当前课程知识点：交响音乐赏析 > 第二章 交响乐队中的乐器 > 2.1 交响乐队的心脏-弦乐组 > 2.1 交响乐队的心脏-弦乐组
-1.1 交响奏天籁，大美映和谐
-第一章小结测试
-2.1 交响乐队的心脏-弦乐组
--2.1 习题
-2.2 角色乐器-木管组
--2.2 习题
-2.3 金属声中的嘹亮-铜管组
--2.3 习题
-2.4 乐队的骨架与气氛渲染-打击乐器组与色彩功能组
--2.4 习题
-第二章小结测试
-3.1 初识音乐的语言
--3.1 习题
-3.2 音乐旋律的构成
--3.2 习题
-3.3.1 旋律的浓淡与疏密（上）
-3.3.2 旋律的浓淡与疏密（下）
--3.3 习题
-3.4.1 明与暗——大、小调式（上）
-3.4.2 明与暗——大、小调式（下）
--3.4 习题
-3.5.1 色彩的变幻（上）
-3.5.2 色彩的变幻（下）
--3.5 习题
-第三章小结测试
-4.1 音乐的构图
--4.1 习题
-4.2 音乐的句与段
--4.2 习题
-4.3 音乐的对比与再现
--4.3 习题
-4.4 回旋的音乐
--4.4 习题
-4.5.1 音乐中的大建筑与小建筑（上）
-4.5.2 音乐中的大建筑与小建筑（下）
--4.5 习题
-4.6.1 音乐变化的乐趣（上）
-4.6.2 音乐变化的乐趣（下）
--4.6 习题
-4.7 交响的奏鸣——音乐与人生
--4.7 习题
-第四章小结测试
-5.1 电影中的古典音乐（上）
- 5.2 电影中的古典音乐（下）
--5.2 习题
-5.3 动画中的经典音乐作品（上）
-5.4 动画中的经典音乐作品（下）
--5.4 习题
-第五章小结测试
-6.1 美妙的芭蕾舞音乐——《天鹅湖》组曲 (上)
-6.2 美妙的芭蕾舞音乐——《天鹅湖》组曲 (下)
--6.2 习题
-6.3 美妙的芭蕾舞音乐——《胡桃夹子》组曲 (上)
-6.4 美妙的芭蕾舞音乐——《胡桃夹子》组曲 (下)
--6.4 习题
-6.5 动物的狂欢——管弦乐组曲《动物狂欢节》(上)
-6.6 动物的狂欢——管弦乐组曲《动物狂欢节》(下)
--6.6 习题
-第六章小结测试
-7.1.1 爵士音乐与古典音乐的结合——钢琴协奏曲《蓝色狂想曲》（上）
--7.1.1 爵士音乐与古典音乐的结合——钢琴协奏曲《蓝色狂想曲》（上）
-7.1.2 爵士音乐与古典音乐的结合——钢琴协奏曲《蓝色狂想曲》（下）
--7.1.2 爵士音乐与古典音乐的结合——钢琴协奏曲《蓝色狂想曲》（下）
--7.1 习题
-7.2.1 超越生死的神学内核与东方意境—莫扎特《A大调单簧管协奏曲》 慢板乐章（上）
--7.2.1 超越生死的神学内核与东方意境—莫扎特《A大调单簧管协奏曲》 慢板乐章（上）
-7.2.2 超越生死的神学内核与东方意境—莫扎特《A大调单簧管协奏曲》 慢板乐章（下）
--7.2.2 超越生死的神学内核与东方意境—莫扎特《A大调单簧管协奏曲》 慢板乐章（下）
--7.2 习题
-7.3.1 “战争”和“爱情”的完美结合——《华沙协奏曲》（上）
--7.3.1 “战争”和“爱情”的完美结合——《华沙协奏曲》（上）
-7.3.2 “战争”和“爱情”的完美结合——《华沙协奏曲》（下）
--7.3.2 “战争”和“爱情”的完美结合——《华沙协奏曲》（下）
--7.3 习题
-第七章小结测试
-8.1 人性的隐匿与解放——以中世纪到20世纪的西方音乐发展为例（上）
--8.1 人性的隐匿与解放——以中世纪到20世纪的西方音乐发展为例（上）
-8.2 人性的隐匿与解放——以中世纪到20世纪的西方音乐发展为例（下）
--8.2 人性的隐匿与解放——以中世纪到20世纪的西方音乐发展为例（下）
--8.2 习题
-8.3 悲剧的天才——莫扎特的音乐精神（上）
-8.4 悲剧的天才——莫扎特的音乐精神（下）
--8.4 习题
-8.5.1 交响乐中的情感——恋人之情（上）
-8.5.2 交响乐中的情感——恋人之情（下）
--8.5 习题
-8.6 交响乐中的情感——自然之情
--8.6 习题
-8.7 交响乐中的情感——民族之情
--8.7 习题
-8.8.1 交响乐中的情感——悲剧之情（上）
-8.8.2 交响乐中的情感——悲剧之情（下）
--8.8 习题
-第八章小结测试
-9.1.1 诗的管弦乐（上）
-9.1.2 诗的管弦乐（下）
--9.1 习题
-9.2 从序曲到交响诗
--9.2 习题
- 9.3 捷克的母亲河——《沃尔塔瓦河》
--9.3 习题
-第九章小结测试
-10.1.1 中国特色交响音乐之序（上）
-10.1.2 中国特色交响音乐之序（下）
--10.1 习题
-10.2 游子之情——《内蒙组曲》之《思乡曲》
--10.2 习题
-10.3 节日的欢腾——《春节组曲》之《春节序曲》
--10.3 习题
-10.4.1 中西方音乐艺术交流的典范—小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（上）
--10.4.1 中西方音乐艺术交流的典范—小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（上）
-10.4.2 中西方音乐艺术交流的典范—小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（下）
--10.4.2 中西方音乐艺术交流的典范—小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（下）
--10.4 习题
-10.5.1 民族性音乐特征的呈现——钢琴协奏曲《黄河》（上）
--10.5.1 民族性音乐特征的呈现——钢琴协奏曲《黄河》（上）
-10.5.2 民族性音乐特征的呈现——钢琴协奏曲《黄河》（中）
--10.5.2 民族性音乐特征的呈现——钢琴协奏曲《黄河》（中）
-10.5.3 民族性音乐特征的呈现——钢琴协奏曲《黄河》（下）
--10.5.3 民族性音乐特征的呈现——钢琴协奏曲《黄河》（下）
--10.5 习题
-10.6.1 民族之韵——二胡协奏曲《长城随想》（上）
-10.6.2 民族之韵——二胡协奏曲《长城随想》（下）
--10.6 习题
-10.7.1 磅礴之史诗—— 《英雄的诗篇》（上）
-10.7.2 磅礴之史诗—— 《英雄的诗篇》（下）
--10.7 习题
-10.8.1 国之精粹——朱践耳《第十交响曲“江雪”》（上）
--10.8.1 国之精粹——朱践耳《第十交响曲“江雪”》（上）
-10.8.2 国之精粹——朱践耳《第十交响曲“江雪”》（中）
--10.8.2 国之精粹——朱践耳《第十交响曲“江雪”》（中）
-10.8.3 国之精粹——朱践耳《第十交响曲“江雪”》（下）
--10.8.3 国之精粹——朱践耳《第十交响曲“江雪”》（下）
--10.8 习题
-10.9.1 渲染与烘托——中国电影中的红色经典音乐（上）
--10.9.1 渲染与烘托——中国电影中的红色经典音乐（上）
-10.9.2 渲染与烘托——中国电影中的红色经典音乐（下）
--10.9.2 渲染与烘托——中国电影中的红色经典音乐（下）
--10.9 习题
-第十章小结测试
