当前课程知识点:音乐漫步 > 第二讲 音乐风格之维度——从音乐风格要素来认知 > 2.2音乐风格的要素 > 2.2音乐风格的要素
音乐的风格要素
从以上视听案例中可以看出
同一主题的音乐作品
之所以产生不同的音响风景
就是因为音乐语言使用中
风格要素的改变而改变
有的是局部音乐要素的个别调整
有的是多处音乐要素的变化
那么 何为音乐风格之要素呢
就是音乐范畴中的节奏 旋律 和声
音色 织体 曲式 调性 调式等
音乐的风格要素
首先看一段音乐视频
通过视频
我们有了一定的认知
一 节奏
音乐运动中音的长短和强弱等
包括节拍
音乐中的强弱
拍周期性有规律地重复
如 2/4(强弱) 3/4(强弱弱)
节奏被喻为音乐的骨架
二 旋律
艺术构思后形成的有节奏的声音线条
旋律被誉为音乐的灵魂
三 和声 和弦
两个叠置的音响为和声
三个音及以上三度关系叠置而成的音响为和弦
和声被誉为音乐的血肉
四 速度与力度
音乐进行的快慢和强弱程度
五 音色
声音的感觉特性 又名音品
是不同人声 不同乐器及不同组合的音响上的特色
声音的本质是一种振动
不同的振动产生不同的音色
通过音色的对比和变化
可以丰富以及加强音乐的表现力
六 曲式
音乐的横向组织结构
犹如文章的写作格式
如
基本曲式 乐段式 回旋曲式
变奏曲式 奏鸣曲式 自由曲式
下面听一首回旋曲式的曲子 致爱丽丝
七 织体
时间上的横向运动轨迹和时空上的音响层次
单声 多声 复调 和声织体构成声音的经纬
犹如毛衣的横竖编织结构
可紧密厚实
也可稀薄露孔等
又分为 单声织体
只有一条单旋律
复调织体
由两条或两条以上不同的旋律叠置而成
同一条旋律在不同声部以两拍的差距先后追逐出现
如 黄河大合唱中的《保卫黄河》
轮唱也叫卡农
三 和声织体
一条主旋律加上和声陪衬
复调织体与和声织体
这两类常常会综合在一起
又称混合织体
八 调性 调和调式的总称
调 就是主音的音高高度位置
如 1=C 1=a
以C为主音的大调式
调性即C大调
其音阶
1 2 3 4 5 6 7
以a为主音的小调式
调性即a小调
其音阶 1 2 3 4 5 6
参见如下钢琴键盘图示
以此类推
音乐中主要有24个大小调性
一般意义上讲
大调色彩明朗辉煌
小调色彩柔和暗淡
来听几段案例
大调色彩 小调色彩
以上音乐风格的变化
都基于如下的七个基本音
音名 C D E F G A B
唱名 Do Ruai Mi Fa Sol La Xi
这7个基本音级
有着无穷的组合方式
并产生着各种独特的音响
自然也决定着世界上所有音乐的风格
关于节奏与旋律的辩证
必须指出的是
旋律或曲调本身就包含着节奏等
也就是说
没有无节奏的旋律
可有无旋律的节奏
音乐是模拟情绪与声响的
作曲家利用不同的乐器表达不同的情绪
所以
音乐欣赏是感性的 直接的
同时有很强的主观意识
正如高尔基所说
在听音乐时
要用自己的经验 印象和的积累去补充
-1.1何为音乐
--1.1何为音乐
-1.2音乐的线条与空间
-1.3听声音看表现1
-1.4听声音看表现2
-1.5听声音看表现3
-1.6听声音看表现4
-第一讲 聆听资料
-第一讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-2.1何为音乐风格
-2.2音乐风格的要素
-2.3延伸的风格
--2.3延伸的风格
-2.4舞曲之维度
--2.4舞曲之维度
-第二讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-3.1音乐起源的“杂音”
-3.2音乐欣赏的心理机制“联觉”(上)
-3.3音乐欣赏的心理机制“联觉”(下)
-3.4延伸思考
--3.4延伸思考
-第三讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-4.1作曲家音乐创作前的艺术构思(上)
-4.2作曲家音乐创作前的艺术构思(下)
-4.3联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(上)
--4.3联想与感悟——小提琴协奏曲梁山伯与祝英台听后(上)
-4.4联想与感悟——小提琴协奏曲“梁祝”听后(下)
-4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
--4.5题材体裁素材运用后的尘埃落定——“梁祝”创作前构思与作品完成后之对照
-第四讲 聆听资料——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
-第四讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业
-5.1.合唱形式
--5.1.合唱形式
-5.2中外合唱背景——关于西方合唱
-5.3中外合唱背景——关于中国合唱
-5.4合唱中的文化穿越
-第五讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-6.1 唱法知多少——美声唱法
-6.2 唱法知多少——原生态及民族唱法
-6.3 唱法知多少——通俗唱法
-6.4 多种唱法的声腔特质
-第六讲作业(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-7.1跨界名家如是说
-7.2伟人、士兵、诗人、音乐家之音乐维度
-7.3我的音乐之维度——“编造”(上)
-7.4我的音乐之维度——“编造”(下)
-第七讲 考试题(每题1分/判断题,计10分。)--作业
-8.1“跑题”的音乐欣赏
-8.2巨人与音乐为伍
-8.3音乐在他学科中穿越(上)
-8.4音乐在他学科中穿越(下)
-8.5我与音乐的距离
-第八讲作业(每题1分/判断题,计12分。)--作业
-9.1合唱艺术
--9.1合唱艺术
-9.2 阿卡贝拉人声合唱
-第九讲作业(每题1分/判断题,计3分。)--作业
-10.1打击乐器介绍
-10.2打击乐表现形式
-10.3西方交响管乐队介绍
-10.4中国民乐团介绍
-10.5西方交响管乐队介绍(上)
-10.6西方交响管乐队介绍(下)
-第十讲作业(每题1分/判断题,计3分;每题2分/听力测试,计10分)--作业