中国教育史课程：前往报名学习
学史可以看成败、鉴得失、知兴替。在中国特色社会主义进入了新时代的历史方位下，借鉴中华民族优秀教育传统，汲取中华民族优秀教育经验，赋予其符合时代发展和当代国情的新内涵，是民族复兴语境下中国教育发展的必然要求。为此，由中国教育学会教育史分会第八届理事会副理事长、东北师范大学教育学部教育史学科负责人曲铁华教授领衔，东北师范大学教育学部教育史团队合力打造的《中国教育史》精品课程应运而生。本课程定位于教育学专业本科生专业必修课、师范生通识教育公选课，亦可作为教育行政人员、中小学教师等行业人员了解中国教育发展历史基本概貌的通识素养课。
开设学校：东北师范大学；学科：其他、
学史可以看成败、鉴得失、知兴替。在中国特色社会主义进入了新时代的历史方位下，借鉴中华民族优秀教育传统，汲取中华民族优秀教育经验，赋予其符合时代发展和当代国情的新内涵，是民族复兴语境下中国教育发展的必然要求。为此，由中国教育学会教育史分会第八届理事会副理事长、东北师范大学教育学部教育史学科负责人曲铁华教授领衔，东北师范大学教育学部教育史团队合力打造的《中国教育史》精品课程应运而生。本课程定位于教育学专业本科生专业必修课、师范生通识教育公选课，亦可作为教育行政人员、中小学教师等行业人员了解中国教育发展历史基本概貌的通识素养课。
-第一节 远古至西周时期的教育制度
-第二节 春秋战国时期的教育制度
-第三节 秦汉魏晋南北朝时期的教育制度
-第四节 隋唐五代时期的教育制度
-第五节 宋、元、明、清时期的教育制度
-第六节 书院的发展嬗变
-第七节 蒙养教育和蒙养教材
-第八节 选士制度的变迁
-第一章作业
-第一节 鸦片战争时期的教育
-第二节 洋务运动时期的教育
-第三节 戊戌维新运动时期的教育
-第四节 清末“新政”时期的教育改革
-第五节 晚清时期的留学教育
-第六节 民国成立初期的教育
-第七节 新文化运动中的教育团体
-第二章作业
-第一节 新民主主义教育的开端
-第二节 资产阶级领导的教育改革
-第三节 革命根据地的教育
-第四节 国民政府时期的教育
-第三章作业
-第一节 孔子的教育思想
-第二节 孟子的教育思想
-第三节 荀子的教育思想
-第四节 墨子与墨家学派的教育思想
-第五节 《礼记》中的教育思想
-第四章作业
-第一节 董仲舒的教育思想
-第二节 王充的教育思想
-第三节 颜之推的教育思想
-第五章作业
-第一节 韩愈的教育思想
-第二节 朱熹的教育思想
-第三节 王守仁的教育思想
-第四节 王夫之的教育思想
-第六章作业
-第一节 张之洞的教育思想
-第二节 康有为的教育思想
-第三节 梁启超的教育思想
-第四节 蔡元培的教育思想
-第七章作业
-第一节 晏阳初的教育思想
-第二节 陶行知的教育思想
-第三节 黄炎培的教育思想
-第四节 陈鹤琴的教育思想
-第八章作业
-第一节 近代主要教育思潮
-第二节 现代主要教育思潮
-第九章作业
曲铁华，东北师范大学教育学部二级教授、博士生导师，教育史学科学术带头人。中国教育学会教育史分会副理事长；全国杨贤江教育思想研究会常务理事；吉林省教育学会常务理事。主要研究方向为中国教育史、教师教育。曾获教育部新世纪优秀人才、吉林省长白山学者特聘教授、吉林省第九批、第十四批有突出贡献中青年专业技术人才、吉林省第六批拔尖创新人才等称号。宝钢优秀教师奖和东北师大优秀教师奖获得者。主要讲授课程包括中国教育史、中国教育名著导读、中外教育思想史等。主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目等省部级课题8项，获第五届、第六届教育部高等学校人文社会科学优秀成果二等奖、三等奖等省部级奖励20余项。主要著作有《日本侵华教育全史（第一卷）》、《中国近代科学教育史》、《民国乡村教育研究》等8部，出版教材《新编中国教育史》（第二版）、《中国教育名著导读》等5部，在《教育研究》等学术刊物上发表论文二百余篇。
马艳芬，东北师范大学教育学部讲师，硕士研究生导师，研究方向为中国教育史、教师教育。主讲课程包括，中国教育史，中外教育名著导读，中国教育哲学史和中国教育制度史。主持吉林省教育科学规划课题等多项，撰写学术专著《中国教师教育发展困境的制度归因》，在《外国教育研究》《教育理论与实践》等刊物上发表学术论文10余篇。
陈坚，东北师范大学教育学部副教授、博士生导师，教育部中小学校长、幼儿园园长国家级培训专家库成员，研究方向为教育史、教育基本理论。主要讲授课程包括中外教育思想史、外国教育制度史专题、中外教育名著导读等。出版个人专著一部，主编及参编教材多部，在《教育发展研究》等杂志上发表学术论文多篇，主持教育部及省级科研课题多项，多次荣获吉林省教育科学优秀成果奖及长春市社会科学优秀成果奖。
