信息化教学资源设计与制作——基于PPT数字教学资源开发

本课程是师范生或在职教师为提升“互联网+”时代的基本教学技能,应《教育信息化2.0行动计划》要求,利用大家都能够掌握的PPT,适当挖掘PPT功能,用《天净沙·秋思》等案例,提升文本、图形、音视频、动画、微课和课件等突破重难点教学与教学创新设计能力,支持开展课堂教学、公开课、“一师一优课”等优质教学。

开设学校:首都师范大学;学科:教育教学、

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信息化教学资源设计与制作——基于PPT数字教学资源开发视频慕课课程简介:

本课程是师范生或在职教师为提升“互联网+”时代的基本教学技能,应《教育信息化2.0行动计划》要求,利用大家都能够掌握的PPT,适当挖掘PPT功能,用《天净沙·秋思》等案例,提升文本、图形、音视频、动画、微课和课件等突破重难点教学与教学创新设计能力,支持开展课堂教学、公开课、“一师一优课”等优质教学。

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信息化教学资源设计与制作——基于PPT数字教学资源开发课程列表:

第一章 数字资源开发基本理论

-本章内容结构导图

-积件化资源、微课与课件

--积件化资源,微课与课件

--为什么使用积件化资源?在什么条件下使用积件化资源?

--积件化资源,微课与课件【教学PPT】

-《2.0行动计划》与数字教学资源设计

--信息化2.0行动计划与数字教学资源设计

--《2.0行动计划》与数字教学资源设计【教学PPT】

-数字教学资源设计的基本理论

--数字教学资源设计的基本理论

--数字教学资源设计的基本理论【教学PPT】

-数字教学资源设计的基本原则

--数字教学资源设计的基本原则

--数字教学资源设计的基本原则【教学PPT】

-数字教学资源开发流程与标准

--数字教学资源开发流程与标准

--请您谈一谈,数字教学资源开发标准中哪条(或多条)最重要,为什么?在开发过程中如何遵循

--数字教学资源开发流程与标准【教学PPT】

-数字教学资源的选题

--数字教学资源的选题

--请您结合自己教授学科选择一个打算参加课件或微课制作的课题

--数字教学资源的选题【教学PPT】

-本课程导学

--资源开发基本理论课程导学

--本课程导学【教学PPT】

--课程知识地图

-资源开发基本理论-章节测验

第二章 文本资源开发

-本章知识结构导图

-文本资源开发导学

--文本资源开发导学

-文本资源教学设计与认知加工

--支持认知加工的文本资源设计

--文本资源设计如何促进学习者内在信息加工?

-PPT文本资源处理的特性

--PPT文本资源处理的特性

--教学中,PPT文本展示的优势是什么?

-文本资源结构化设计

--文本资源结构化设计方法

--文本资源结构化设计步骤

-PPT文本资源设计字体美化

--字体下载与安装

--字体嵌入到PPT

--在线字体和艺术字

-文本资源颜色设计

--文本资源颜色搭配优化

--文本资源颜色搭配原则

-文本资源设计常见问题与对策

--

--

-文本字体在多媒体课件中如何应用

--文本字体在多媒体课件中如何应用

--PPT文本设计中主要元素有哪些?如何通过这些元素设计美化文本展示?

-【测试题和设计题二选一】:测试题

-设计一个结构化文本资源

第三章 图像资源开发(上)

-本章知识结构导图

-图形资源开发导学

--图像资源开发导学

-图形资源教学设计与认知加工

--支持认知加工的图像资源设计

--教学中如何设计图形图像以支持学习者认知加工?

-图像格式及其应用

--常见的图像格式JPG

--常见的图像格式PNG

--PNG图像有什么特征?和优势?

--常见的图像格式GIF

--不同的图像格式下载

--图像下载需要注意哪些问题?

-用素材组合图像资源

--删除图像背景方法

--用不同格式图像组合作画

--如何利用下载图像组合一幅美观且符合认知的教学图像?

-【测试题和设计题二选一】:测试题

-设计一个教学主题的合成图像

第四章 图像资源开发(下)

-本章知识结构导图

-用线条绘制图形资源

--学习目标【教学PPT】

--学习目标与绘制步骤

--【思维导图】桃花绘制-四阶段导图

--阶段1:把握对象特征【教学PPT】

--把握对象特征

--阶段2:图形绘制与效果设计【教学PPT】

--图形绘制与效果设计

--阶段3:批量生成对象【教学PPT】

--快速生成不同开放时间的桃花

--快速生成不同开放朝向的桃花

--绘制不同开口朝向的桃花,有哪些技巧?

--快速制作多样式花朵和树叶

--阶段4:组合并优化设计【教学PPT】

--组合优化设计

--设计与绘制技巧

--注意要点

--PPT中用线条绘制图形需要注意哪些要点?

-图形柔化边缘效果设计

--柔化边缘效果设计【教学PPT总】

--月亮制作

--月亮光晕效果制作

--月光光照效果制作

--月亮光束效果制作

--墨水和烛光效果制作

-【测试题和设计题二选一】:测试题

-绘制一副或多副具有内在统一性的教学主题或场景

第五章 音视频资源开发

-本章知识结构导图

-音视频资源开发导学

--音视频资源开发导学

-支持认知加工的音视频资源设计

--支持认知加工的音视频资源设计

--如何用音频促进学习者学习?

-音视频格式及其转换

--常见的音视频格式

--音视频格式转换

-疑难视频下载方法

--疑难视频资源下载方法

-PPT中音视频录制

--PPT中音视频录制

-PPT声音添加方法

--PPT中添加音频方法

-PPT视频添加方法

--PPT添加视频的方法

--您认为最为简便的音视频资源插入PPT中的方法是什么?

-PPT中音视频剪辑

--PPT音视频剪辑

-音视频资源开发-章节测验

-【测试题和设计题二选一】:设计题

第六章 动画资源开发

-本章知识结构导图

-动画资源开发导学

--动画资源开发导学

-动画资源教学设计与认知加工

--支持认知加工的动画资源设计

--如何用PPT动画支持学习者学习?

-PPT动画高效制作工具

--选择窗格

-PPT页内动画基本类型

--PPT页内动画基本类型

-PPT动画原理与时间线

--ppt动画原理及时间线

-动画开发基本步骤

--动画开发基本步骤

-PPT动画案例

--画圆动画

--旋转动画:大风车

--缩放动画:烛光闪烁

--波动动画:《鹅》

--飘摇动画:落叶

--飘摇动画:落雪片

--飘摇动画:雪花飞舞

--摆动动画:单摆

-综合动画案例:《天净沙·秋思》

--动画教学设计

--绘制乌鸦

--纵深移动动画-单个对象进入

--纵深移动动画-整体进入效果

--上下移动动画

--左右移动动画

--文本书写动画

--如何设计具有三维立体感的动画?

-综合动画案例:《圆柱体表面积计算》

--绘制圆柱体

--制作第一个开口

--快速制作其他开口

--幻灯片切换动画

--注意要点

--如何利用绘制图形做数学动画?您有什么启示和方法?

-【测试题和设计题二选一】:测试题

-【测试题和设计题二选一】:设计题

第七章 交互式课件开发

-本章知识结构导图

-交互式课件开发导学

--交互式课件开发导学

-交互式课件和学习支持

--交互式课件和学习支持

--交互式课件的作用?

-课件交互结构设计

--课件结构框架设计

--课件结构交互设计

--课件交互参数设置

--课件交互结构高效设计

--交互式课件设计的原则或方法有哪些?

-交互式课件开发-章节测验

-【测试题和设计题二选一】:设计题

第八章 虚实融合类微课开发

-本章知识结构导图

-虚实融合的微课资源开发导学

--微课资源开发导学

-虚实融合的设计原理

--抠像原理

-虚实融合的场景设计

--虚实融合的场景设计

-轻便化虚实融合制作装备DIY

--轻便化虚实融合制作装备DIY

-虚实融合的抠像技术

--抠像技术

--虚实融合设计微课的方法和注意要点有哪些?

-虚实融合类微课开发-章节测验

信息化教学资源设计与制作——基于PPT数字教学资源开发开设学校:首都师范大学

信息化教学资源设计与制作——基于PPT数字教学资源开发授课教师:

朱永海-副教授-首都师范大学-

首都师范大学副教授,硕导,清华大学在线教育与混合教学出站博士后。研究方向:数字资源开发、在线教育与混合教学;教育部学校规划建设发展中心“未来学校与实验计划”专家;安徽省高教研究所特聘研究员,多家C刊外审专家。主持省部级课题多项,在《北大教育评论》、《清华大学教育研究》等C期刊以上发表论文20多篇,主编教材1部,曾获教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”称号,获安徽省教学成果奖、课件大赛一二三等奖多次;获安徽省师范生技能大赛、课件、微课大赛特等奖、一等奖指导教师多次,撰写相关报告被《教育决策参考》采用。

聂竹明-教授-安徽师范大学-

博士,教授,博士生导师。美国西南学院访问学者,安徽师范大学教育科学学院副院长,教育技术学学位点负责人,兼任中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事、中国指挥与控制学会教育培训工作委员会副总干事,先后被聘为国家级教学成果奖评审专家、中国社科期刊同行评议专家、全球华人计算机教育应用大会博士论坛程序委员会委员、省职业院校信息化教学指导专家组顾问等,获国家级教学成果二等奖两项,获全国教育硕士优秀教学管理工作者、省级教学成果特等奖等奖励多项。主持“基于新媒体的教育供给方式变革”等项目20余项。主编《从共享到共生的e-Learning理论与实践》《数字土著的网络生活之道》等著作教材10余部。

张琪-副教授-淮北师范大学-

张琪,博士,淮北师范大学教育学院副教授,南洋理工大学访问学者,数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心特聘研究员。发表SSCI、CSSCI论文30余篇,编著《学习分析技术与方法》省重点建设教材,主持全国教育科学规划课题、教育部人文社科基金等科研项目,国家精品教育资源共享课、国家精品在线开放课程第一参与人,北京海淀区、常州天宁区智慧教育外聘专家,教育部产学合作协同育人项目负责人。研究方向:互联网+教育,学习分析。

孙众-副教授-首都师范大学-

首都师范大学信息工程学院,副教授,人工智能教育研究院副院长。研究方向是技术支持的教师专业发展。主持国家自然科学基金、教育部人文社科项目、北京市教育科学规划等课题,在SSCI、教育类核心期刊发表文章60余篇。获北京市基础教育教学成果奖,首都师范大学青年教师优秀教学奖,优秀主讲教师等多项称号。

朱莎-助教-首都师范大学-

研究方向:信息资源与在线课程制作。获得第四届全国数学微课大赛一等奖;第十届全球华人探究学习创新应用大会竞赛作品一等奖;第一届高校ppt模版设计大赛优秀奖。曾在华北电力大学远程资源建设中心及全国中小学教师继续教育网课程研发中心就职,有9年的在线课程开发经验。参与过教育部 “国培计划(2012)义务教育骨干教师远程培训” 、“浙江省中小学教师信息技术能力提升工程”、民政部“城乡社区协商”等国培、省培在线课程开发项目,以及校内多门慕课和精品课程建设,其中《相约图书馆》慕课荣获“全国高校信息文化与素养教育微课” 一等奖。

李云文-副教授-首都师范大学-

博士、硕士生导师。主持信息化教育相关课题3项、参与市级和教育部人文社科研究项目6项;参编《现代教育应用》、小学教师《综合素质》、《小学课程设计与评价》等多本教材;在《电化教育研究》、《课程.教材.教法》、人大复印资料等期刊发表和转载论文10余篇。

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