当前课程知识点:三江源生态 > 第九章 三江源的藏医药传承 > 9-5 曼唐 > 9-5 曼唐
同学们会问藏医药学经典
四部医典 的内容有直观易懂
更加形象 生动的医学挂图吗
当然有
那么我们一起进入
曼唐 的学习内容
曼唐 根据藏语的译音
曼 意为医药
唐 意为挂图
是以藏医药为主要内容的医学挂图
它是世界古代医学体系中的稀世珍宝
一门实用科学
竟然以完美无缺的艺术形式而表现出来
尚存于世的全套曼唐
由五世达剌喇嘛的摄政王
第司·桑吉嘉措主持绘制
1688年
他根据自己所著
蓝琉璃 的内容编绘60幅左右
1704年他又绘制曼唐79幅
其实
自15世纪以来
藏医南 北两大学派都曾绘有藏医药曼唐
自第司?桑吉嘉措以后
历代都陆续复制
修补若干曼唐
仅十三世达赖喇嘛时期
就曾3次成套复制这套曼唐
1923年
门孜康主持人钦饶罗布
又增补绘制一幅西藏名医图
即第80幅
绘制曼唐的意义
桑吉嘉措曾说过
借助它
可以使 四部医典 的研习者对各章节内容
有如托在掌心中的透明余甘子那样
一目了然
使藏医学不仅永远融于
藏族人民的世俗生活中
也以艺术的形式存活在世界文明史中
曼唐使 四部医典 的内容变得形象
生动 简便易学
其内容共分为四部分
第一部 根本医典 4幅
讲述药王城 藏医 树喻
以树的干 枝 叶和花
果实来表示人体生理功能及病理变化
疾病的诊断方法即
望 触 问 三诊
藏医的治疗方法即饮食疗法
起居调理
药物治疗和外治法等3根
9棵树
47枝
224片树叶
2花3果
健康之花结出
正果和财富 之果
长寿之花结出
无限安乐 之果
第二部 论述医典 35幅
讲述人体生理 病理 诊断
养生 治疗 医德等内容
第三部 秘诀医典 16幅
讲述藏医三因疾病 内 外
妇 儿等疾病的病因
分类 症状 治疗等内容
第四部 后续医典 24幅
讲述了藏医脉诊 尿诊、
外治 方剂配伍
四部医典 的传承与总结
另附1幅历代名医图
共80幅曼唐
藏医 80 幅曼唐是 四部医典
具体内容的载体
密切配合 四部医典
156个章节内容用5000个小图
系统描绘了藏医学的基本理论
人体的解剖构造及生理功能
疾病的病因
病理及症状
疾病的诊断方法及治疗原则
药物的种类
性味及用法
饮食 起居及卫生保健知识
行医的道德守则等
四部医典 的全部内容
使《四部医典》通俗易懂
寓教于乐
如在解剖学方面
对人体骨骼的描述很具体
认为人体全身有360块
在生理方面
对胚胎过程的描绘很细致
同现代医学相近
同时
藏医形象地描述胎儿发育三期的
顺序与人类的进化顺序即鱼纲
爬行纲
哺乳纲相一致
这些观点比英国生物学家达尔文的
生物进化论还要早1000多年
藏医学基础理论方面
描述了人体内存在的三大因素
七种物质和三种排泄物
认为他们是维持生命的物质基础
早在1000多年前
藏医就有极为发达的外科手术治疗
可以进行各种手术
包括骨科的复杂手术和
眼科方面的精细手术
藏医祖先采用布画艺术方式
将藏医深奥的内容形象生动的表现出来
为了使藏医药走向世界
走向未来
认识和了解藏医药的博大精深
进一步传承和发扬
藏医药文化具有深远的意义
-1-1 走进三江源
--习题
-2-1 青藏高原的前身
--习题
-2-2 青藏高原的隆升
--习题
-2-3 神山深处有冰川
--习题
-2-4 大河从高山冰泉中走来
--习题
-2-5“眼泪”最多的地方——高原湖泊
--习题
-2-6 独特的风化地貌和风蚀地貌
--习题
-3-1 三江源气象-水文特点
--习题
-3-2三江源水气循环特征
--习题
-3-3三江源基本水文循环及产流特征
--习题
-3-4 三江源高寒水文--生态相互作用机制
--习题
-4-1 五花草甸格桑艳丽--三江源区植物资源
--习题
-4-2 万物有灵生生不息--三江源区脊椎动物种类
--习题
- 4-3 古老生命微妙无穷--三江源区微生物资源
--习题
-4-4 三江源森林生态系统
--习题
-4-5 三江源草原生态系统
--习题
-4-6 三江源荒漠生态系统
--习题
-5-1 高原哺乳动物对高原环境的适应1
--习题
-5-2 高原哺乳动物对高原环境的适应2
--习题
-5-3 高原鱼类对极端环境的适应
--习题
-5-4 高原鸟类对极端环境的适应
--习题
-5-5 高原植物对高原极端环境的适应1
--习题
-5-6 高原植物对高原极端环境的适应2
--习题
-6-1 青海湖概况
--习题
-6-2 青海湖水环境要素特征
--习题
-6-3 青海湖水生生物多样性
--习题
-6-4 青海湖裸鲤资源保护与恢复及生态环境变化
--习题
-7-1 三江源地区生态环境的现状及保护的意义
--习题
-7-2 三江源区退化草地黑土滩的形成和修复治理实践
--习题
-7-3 草地鼠害防治技术
--习题
-7-4 草原生态保护补奖制度与冬春补饲
--习题
-7-5 草原生态管护员与环境保护
--习题
-8-1 三江源的守护者
--习题
-8-2 生产生活中取之有度用之有节的生态哲学
--习题
-8-3 饮食文化中食材与养分完美结合的生存智慧
--习题
-8-4 习俗禁忌中有所为有所不为的生态教养
--习题
-8-5 宗教信仰中的生态伦理
--习题
-8-6 丧葬习俗中的生态意识
--习题
-9-1 藏医药学概述
--习题
-9-2 藏药学的基础理论及野外认药
--习题
-9-3 “曼巴扎仓”的起源
--习题
-9-4 藏药炮制方法“欧曲佐钦莫”
--习题
-9-5 曼唐
--9-5 曼唐
--习题
-9-6 藏医尿诊
--9-6 藏医尿诊
--习题
-9-7 藏医外治的相关知识
--习题
-9-8 藏医养生与保健
--习题
-10-1 三江源地区生态有价
--习题
-10-2 三江源地区生态系统服务
--习题
-10-3 三江源地区生态资产
--习题
-10-4 三江源地区经济发展
--习题
-10-5 三江源地区人类行为
--习题
-10-6 三江源地区生态保护
--习题