物理与文化

物理亦文化,科学即知识。蒙娜丽莎为何会有神秘微笑?毕加索真的能画出爱因斯坦的相对论么?《我们从何处来?我们是什么?我们往何处去?》是艺术家的呐喊?还是科学家的终极追求?欢迎来到山东大学“物理与文化”课程!让我们共同享受文理交融、科艺同光的学习历程,体悟更加精彩的大千世界吧!

开设学校:山东大学;学科:理学、

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物理与文化视频慕课课程简介:

物理亦文化,科学即知识。蒙娜丽莎为何会有神秘微笑?毕加索真的能画出爱因斯坦的相对论么?《我们从何处来?我们是什么?我们往何处去?》是艺术家的呐喊?还是科学家的终极追求?欢迎来到山东大学“物理与文化”课程!让我们共同享受文理交融、科艺同光的学习历程,体悟更加精彩的大千世界吧!

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物理与文化课程列表:

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物理与文化 绪论

-物理与文化 绪论

-物理与文化 绪论

第一讲 物理学起源与简史

-第一讲 学习目标

-1.1 什么是物理学(上)

-1.1 什么是物理学(上)

-1.2 什么是物理学(下)

-1.2 什么是物理学(下)

-1.3 为什么要学点物理学(上)

-1.3 为什么要学点物理学(上)

-1.4 为什么要学点物理学(下)

-1.4 为什么要学点物理学(下)

-1.5 物理学起源与简史(上)

-1.5 物理学起源与简史(上)

-1.6 物理学起源与简史(下)

-1.6 物理学起源与简史(下)

-第一讲讨论1

-第一讲讨论2

-第一讲 作业

第二讲 经典力学的建立和发展

-第二讲学习目标

-2.1 从自然哲学到物理学(上)

-2.1 从自然哲学到物理学(上)

-2.2 从自然哲学到物理学(下)

-2.2 从自然哲学到物理学(下)

-2.3 伽利略与近代力学的诞生

-2.3 伽利略与近代力学的诞生

-2.4 牛顿与经典力学的成熟(上)

-2.4 牛顿与经典力学的成熟(上)

-2.5 牛顿与经典力学的成熟(下)

-2.5 牛顿与经典力学的成熟(下)

-2.6 达芬奇与牛顿

-2.6 达芬奇与牛顿

-第二讲讨论1

-第二讲讨论2

-第二讲 作业

第三讲 经典电磁场理论

-第三讲学习目标

-3.1 电与磁的早期发展(上)

-3.1 电与磁的早期发展(上)

-3.2 电与磁的早期发展(下)

-3.2 电与磁的早期发展(下)

-3.3 电磁感应

-3.3 电磁感应

-3.4 电与磁的统一(上)

-3.4 电与磁的统一(上)

-3.5 电与磁的统一(下)

-3.5 电与磁的统一(下)

-3.6 电磁学中的思想方法

-3.6 电磁学中的思想方法

-第三讲讨论1

-第三讲讨论2

-第三讲 作业

第四讲 冷热现象—热学相关概念

-第四讲 学习目标

-4.1 热的本质(上)

-4.1 热的本质(上)

-4.2 热的本质(下)

-4.2 热的本质(下)

-4.3 热力学第一定律

-4.3 热力学第一定律

-4.4 热力学第二定律

-4.4 热力学第二定律

-4.5 熵的本质(上)

-4.5 熵的本质(上)

-4.6 熵的本质(下)

-4.6 熵的本质(下)

-第四讲讨论 1

-第四讲讨论 2

-第四讲作业

第五讲 无处不在的波

-第五讲 学习目标

-5.1 振动(上)

-5.1 振动(上)

-5.2 振动(下)

-5.2 振动(下)

-5.3 声波

-5.3 声波

-5.4 光的粒子性与波动性

-5.4 光的粒子性与波动性

-5.5 光的波粒二重性

-5.5 光的波粒二重性

-第五讲讨论1

-第五讲讨论2

-第五讲作业

第六讲 微观世界及其探索

-第六讲 学习目标

-6.1 X射线的发现(上)

-6.1 X射线的发现(上)

-6.2 X射线的发现(下)

-6.2 X射线的发现(下)

-6.3 放射性的发现

-6.3 放射性的发现

-6.4 电子的发现

-6.4 电子的发现

-6.5 原子核的认识和应用

-6.5 原子核的认识和应用

-6.6 探索微观世界的现代技术

-6.6 探索微观世界的现代技术

-第六讲讨论1

-第六讲讨论2

-思政讨论

-第六讲作业

第七讲 奇妙的量子世界

-第七讲 学习目标

-7.1 量子的提出

-7.1 量子的提出

-7.2 原子结构的发现

-7.2 原子结构的发现

-7.3 物质波的提出

-7.3 物质波的提出

-7.4 物质波的描述

-7.4 物质波的描述

-第七讲讨论1

-第七讲讨论2

-第七讲作业

第八讲 物理与文化艺术

-第八讲 学习目标

-8.1 经典物理与古典美术(上)

-8.1 经典物理与古典美术(上)

-8.2 经典物理与古典美术(中)

-8.2 经典物理与古典美术(中)

-8.3 经典物理与古典美术(下)

-8.3 经典物理与古典美术(下)

-8.4 科学发展与艺术革命(上)

-8.4 科学发展与艺术革命(上)

-8.5 科学发展与艺术革命(下)

-8.5 科学发展与艺术革命(下)

-8.6 相对时空与现代艺术(上)

-8.6 相对时空与现代艺术(上)

-8.7 相对时空与现代艺术(中)

-8.7 相对时空与现代艺术(中)

-8.8 相对时空与现代艺术(下)

-8.8 相对时空与现代艺术(下)

-第八讲讨论1

-第八讲讨论2

-第八讲 作业

期末考试

-期末考试

物理与文化开设学校:山东大学

物理与文化授课教师:

刘建强-教授-山东大学-

博士,教授,博士生导师。山东大学物理学院基础物理教学研究中心主任。为本科生讲授《大学物理》、《普通物理实验》、《医用物理学》、《微电子前沿专题》、《物理与文化》等课程,为硕士生讲授《纳米半导体材料》等课程。 长期从事基础物理课程教学和纳米半导体材料研究。国家精品资源共享课《物理学(大学物理)》负责人,首批国家精品在线开放课程《大学物理》负责人、主编《物理学》、《简明物理学》、《物理学学习指导书》等系列教材,主持多项国家级和省部级教研课题,发表教研论文六十余篇,获得山东省高等教育教学成果奖、山东大学教学成果奖、山东大学教学能手等多项教学奖励,获评爱课程中国大学MOOC优秀教师、学堂在线MOOC教学先锋,兼任教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会委员、中国生物医学工程学会医学物理分会第八届委员会委员、《大学物理》第十届编辑委员会委员、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会医药类工作委员会主任委员、华东地区工作委员会副主任委员、文科类物理课程工作委员会副主任委员、中国大学物理教育MOOC联盟常委、中国生物医学工程学会医学物理分会第一届医学物理教育专业委员会副主任委员、山东省物理学类专业及大学物理课程教学指导委员会委员。 主持二项国家自然科学基金和多项省部级科研项目,发表科研论文九十余篇,获得山东省技术发明二等奖和教育部科技进步奖二等奖各一项,山东省优秀硕士论文一篇,国家发明专利七项。

于淑云-副教授-山东大学-

博士,副教授,2008年至今在山东大学物理学院从事教学与科研工作。

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