语言学概论课程：前往报名学习
语言是斑斓的万花筒，我们对语言的诠释林林种种，色彩纷呈。语言是优美的旋律，我们的声调和语调抑扬顿挫，美妙悦耳。语言是鲜活的词汇，千般姿态、万种风情，层出不穷。语言是规则的体系，我们的语言表达规范、彼此理解。语言是意义的集合，纷繁复杂，变幻莫测，表情达意。语言是交际的工具，我们使用语言相互沟通，幽默诙谐。本课程主要包括了微观语言学的主要分支和现代语言学的主要理论。我们将要讨论微观语言学的六大分支：语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学。同时我们会探讨一些现代语言学的观点和理论，比如索绪尔的结构主义、布拉格学派、伦敦学派、美国结构主义和转换生成语法。
开设学校：湖北大学；学科：外语、
语言是斑斓的万花筒，我们对语言的诠释林林种种，色彩纷呈。语言是优美的旋律，我们的声调和语调抑扬顿挫，美妙悦耳。语言是鲜活的词汇，千般姿态、万种风情，层出不穷。语言是规则的体系，我们的语言表达规范、彼此理解。语言是意义的集合，纷繁复杂，变幻莫测，表情达意。语言是交际的工具，我们使用语言相互沟通，幽默诙谐。本课程主要包括了微观语言学的主要分支和现代语言学的主要理论。我们将要讨论微观语言学的六大分支：语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学。同时我们会探讨一些现代语言学的观点和理论，比如索绪尔的结构主义、布拉格学派、伦敦学派、美国结构主义和转换生成语法。
-1.1 Definition of language
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-第一周1.1语言的定义 练习
-1.2 Design features of language
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-第一周1.2 语言的设计特征 练习
-1.3 Functions of language
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-第二周 1.3 语言的功能 练习
-1.4 Important distinctions in linguistics
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-第二周 1.4 语言学中的重要差异 练习
-2.1 Description of consonants
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-第三周 2.1 辅音描述 练习
-2.2 Description of vowels
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-第三周 2.2 元音描述 练习
-第三周 第二章 课后阅读
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-3.1 The phoneme theory
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-第四周 3.1音位理论 练习
-3.2 Some rules in phonology
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-第四周 3.2 音位学规则 练习
-3.3 Suprasegmental phonology
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-第五周 第三节 超音段音位学 练习
-4.1 Morpheme and types of morphemes
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-第五周 4.1 语素与语素的分类练习
-4.2 The meaning of “word”
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-第六周 4.2 词的定义 练习
-4.3 Ways of word formation
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-第六周 4.3 构词法 练习
-5.1 Syntactic relations
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-第七周5.1 句法关系 练习
-5.2 Immediate Constituent Analysis
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-第七周 5.2 直接成分分析 练习
-5.3 Syntactic constructions
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--第七周 5.3 句法结构 练习
-6.1 Classification of meaning
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-第八周 6.1 “意义”分类 练习
-6.2 The Referential Theory
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-第八周6.2指称理论 练习
-6.3 Sense relations between words
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-第八周 6.3 词的意义关系 练习
-6.4 Analysis of lexical meaning
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-第九周6.4 词汇意义分析 练习
-6.5 Analysis of sentence meaning
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-第九周 6.5 句子意义分析 练习
-7.1 What is pragmatics?
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-第十周 7.1 什么是语用学练习
-7.2 The Performative Hypothesis
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-第十周 7.2 施为假设 练习
-7.3 The Illocutionary Act Theory
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-第十周 -7.3 行事行为理论 练习
-7.4 The Cooperative Principle
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-第十一周 7.4合作原则 练习
-7.5 The Relevance Theory
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-第十一周 7.5关联理论 练习
-8.1 Main ideas by Saussure
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-第十二周 8.1 索绪尔的理论 练习
-8.2 FSP by Prague School
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-第十二周 8.2 功能句子观 练习
-8.3 Malinowski’s theories
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-第十三周 8.3 马林诺斯基理论 练习
-8.4 Firth’s theories
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-第十三周 8.4费斯的理论 练习
-8.5 Halliday’s theories
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-第十四周 8.5 韩礼德理论 练习
-8.6 Sapir-Whorf Hypothesis
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-第十五周8.6 萨丕尔沃尔夫假设 练习
-8.7 Chomsk’y Innateness Hypothesis
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-第十六周 8.7天生论假设 练习
-8.8 Chomsky’s TG Grammar
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-第十六周 8.8 转换生成语法 练习
参与多项科研项目，其中包括参与国家社会科学项目”大学生英语学习情感心理研究”、中国外语教育基金项目“从学习者角度研究中国学习英语的资源及其利用“， 主持湖北省教育厅青年项目两项，湖北大学教研项目两项以及横向项目各一项。先后发表学术论数篇，参编、主编教材两部和合著学术专著一部。在国内有影响的学术期刊上发表论文，如《现代外语》、《外语电化教学》、《山东外语教学》、《外语教学》、《外国语文》、《外国语文研究》。其中载于《现代外语》2002年第2期的“认知层次与外语词汇学习——词汇认知直接学习法”一文获第一届中国英语教学优秀论文二等奖。现为本课程主讲《语言学概论》、《基础英语》、《英语语法》和《英语写作》，为研究生主讲课程《外语教育心理学》和《语言学研究》。
