走进电世界课程：前往报名学习
《走进电世界》作为通识教育类课程，期望针对非电类专业的大学生或者中学生，按照学校提出的培养目标：人文情怀、国际视野、系统思维、批判性创新思维和信息化应用能力和《中国学生发展核心素养》中描述的核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。通过介绍大学中的电类专业，机器人知识，智能汽车知识和人工智能知识，扩展学生视野，培养学生的科学精神和实践创新能力。
开设学校：西北师范大学；学科：理学、
《走进电世界》作为通识教育类课程，期望针对非电类专业的大学生或者中学生，按照学校提出的培养目标：人文情怀、国际视野、系统思维、批判性创新思维和信息化应用能力和《中国学生发展核心素养》中描述的核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。通过介绍大学中的电类专业，机器人知识，智能汽车知识和人工智能知识，扩展学生视野，培养学生的科学精神和实践创新能力。
-1.1绪论
--绪论
-1.2大学中的“电类”专业
-第一章习题
-2.1 机器人的发展简史
--机器人的发展简史
-2.2 机器人的基本概念
--机器人的基本概念
-2.3 机器人的分类及研究意义
-2.4仿人机器人
--仿人机器人
-2.5机器人教育
--机器人教育
-2.6 乐高机器人
-2.7 四足机器人进化史
--四足机器人进化史
-2.8 水下机器人
--水下机器人
-2.9农业机器人
--农业机器人
-第二章习题
-3.1 智能汽车概念
--智能汽车概念
-3.2 日本智能车
--日本智能车
-3.3 飞思卡尔智能车硬件部分
-3.4 飞思卡尔智能车软件部分
-3.4 学做智能车-硬件
--学做智能车-硬件
-3.5 学做智能车-传感器
-3.6 学做智能车-算法
--学做智能车-算法
-3.7 学做智能车-计算机辅助设计
-3.8 学做智能车-微控制器
-3.9 学做智能车-光电管型
-3.10 学做智能车-节能型
-第三章习题
-4.1人工智能的基本概念
-4.2人工智能的起源和发展
-4.3人工智能的研究内容
-4.4人工智能案例-下棋
-4.5人工智能的未来
-第四章习题
-引言
--引言
-5.1 材料科学基础
--材料科学基础
-5.2 PN结及其单向导电性
-5.3 半导体二极管
--半导体二极管
-5.4 二极管应用—整流电路
-5.5 检测晶体二极管
--检测晶体二极管
-5.6 实践项目—小夜灯制作
-第五章习题
-6.1电路焊接基础知识
--电路焊接基础知识
-6.2小夜灯电路焊接实验
-6.3数码管亮起来焊接实验
-6.4消防应急灯电路焊接实验
-6.5流水灯电路焊接实验
-第六章习题
摆玉龙，西北师范大学物理与电子工程学院教授、博士生导师，曾获得甘肃省教学名师，甘肃省创新教育教学名师，“明德教师奖”,“甘肃省师德标兵”，“甘肃省高等学校青年教师成才奖”。本课程策划、设计及总负责，并主讲《绪论》、《大学中的电类专业》、《机器人》、《智能汽车》》等专题。
西北师范大学物理与电子工程学院实验师、博士生，主讲本课程《学做智能车》等专题。
西北师范大学物理与电子工程学院副教授，主讲本课程《人工智能》等专题。
西北师范大学物理与电子工程学院副教授，主讲本课程《电子学初步》等专题。
