当前课程知识点：心理学基础 > 第四章 注意 > 4.3 有意注意的规律 > 有意注意的规律
-1.1 心理学的研究对象
--心理学的研究对象
-1.2 心理学的主要派别
--心理学的主要派别
-1.3 心理的实质
--心理的实质
-第一章 绪论 单元测试
-2.1 感受性与感觉阈限
--感受性与感觉阈限
-2.2 感觉现象（感受性的变化）
--感觉现象
-2.3 知觉的种类
--知觉的种类（1）
--知觉的种类（2）
-2.4 知觉的特征
--知觉的特征
-2.5 观察的品质及培养
--观察的品质及培养
-第二章 感觉与知觉 单元测试
-3.1 记忆的种类
--记忆的种类
-3.2 记忆的过程
--记忆的过程（1）
--记忆的过程（2）
-3.3 遗忘
--遗忘
-3.4 记忆的品质
--记忆的品质
-3.5 青少年记忆力的培养
-第三章 记忆 单元测试
-4.1 无意注意的规律
--无意注意的规律
-4.2 无意注意的规律在教学中的运用
-4.3 有意注意的规律
--有意注意的规律
-4.4 有意后注意
--有意后注意
-4.5 注意的品质
--注意的品质
-4.6 青少年注意力的发展特点
-4.7 青少年注意力的培养
-第四章 注意 单元测试
-5.1 思维的概念和特征
--思维的概念和特征
-5.2 思维的种类
--思维的种类
-5.3 表象
--表象
-5.4 影响问题解决的因素
-5.5 问题解决的策略
--问题解决的策略
-5.6 思维的品质
--思维的品质
-5.7 创造性思维的特征及培养
--创造性思维的特征
--创造性思维的培养
-5.9 想象
--想象的种类
--想象的品质
-第王章 思维与想象 单元测试
-6.1 情绪情感的概念和构成
-6.2 情绪的早期理论
--情绪的早期理论
-6.3 情绪和情感的分类
--情绪和情感的分类
-6.4 青少年情绪情感的培养
-第六章 情绪和情感 单元测试
-7.1 意志的概述
--意志的概述
-7.2 意志行动中的心理冲突
-7.3 意志的品质
--意志的品质
-第七章 意志 单元测试
-8.1 需要的含义和特征
--需要的含义和特征
-8.2 需要层次理论
--需要层次理论
-8.3 学习动机的分类
--德西效应
-8.4 学习动机与学习效率的关系
-8.5 学习动机的理论
--成败归因理论
--自我效能理论
--成就目标理论
-8.9 中学生学习动机的激发
-8.8 兴趣
--兴趣
-第八章 行为的动力系统 单元测试
-9.1 什么是能力
--什么是能力
-9.2 能力的差异
--能力的差异
-9.3 能力的理论
--能力的理论
-9.4 能力的测量
--能力的测量
-9.5 能力的培养
--能力的培养
-第九章 能力 单元测试
-10.1 人格的含义和特征
--人格的含义和特征
-10.2 气质
--气质
--气质研究的意义
-10.3性格的结构特征
--性格的结构特征
-10.4 认知风格
--认知风格
-10.5 人格的理论
--A-B型人格理论
-第十章 人格 单元测试
-后象
-错觉
-错觉
-错觉
-错觉
-错觉
-期末考试试题
