当前课程知识点：设计心理学 > 第1章 当设计遇见心理学(选课前预听） > 第1.2节 作为规划的工业设计 > 作为规划的工业设计
-2021·设计心理学在线学习指南
--话题讨论1
-第1.1节 设计的时代，心理学
--设计的时代心理学
--第1.1节作业单元练习
--话题讨论2
-第1.2节 作为规划的工业设计
--第1.2节作业单元考核
--话题讨论3
-第1.3节 设计遇见心理学
--设计遇见心理学
--第1.3节作业单元考核
--话题讨论4
-第2.1节 设计调查的目标任务
--第2.1节作业单元考核
--话题讨论2.1
-第2.2节 用户调查与审美方式调查
--第2.2节作业单元考核
--话题讨论2.2
-第2.3节 生活方式调查与动机调查
--第2.3节作业单元考核
--话题讨论2.3
-第2.4节 可用性调查与用户行动需要的调查（上）
--第2.4节作业单元考核
--话题讨论2.4
-第2.5节 用户行动需要的调查（下）
--第2.5节作业单元考核
--2020·一起WORKSHOP2：思维导图创作步骤与方法
--话题讨论2.5
-第2.6节 2021·一起WORKSHOP1:互联网+在线学习情景下大学生在校/在家学习的用户画像草图构建-（上）
--2021·一起WORKSHOP1-学员任务引导-Part1-Y
-2021·一起WORKSHOP1-Follow Us学习情景引导-Part1-Y
--2021·一起WORKSHOP1-Follow Us 学习情景引导-Part1-Y
-2021·一起WORKSHOP1-学员任务引导-Part1-S
--2021·一起WORKSHOP1-学员任务引导-Part1-S
-2021·一起WORKSHOP1-Follow Us学习情景引导-Part1-S
--2021·一起WORKSHOP1-Follow Us学习情景引导-Part1-S
-2021·一起WORKSHOP1-学员任务引导-Part2
--2021·一起WORKSHOP1-学员任务引导-Part2
-2021·一起WORKSHOP-Follow Us学习情境引导-Part2
--2021·一起WORKSHOP-Follow Us学习情境引导-Part2
--2021·一起WORKSHOP1:互联网+在线学习情景下大学生在校/在家学习的用户画像草图构建-（上）（WORKSHOP1复盘-倾向应聘产品经理岗位的学员必做）
-第3.1节 社会思维·社会心理学的思维与工作方式
--第3.1节作业单元考核
--话题讨论3.1
-第3.2节 社会思维·社会中的自我（上）
--第3.2（上）节作业单元考核
-第3.2节 社会思维·社会中的自我（下）
--第3.2节（下）作业单元考核
--2020·一起WORKSHOP1-我的名字我设计·社会中的自我·方法与步骤
--2020·一起WORKSHOP1-我的名字我设计·社会中的自我·作业示例
-第3.3节 社会思维·社会信念和判断
--第3.3节作业单元考核
--话题讨论3.3
-第3.4节 社会思维·态度和行为
--第3.4节作业单元考核
--话题讨论3.4
-第3.5节 社会影响·基因·文化与性别
--第3.5节作业单元考核
--话题讨论3.5
-第3.6节 社会影响·从众和服从（上）
--第3.6节（上）作业单元考核
-第3.6节 社会影响·从众和服从（下）说服（上）
--第3章第3.6节（下）作业单元考核
-第3.7节 社会影响·说服（下）
--第3.7节作业单元考核
--话题讨论3.7
-第3.8节 社会影响·群体影响
--第3.8节作业单元考核
--话题讨论3.8
-第3.9节 社会关系·偏见，不喜欢他人（上）
--第3.9节(上）作业单元考核
-第3.9节 社会关系·偏见，不喜欢他人（下）
--第3.9节（下）作业单元考核
--话题3.9-2
-第3.10节 社会关系·攻击，伤害他人
--第3.10节作业单元考核
--话题讨论3.10
-第3.11节 社会关系·吸引与亲密，喜欢他人和爱他人（上）
--第3.11节（上）作业单元考核
-第3.11节 社会关系·吸引与亲密，喜欢他人和爱他人（下）
--第3.11节（下）作业单元考核
-第3.12节 社会关系·帮助行为
--第3.12节作业单元考核
--话题讨论3.12
-第3.13节 社会关系·冲突与和解
--第3.13节作业单元考核
--话题讨论3.13
-第3.14节 2021·一起WORKSHOP1:互联网+在线学习情景下大学生在校/在家学习的用户画像草图构建-（下）
--2021·一起WORKSHOP-学员任务引导-Part 3
-2021·一起WORKSHOP1-Follow Us 学习情景引导-Part4-1
--2021·一起WORKSHOP1-Follow Us 学习情景引导-Part4-1
-2021·一起WORKSHOP1-学习任务引导-Part4+设计思维复盘
--2021·一起WORKSHOP1-学习任务引导-Part4+设计思维复盘
--2021·一起WORKSHOP1:互联网+在线学习情景下大学生在校/在家学习的用户画像草图构建-（下）（WORKSHOP1复盘-倾向应聘产品经理岗位的学员必做））
-第4.1节 发展心理学概述
--发展心理学概述
--第4.1节作业单元考核
--话题讨论4.1
-第4.2节 妊娠期
--妊娠期
--第4.2节作业单元考核
--话题讨论4.2
-第4.3节 婴儿期与儿童期（上）
--第4.3节（上）作业单元考核
-第4.3节 婴儿期与儿童期（下）
--第4.3节（下）作业单元考核
-第4.4节 青春期
--青春期
--第4.4节作业单元考核
--话题讨论4.4
-第4.5节 成年期
--成年期
--第4.5节作业单元考核
--话题讨论4.5
--2020·一起WORKSHOP2 -用户需求与用户角色分析的方法与步骤
--2020·一起WORKSHOP2-用户需求与用户角色分析作业示例
-第4.6节 2021·一起WORKSHOP2-设计类大学生校园学习生活互动空间中的角色模型构建
--2021·一起WORKSHOP2-Follow Us 学习情景引导-Part1
--2021·一起WORKSHOP2-Follow Us 学习情景引导-Part2
--2021·一起WORKSHOP2:设计类大学生校园学习生活互动空间中的角色模型分析与设计（WORKSHOP复盘必做）
-第5.1节 设计中的感觉与知觉-导言
--第5.1节作业单元考核
--话题讨论5.1
-第5.2节 感知与感知概论
--感知与感知概论
--第5.2节作业单元考核
--话题讨论5.2
-第5.3节 视觉感知（1）
--视觉感知（1）
--第5.3节（1）作业单元考核
-第5.3节 视觉感知（2）
--视觉感知（2）
--第5.3节（2）作业单元考核
-第5.3节 视觉感知（3）
--视觉感知（3）
--第5.3（3）节作业单元考核
-第5.4节 听觉感知
--听觉感知
--第5.4节作业单元考核
--话题讨论5.4
-第5.5节 触觉、时间感知
--触觉、时间感知
--第5.5节作业单元考核
--话题讨论5.5
-第5.6节 味觉感知
--味觉感知
--第5.6节作业单元考核
--话题讨论5.6
-第5.7节 嗅觉感知
--嗅觉感知
--第5.7节作业单元考核
--话题讨论5.7
-第5.8节 设计中的感觉与知觉-结束语
--第5.8节作业单元考核
--话题讨论5.8
-第5.9节 五感设计中的感觉与知觉
--五感设计中的感知
--一起WORKSHOP3-设计训练：设计中的感觉和知觉-视觉感知设计体验方法与步骤
--一起WORKSHOP3-设计训练：设计中的感觉和知觉-视觉感知设计体验作业示例
-第5.10节 2021·一起WORKSHOP3:设计学生创意过程中的意识流分析与设计表达
--一起WORKSHOP3-学员任务引导-意识流与意识流设计
--2021·一起WORKSHOP3-Follow Us 学习情景引导-Part1-冥想练习
--2021·一起WORKSHOP3-Follow Us 学习情景引导-Part2-寻找潜意识
--2021·一起WORKSHOP3-Follow Us 学习情景引导-Part3-4 直觉-音乐联想
--2021·一起WORKSHOP3-Follow Us 学习情景引导-Part5-6-7-时间-自我-梦境
--2021·一起WORKSHOP3-Follow Us 学习情景引导-Part8-社会-评画
-第6.1节 使用动机与用户价值
--第6.1节作业单元考核
--话题讨论6.1
-第6.2节 用户需要
--用户需要
--第6.2节作业单元考核
--话题讨论6.2
-第6.3节 用户的操作行动
--用户的操作行动
--第6.3节作业单元考核
--话题讨论6.3
-第6.4节 用户认知与认知行动
--第6.4节作业单元考核
--话题讨论6.4
-第6.5节 用户记忆
--用户记忆
--第6.5节作业单元考核
--话题讨论6.5
-第6.6节 含义与理解
--含义与理解
--第6.6节作业单元考核
--话题讨论6.6
-第6.7节 2020·产品操作过程中的行动与认知分析
--2020·一起WORKSHOP4-产品操作过程中的行动与认知分析的方法与步骤
--2020·一起WORKSHOP4-产品操作过程中的行动与认知分析作业示范
-第7.1节 人因工学概述
--人因工学概述
--第7.1节作业单元考核
-第7.2节 基于人体身理特征的产品人因设计方法
--第7.2节作业单元考核
-第7.3节 人体数据测量的方法=以人耳为案例
--第7.3节作业单元考核
-第7.4节 数据分析即形态分类的方法
--第7.4节作业单元考核
-第7.5节 设计验证方法
--设计验证方法
--第7.5节作业单元考核
-第7.6节 批量定制的设计方法
--第7.6节作业单元考核
-第7.7节 耳甲腔曲面重构实验中的人因研究
--2020·一起WORKSHOP6 耳甲腔曲面重构实验的方法与步骤
--2020·一起WORKSHOP6- 耳甲腔曲面重构实验的作业示例
--2020·一起WORKSHOP6-耳甲腔曲面重构实验中的人因研究
-第8.1节 实验心理学的概念和发展，在设计中的应用价值
--第8章第8.1节作业单元考核
-第8.2节 心理学实验中的眼动跟踪技术在设计中的应用
--第8章第8.2节作业单元考核
-第8.3节 眼动跟踪与界面布局优化设计、方案评估及案例
--第8章第8.3节作业单元考核
-第8.4节 阅读设计中的心理实验
--2020·一起WORKSHOP7- 阅读设计中的心理实验素材
--2020·一起WORKSHOP7-阅读设计中的心理实验学习作业示例
-第11.1节 社会心理学与可持续发展的未来
--第9章第9.1节作业单元考核
-第11.2节 关于思维，心理学有话说
--第9章第9.2节作业单元考核
-第11.4节 运用心理学，创建设计的用户画像
--第9章第9.4节作业单元考核
--WORKSHOP设计训练9-抗击疫情·用户画像工作体验教学设计教案
