活动之一

最后

欢迎同学们积极加入到

我们的课外科技创新创业项目

及学科竞赛活动中来

这节课就到这里

同学们再见

物联网工程导论课程列表:

第一章 物联网概述

-1.1 什么是物联网?

--视频单元

--图文单元

--物联网概述(一)作业

--讨论单元

-1.2 物联网的三层结构

--视频单元

--图文单元

--物联网概述(二)作业

--讨论单元

-第一章作业

第二章 信息识别与信息感知

-2.1 自动识别技术之RFID

--视频单元

--图文单元

-2.2 感知技术之传感器

--视频单元

--图文单元

-第二章作业

-讨论单元

第三章 计算机网络及通信技术

-3.1 计算机网络技术

--视频单元

--图文单元

--计算机网络课后作业

--讨论单元

-3.2 物联网无线通信基础

--视频单元

--图文单元

--物联网无线通信基础课后作业

--讨论单元

-3.3 物联网无线通信技术(一)

--视频单元

--图文单元

--物联网无线通信技术(一)作业

--讨论单元

-3.4 物联网无线通信技术(二)

--视频单元

--图文单元

--物联网网络通信技术(二)作业

--讨论单元

第四章 智能硬件与嵌入式系统

-4.1 开源硬件之Arduino(一)

--视频单元

--图文单元

--开源硬件之Arduino(一)课后作业

--讨论单元

-4.2 开源硬件之Arduino(二)

--视频单元

--图文单元

--开源硬件之Arduino(二)课后作业

--讨论单元

-4.3 智能硬件与嵌入式系统(一)

--视频单元

--图文单元

--智能硬件与嵌入式系统(一)课后作业

--讨论单元

-4.4 智能硬件与嵌入式系统(二)

--视频单元

--图文单元

--智能硬件与嵌入式系统(二)课后作业

--讨论单元

第五章 智能信息处理技术

-5.1 基于云计算平台的数据融合和信息处理

--视频单元

--图文单元

-5.2 基于大数据技术的数据挖掘和知识发现

--视频单元

--图文单元

-第五章课后作业

-讨论单元

第六章 软件编程技术

-6.1 移动应用开发技术

--视频单元

--图文单元

-6.2 Web应用开发技术

--视频单元

--图文单元

-第六章课后作业

-讨论单元

第七章 无人机技术

-视频单元

-图文单元

-第七章课后作业

-讨论单元

第八章 科技制作、创新创业及竞赛活动

-8.1 物联网应用实例

--视频单元

--图文单元

--物联网应用实例课后作业

--讨论单元

-8.2 物联网导论竞赛

--视频单元

--图文单元

--物联网导论科技制作竞赛课后作业

--讨论单元

第九章 云南大学信息学院及物联网工程专业介绍

-视频单元

-图文单元

-第九章课后作业

-讨论单元

视频单元笔记与讨论

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