班主任技能训练课程：前往报名学习
班主任是学生生命中遇到的有限的老师，是其成长历程中的“重要影响者”。怎么成为一名优秀的班主任呢？《班主任技能训练》将带领大家走近班主任工作，了解班主任工作的特点，掌握班级管理的基本技能，共同领略教育的美好和幸福。
开设学校：邢台学院；学科：教育教学、
班主任是学生生命中遇到的有限的老师，是其成长历程中的“重要影响者”。怎么成为一名优秀的班主任呢？《班主任技能训练》将带领大家走近班主任工作，了解班主任工作的特点，掌握班级管理的基本技能，共同领略教育的美好和幸福。
-1-1 班主任工作认知：角色 职责素养
--班主任工作认知
-1-2 班级的形成与发展
--班级的形成与发展
-第一章作业
-2-1 班主任工作计划的制定
-2-2 班规的制定
--班规的制定
-2-3 班干部的选拔与培养
--班干部的选拔
--班干部的培养
-2-4 班级活动的设计与组织
-2-5 主题班会的组织
-第二章作业
-3-1 了解研究学生——班级管理的前提
-3-2 个别学生的教育
-3-3 发展性评价——发现最好的自己
-第三章作业
-4-1 学会与学生沟通
--学会与学生沟通
-4-2 学会与家长和任课教师沟通
-第四章作业
-期末考试 试题
马晓红，副教授，教育学硕士，主讲课程《班主任技能训练》《教育学》《课程与教学》等。主要研究方向为教师教育。作为省级精品课程的负责人，全面负责《班主任技能训练》的线上线下课程设计。曾获邢台学院优秀教学奖、教学成果二等奖，多次获年度教学评估优秀。主持和主研省市级教学改革项目多项。
王凌霞，硕士，教授。邢台学院教育科学教学部副主任。主要从事教育学、班级管理等领域教学与研究工作。主持省社会科学基金项目2项，省科技厅项目1项，市厅级项目和校级项目多项。获邢台市社会科学优秀青年专家称号。
刘小丽，女，教育学讲师，硕士研究生学位，国家二级心理咨询师。主要从事大学生职业指导、家庭教育、班级管理等方面的教学与研究工作。主持或参与省级、市级、校级的研究课题多项，取得了一定的科研成果与奖励。
王欣，邢台学院教育科学教学部教师，教育学硕士。主讲《教育学》、《班主任技能训练》等课程。曾获邢台学院优秀教学奖，微课《个别教育之对后进生的转化》获2019年全国信息化大赛河北省二等奖。主持并参与省级、市厅级、校级、横向课题多项，发表论文十余篇。
席明静，心理学硕士，副教授，邢台学院心理教研室主任。曾被评为邢台市教坛新秀，邢台学院最美教师。主讲班主任技能训练、学校心理学、 学校心理健康教育等课程。长期从事学生心理教育和辅导工作。出版心理学专著两本，承担省市级课题十余项，两次获得河北省教学信息化大赛一等奖。
王开琳，女，教育学教授，硕士学位，国家二级心理咨询师、国家一级职业指导师，河北省高等学校本科创新创业教育教学指导委员会委员。 承担了学校《大学生职业指导》公共必修课的教学任务，主讲《职业认知与生涯规划》部分。承担网络教学及线下辅导任务，多次获得“优秀教学奖”。教学课件屡次获得国家电教馆、河北省教育厅微课（课件）大赛奖励。 主持并参与省市级项目研究十余项，公开发表学术论文二十余篇，主要研究方向：教育管理，职业指导。
陈晗，教育科学教学部教师，硕士研究生。主讲课程：中国教育史、教育学、班主任技能训练等。曾荣获“邢台学院三育人标兵”、“邢台学院师德标兵”等荣誉称号。荣获第二十二届全国教师教育教学信息化交流活动高等教育组微课国家级一等奖。
宁冬梅，教育科学教学部教师，硕士研究生。主讲课程：教育研究方法、教育社会学、班主任技能训练等。曾获 “邢台学院第五届最美教师”、“邢台学院优秀教学奖”、“邢台学院三育人标兵”等荣誉称号和奖励，在教学质量考核中连续6年被评定为"优秀”。指导学生参加2019年“挑战杯”比赛获国家级三等奖并荣获河北省“优秀指导教师奖”。
王红，邢台学院教育科学教学部教师，副教授，主讲《教师口语》、《班主任技能训练》等课程，主持主研省市级课题十余项，发表学术论文近20篇。曾获校优秀教学奖。
丁坤， 博士，研究方向为高等教育。主讲课程《教育学》、《外国教育史》、《班主任技能训练》。主持省社会科学基金项目《河北省应用型本科院校社会服务路径与策略》，获河北省第二届青年教师教学竞赛二等奖。
