汉语语法与语法教学

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汉语语法与语法教学视频慕课课程简介：

课程主要阐释汉语语法的基本概念、基础知识、结构规则，强调汉语语法教学的实践性、简洁性与趣味性原则，介绍能够体现这些原则的主要方法，同时关注国别化汉语语法教学，着重培养学习者正确运用所学知识、科学评判各种汉语语法教学方法、合理设计汉语语法教学方案、有效地组织汉语语法教学的能力，以及根据不同学习目的、不同汉语水平、不同层次教材对汉语语法教学方法进行选择、融会、创新的能力。

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汉语语法与语法教学课程列表：

第1章 语法的性质与特点

-1.1 语法的定义及重要性

--语法的定义及重要性

-1.2 语法单位

--1.2.1 语素

--1.2.2 词和词组

--1.2.3 句子

-1.3 语法的作用

--语法的作用

-1.4 语法与逻辑的关系

--语法与逻辑的关系

-1.5 汉语语法相对于其他语言语法的特点

--汉语语法特点

-1.6 语法的与时俱进

--语法的与时俱进

-1.7.小结

--小结

-第1章讨论：汉语语法特点对汉语教学的影响

-第1章测试 语法的性质与特点

第2章 句子成分的类型及功能

-2.1 主语和谓语

--主语和谓语

-2.2 宾语

--宾语

-2.3 定语

--定语

-2.4 状语

--状语

-2.5 补语

--期末测试

--补语

-2.6 小结

--小结

-第2章讨论：请选择一种句子成分，说说你的教学设想

-第2章 句子成分的类型及功能--第2章单元测验

第3章 单句的类型及用法

-3.1 主谓句

--主谓句

-3.2 几种特殊的动词谓语句

--3.2.1 几种特殊的动词谓语句

--3.2.2 “是”字句、“有”字句、连动句

--3.2.3 兼语句、存现句、“把字句”和“被”字句

-3.3 “是……的”句

--“是……的”句

-3.4 疑问句和反问句

--疑问句和反问句

-3.5 祈使句

--祈使句

-3.6 比较句

--比较句

-3.7 非主谓句

--非主谓句

-3.8 小结

--小结

-第3章讨论：请选择一种单句，说说你的教学设想

-第3章 单句的类型及用法--第3章单元测验

第4章 复句的类型及内部关系

-4.1 复句的类型

--4.1.1 联合复句

--4.1.2 偏正复句

--4.1.3 多重复句

-4.2 复句的关联词语

--复句的关联词语

-4.3 紧缩句

--紧缩句

-4.4 篇章

--篇章

-4.5 小结

--小结

-第4章讨论：请选择一种复句，说说你的教学设想

-第4章测试 复句的类型及内部关系

第5章 语法教学的目的、原则与方法

-5.1 汉语语法教学的目的

--汉语语法教学的目的

-5.2 汉语语法教学的原则

--5.2.1 教学原则简介

--5.2.2 汉语语法教学原则

-5.3 汉语语法教学的方法

--5.3.1 汉语语法教学方法简介

--5.3.2 归纳法

--5.3.3 演绎法

--5.3.4 情景演示法

--5.3.5 对比分析法

--5.3.6 引导发现法

--5.3.7 以旧带新法

-5.4 小结

--小结

-第5章讨论：怎样在不同层次的语法教学中体现螺旋式上升的教学理念？

-第5章测试 语法教学的目的、原则与方法

第6章 句子成分教学

-6.1 句子成分教学的必要性

--句子成分教学的必要性

-6.2 句子成分教学的重点

--句子成分教学的重点

-6.3 句子成分教学实例分析

--6.3.1句子成分教学的角度

--6.3.2 主语和谓语

--6.3.3 宾语

--6.3.4 定语

--6.3.5 状语

--6.3.6 补语

-6.4 小结

--小结

-第6章讨论：请选择一种句子成分，说一说教学中应该注意什么

-第6章测试 句子成分教学

第7章 单句教学

-7.1 单句教学的重要性

--单句教学的重要性

-7.2 单句教学的思路

--单句教学的思路

-7.3 单句教学实例分析

--7.3.1 “比”字句

--7.3.2 “把”字句

--7.3.3 存现句

--7.3.4 连动句

-7.4 小结

--小结

-第7单元讨论：你觉得在“把”字句的教学过程中，哪些教学方法比较适用？

-第7章测试 单句教学

第8章 复句教学

-8.1 复句教学的标准

--复句教学的标准

-8.2 复句教学的原则

--复句教学的原则

-8.3 复句教学实例分析

--8.3.1 复句教学实例介绍

--8.3.2 思维方式与语言形式并重

--8.3.3 全方位讲条件

--8.3.4 教授复句要与其上下位语言单位结合起来

--8.3.5 注重词在汉语复句中的作用

--8.3.6 进行偏误分析

-8.4 小结

--小结

-第8章讨论：请结合实际，举例说明复句的一个教学原则

-第8章测试 复句教学

第9章 语法教案设计

-9.1 语法教案设计思路

-- 语法教案设计思路

-9.2 语法教案课堂实施

--语法教案课堂实施

-9.3 语法教案举要

--9.3.1 “可能补语”教案要点

--9.3.2 “把”字句教案要点

--9.3.3 复句教案要点

-9.4 小结

--小结

-第9章讨论：“被”字句语法教案设计

-第9章测试 语法教案设计

第10章 语法偏误分析

-10.1 偏误分析的目的

--偏误分析的目的

-10.2 偏误分析的角度

--10.2.1 语法偏误

--10.2.2 语义偏误

--10.2.3 语用偏误

-10.3 偏误分析实例

--10.3.1 偏误分析实例（上）

--10.3.2 偏误分析实例（下）

-10.4 小结

--小结

-第10章讨论：语法偏误分析

-第10章测试 语法偏误分析

第11章 总复习

-11.1 课程内容回顾

--11.1.1 课程内容回顾（上）

--11.1.2 课程内容回顾（中）

--11.1.3 课程内容回顾（下）

-11.2 语法教学的有利因素与难点

--语法教学的有利因素与难点

-11.3 并非题外的话——语法教学应有的理念

--语法教学应有的理念

-11.4 结束语

--结束语

-第11章 总复习--第11章单元测验

期末测验

-期末测验

--期末测试说明

-期末测验--期末测验

汉语语法与语法教学开设学校：北京语言大学

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