《小学教师升级宝典》这么课程融合了趣味性、科学性、系统性、现实性于一体,以故事的形式呈现案例进行教学。课程团队将真实案例中的知识点进行总结归纳,进行系统性的讲解,使理论性和科学性进一步提升,为一线教师未来职业发展添加助力,增加师范专业以及其他专业有志于从事教育教学工作的学生教育热情与教育信念。
开设学校:保山学院;学科:教育教学、
《小学教师升级宝典》这么课程融合了趣味性、科学性、系统性、现实性于一体,以故事的形式呈现案例进行教学。课程团队将真实案例中的知识点进行总结归纳,进行系统性的讲解,使理论性和科学性进一步提升,为一线教师未来职业发展添加助力,增加师范专业以及其他专业有志于从事教育教学工作的学生教育热情与教育信念。
-宝典一
--师生关系单元测验
--师生关系主题讨论
--浅谈小学师生关系
-宝典二
--一堂告状课
--德育单元测验
--德育主题讨论
-宝典三
--永远的痛
--班主任工作单元测验
-宝典四
--从校服到个性
-宝典五
--后进生与待优之星
--以人为本的学生观
-宝典六
--乐高里的自信
-宝典七
--发散思维
-教育与人的发展单元测验
-宝典八
--满园花开才是春
--教育目的单元测验
--教育目的主题讨论
-宝典九
--教学反思
--作业的批改与布置
--《左右》教学反思
-宝典十
--万丈高楼平地起
--四大学习理论
--学习理论单元测验
-宝典十一
--怎么不记得我?
--班级管理单元测验
-宝典十二
--教学目标设计
--教案设计单元测验
-宝典十三
--教学单元测验
-宝典十四
--学习动机单元测验
--学习动机主题讨论
-宝典十五
--教师专业素养单元测验
-宝典十六
--老师,你幸福吗?
--心理健康
--教师心理维护
--情绪ABC理论
-宝典十七
--69+1
--教学评价单元测验
-小学教师升级宝典总结考试
保山学院教育学院讲师。天津师范大学社会心理学硕士研究生。
席林,女,1968年1月出生,副教授,保山学院教育学院院长。长期讲授《心理学》《教育心理学》《小学教师课堂教学技能》等课程,教学经验丰富。
段雪玲,女,云南大理人,保山学院教育学院教师。西南大学学前教育学硕士研究生,研究方向为游戏与幼儿园课程,主要承担教育知识与能力、幼儿园课程、学前心理学等课程的教学工作。
杨相英,1994年云南大学中文系汉语言文学专业毕业。同年7月分配到保山师范任教,主要承担现代汉语和小学语文教学法的教学工作。2003年到云南师范大学攻读硕士,2006年获教育硕士学位。2008年7月调入保山学院教育学院,从事现代汉语和小学语文课程与教学工作。 多年从事“小学语文课程与教学”和“现代汉语”的教学工作,形成了汉语言文学和小学语文教育研究方向,积极参与实训基地学校的小学教学科研合作。 除主要承担的“现代汉语”和“小学语文课程与教学”两门专业主干课成程教学和研究外,还参加“中外教育家的智慧”和“综合素质”两个公共选修团队的教学工作。开设“走近孔子”、“汉字的魅力”专场讲座。 在积极开展教育科研的同时,还充分发挥专业特长,多年来一直承担学院学生演讲、诗歌朗诵的指导工作,同时发挥服务社会的精神,多次到校外帮助单位团体或个人进行诗歌朗诵和演讲指导。
赵卫民(1966——),云南保山人,男,副教授,民盟盟员,保山市政协委员,保山市围棋协会副会长,保山学院教育学院实训中心主任,华东师大课程与教学系访问学者,主要从事数学学科教育研究。
范华凤,女,教授,教育学硕士,毕业于新西兰坎特伯雷大学。保山学院学术委员会委员、学校教学督导、小学教育专业带头人。研究方向:基础教育、大学教学论。主讲课程《教育学原理》、《课堂管理》等。
宣萍,毕业于云南师范大学,硕士研究生学历,2015年7月于保山学院教育学院任教,主要教授课程:《小学科学课程与教学》、《小学综合实践课活动设计》、《教育科研方法》、《大学生心理健康教育》;曾主持学院特色选修课“一院一课”《心灵之旅》,担任尔雅通识课《科学启蒙》、智慧树平台通识选修课《沟通心理学》辅导教师。目前主要兼职为:小学教育教研室主任,负责维持保山学院教育学院小学教育专业的日常工作顺利开展。
李梅,保山学院教育学院副教授,毕业于西南师范大学教育系。主要承担《教育学》、《心理学》、《教育心理学》、《教师课堂教学技能》等课程的教学工作。先后发表《试论小学生努力勤奋感的培养》、《地方高校专职教师兼任班主任身份认同剖析》、《试论“习得无助”对学生的消极影响及预防》等论文20多篇,核心期刊一篇。
硕士,保山学院心理学副教授。 国家二级心理咨询师。 主要从事社会心理学和咨询心理学方面的教学、科研与实践工作。