
本课程采用最新数据和案例,讲述自然保护的基础知识、现状和热点问题。探讨生态危机对人类的威胁,寻求拯救地球家园的方法。
开设学校:暨南大学;学科:其他、
本课程采用最新数据和案例,讲述自然保护的基础知识、现状和热点问题。探讨生态危机对人类的威胁,寻求拯救地球家园的方法。
-1. 世界自然保护的发展
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-2. 全球气候变化
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-3. 全球性生态危机
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-4. 中国自然保护的发展
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-5. 中国的生态危机
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-第1章 自然保护的发展与生态危机--单元测验
-1. 自然生态环境
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-2. 生态学基础
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-3. 生态系统生态
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-4. 可持续发展与自然保护
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-5. 生态文明与生态安全
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-第2章 自然保护的基础理论--单元测验
-1. 森林生态系统
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-2. 中国的森林资源
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-3. 湿地生态系统
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-4. 中国的湿地概况
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-5. 中国重要森林和湿地
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-第3章 森林与湿地生态保护--单元测验
-你认为支付宝的“蚂蚁森林”有利于改变我国西部的生态危机吗?
-1. 草原生态系统
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-2. 中国的草原概况
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-3. 中国的最美草原
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-4. 荒漠生态系统
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-5. 荒漠化危机
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-第4章 草原与荒漠生态保护--单元测验
-1. 陆地水生态系统
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-2. 中国陆地水生生态系统
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-3. 海洋生态系统
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-4. 中国的海洋资源
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-5. 海洋自然灾害
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-第5章 水生生态保护--单元测验
-1. 自然资源的概述
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-2. 自然资源的特点
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-3. 土地资源的保护
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-4. 矿产资源保护
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-5. 生态旅游资源的保护
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-第6章 自然资源保护--单元测验
-1. 生物多样性概述
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-2. 世界生物多样性
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-3. 中国生物多样性及保护
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-4. 外来物种入侵及其危害
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-5. 生物安全及转基因生物
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-第7章 生物多样性保护--单元测验
-1. 自然保护区概述
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-2. 中国自然保护区的发展
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-3. 自然保护区管理
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-4. 中国自然保护区建设成效
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-5. 著名的自然保护区
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-第8章 自然保护区--单元测验
暨南大学生命科学技术学院教授,硕士生导师,广东省动植物保护协会理事,中国生态学会会员,广东省摄影家学会会员。主持各类研究课题40多项,其中省部级课题15项。主编出版《自然保护概论》、《石门台植物》等高校教材及专著,发表论文40多篇。连续四届获广东省教学成果奖一等奖和二等奖;获全国多媒体教学软件及教育教学信息化大奖赛一等奖17项;指导大学生“挑战杯”等项目获得全国特等奖,获第七届和第九届全国大学生创新创业年会“最具创意项目”、“我最喜爱的项目”等奖项;2011年被授予“广东省师德标兵”称号,暨南大学“十佳授课教师”。 2018年获国家精品现在开放课程和国家虚拟仿真一流课程各1门;首届全国大学素质教育精品通选课及广东省高校资源共享课程《自然保护概论》、《动物生物学》课程负责人。
暨南大学生命科学技术学院教授,博士生导师,广东省本科高校生物类专业教学指导委员会委员兼秘书长,《生态毒理学报》编委。主要从事贝类水产品对毒素的响应与抗性机制、赤潮毒素的生态效应与致毒机理等的研究。近年来主持国家自然科学基金等项目10余项,以通讯作者身份在Fish Shellfish Immunol、Aquatic Toxicology、Environmental Pollution、Aquaculture等期刊发表SCI论文近30篇。主讲《动物生理学》等课程,出版《微量元素与健康》、《环境生理学》等教材多部,获得广东省教学成果一等奖2项。
生态学专业硕士生导师,主要从事海洋与淡水鱼类分子生态学以及河流生物多样性与健康评估研究。大学开始受教育经历为:1988.9-1992.6华中农业大学农学学士 1992.9-1995.6中山大学生态学专业硕士;1996.9-1999.6,中山大学命科学学院区系地理学专业研究生/博士学位。主要研究工作经历为:1995.7-暨南大学生命科学技术学院生态系教师;2002.1-2003.1日本京都大学访问学者。2012.12-2013.8赴英国Bournemouth大学开展博士后研究。迄今指导硕士研究生发表学术论文90余篇,主持国家自然科学基金3项:东亚特有鲌属和鳜属鱼类生物地理与中国主要水系演化研究(41071034)、水域生境片断化过程中珍稀濒危香鱼的遗传分化(30770415)、中国东南沿海赤潮棕囊藻种源研究(40106014)