社会主要矛盾判断在现阶段何以变化在线视频

下面

我们来学习第二部分内容

社会主要矛盾判断在现阶段何以变化

到目前为止

我们党对社会主义社会主要矛盾

做出过三次重大正确判断

一次是1956年中共八大做出的

一次是1981年

党的十一届六中全会做出的

还有一次是2017年党的十九大做出的

其中

1981年做出的社会主要矛盾判断

是人民日益增长的物质文化需要

同落后的社会生产之间的矛盾

实际上它与中共八大判断的社会主要矛盾

在本质上具有一致性

只是比八大判断的社会主要矛盾更加精准

因此

从严格意义上来说

它不算社会主要矛盾的新判断

新变化

1981年判断的社会主要矛盾

发挥了大概36年的作用

到2017年党的十九大

在基本国情仍然处于初级阶段的情况下

我们党对社会主要矛盾作出了新判断

也就是人民日益增长的美好生活需要

同不平衡不充分的发展之间的矛盾

应该说

在党的十九大召开以前的相当长一段时间里

无论是政界还是学界

其主流观点都是

“只要基本国情不变

那么社会主要矛盾判断就不变”

但党的十九大

在基本国情没有变的情况下

却判断社会主要矛盾变了

在此背景下

我们就面临着一个重要的困惑问题

社会主要矛盾判断在现阶段何以变化

接下来

我们主要从理论

历史

现实三个层面进行探讨

首先

我们来看理论层面

大家曾经在本科期间都学过一门公共课

叫做“马克思主义基本原理概论”

从这门课中学过唯物辩证法

相信大家对其中的量变与质变的关系原理

还很熟悉

简而言之

“量变”就是指事物缓慢的

渐进的变化过程

比如

给水加热的过程

其大部分就是量变的过程

而“质变”是指事物剧烈的

迅猛的 本质的改变

比如

加热到一定程度

水变成水蒸气的短暂过程

就是质变的过程

量变与质变的关系原理表明

事物量变到质变的过程并不是机械的

一一对应的关系

而是全程充满着相互渗透的

辩证统一关系

也就是在总的

大的量变过程中

必然会发生阶段化

局部性的质变

这使事物的发展呈现出阶段性

过程集合性等特征

这从图上可以很直观的看出来

从起点到大质变对应下来的A点

就是一次大的量变到质变的过程

这个过程中必然会发生阶段性小质变

每一个小质变的发生都对应着一个阶段

对应着一个小过程

比如

同学们能够考上重点大学

那是非常优秀的

但是能考上重点大学

绝不是高考那一下子的功劳

而是从读幼儿园和小学开始

到高考之前长达十几年

知识积累的结果

从读幼儿园到参加高考

就是一次大的量变

而高考就是一次大质变

其中

小学结束升初中

是一次阶段性的小质变

初中结束升高中

也是一次阶段性的小质变

区分这些小质变

小阶段

小过程的标准虽然有多种多样

但最根本

最本质的标准恰恰在于主要矛盾的变化

我们都知道啊

根据小平同志的构想

社会主义初级阶段

转变到社会主义更高的发展阶段

至少需要一百年

一百年之久的社会主义初级阶段

就是一次大的量变到质变的发展过程

这个过程中的每一次明显的阶段性的质变

也就意味着社会主要矛盾的变化

也就是说

在社会主义初级阶段这个大的量变到质变的过程中

有多少次阶段性的质变

也就有多少次社会主要矛盾的变化

那么

党的十九大

对社会主要矛盾作出新判断

就是在我国的整体发展状态发生阶段性质变后

社会主要矛盾发生变化的一次表现

从理论上来说是应然状态

是应该发生的现象

这就是社会主要矛盾判断

在现阶段发生变化的理论依据

下面

我们来看历史层面

我们学过近现代史就知道啊

在新民主主义革命时期

我们党成功地判断出了这一时期

社会主要矛盾演变的总体结构

也就是“帝国主义和中华民族的矛盾

封建主义和人民大众的矛盾”

尽管新民主主义革命时期的基本国情

始终都没有发生过变化

始终都是处于半殖民地半封建社会的状态

但我们党并没有机械地

将新民主主义革命时期的社会主要矛盾

都始终如一地判断为

“帝国主义和中华民族的矛盾”

也没有将其始终如一地判断为

“封建主义和人民大众的矛盾”

而是在基本国情不变的基础上

根据革命内容的阶段性变化

对新民主主义革命时期的社会主要矛盾

作出了阶段化的精准判断

例如

全面抗战时期的社会主要矛盾是

日本帝国主义和中华民族之间的矛盾

而解放战争时期的社会主要矛盾

转化为美帝国主义支持的

国民党反动派同中国人民之间的矛盾

我们党正是对革命各阶段的社会主要矛盾

及时作出精准判断

并围绕各阶段社会主要矛盾判断

制定革命目标和策略

才确保在革命各阶段取得胜利的基础上

赢得整个新民主主义革命的最终胜利

这是同一基本国情

对应多种社会主要矛盾判断的典型例证啊

因此

党的十九大根据客观情况的变化

在初级阶段社会主要矛盾演变的总体结构

也就是人民群众日益增长的需要

同发展（生产）之间的矛盾之内

及时对我国社会主要矛盾

作出新判断和新表述是可以的

是有历史先例的

也是以史为鉴的具体体现

这就是社会主要矛盾判断

在现阶段发生变化的历史依据

下面

我们来看现实层面

改革开放初期

我国经济社会的整体面貌处于贫穷落后的状态

我国的GDP总量在1978年只有3千多亿元

而人均GDP只有3百多元

我国在当时有多落后呢

我们来体会一下万里同志

在回忆录中的一段描述就知道了

我给大家朗诵

大家静静地体会

我这个长期在城市工作的干部

虽然不能说对农村的贫困毫无所闻

但是到农村一具体接触

还是非常受刺激

原来农民的生活水平这么低啊

吃不饱

穿不暖

住的房子不像个房子的样子

淮北 皖东有些穷村

门 窗都是泥土坯的

连桌子 凳子也是泥土坯的

找不到一件木器家具

真是家徒四壁呀

我真没料到

解放几十年了

不少农村还这么穷

我们从这段描述中能够真切地体会到

我国在当时的落后状态

所以小平同志说

“国家这么大

这么穷

不努力发展生产

日子怎么过

我们人民的生活如此困难

怎么体现出社会主义的优越性”

人们面对这种情况所产生的最大愿望

就是追求物质生活的满足

以及适当的精神生活的满足

因此

在改革开放初期将社会主要矛盾判断为

“人民日益增长的物质文化需要

同落后的社会生产之间的矛盾”

就与当时的现实情况是相适应的

但是

从改革开放的实施到党的十八大召开前

我国社会主义现代化建设

取得了举世瞩目的伟大成就

这从国家统计局发布的这组数据就能明显感受到

他说

“我国的GDP总量

从1978年

上升到1986年的1万亿元

用了8年时间

上升到1991年的2万亿元用了5年时间

此后10年平均每年上升1万亿元

2001年超过10万亿元大关

2002-2006年平均每年上升2万亿元

2006年超过20万亿元

之后每两年上升10万亿元 ”

这组数据反映了

我国在党的十八大召开前的相当长一段时间里

经济社会的整体发展速度比较快

取得的发展成就也越来越大

人民群众的生活水平

在这个过程中也因此经历了

“普遍贫困

温饱问题的解决

总体达到小康水平

全面建设小康社会”等“阶梯式”的提升

我们说

虽然从党的十八大

到党的十九大只有短短的五年时间

但党在这五年里推动了全面的 深层次的改革

取得了全方位 开创性的成就

按照总书记的话讲

就是“解决了许多长期

想解决而没有解决的难题

办成了许多过去想办而没有办成的大事

推动党和国家事业发生历史性变革”

这种历史性成就和历史性变革表明

人民利益诉求的现实

和国家发展所面临的最大问题的现实

都已经发生了明显的阶段性变化

我们说

尽管我国不同阶层

不同群体的收入还存在较大的差距

但现阶段人民群众的物质需要

和文化需要 在总体上均已经得到满足

其利益诉求在总体上

已经实实在在地扩展为包括物质

文化

政治

社会

生态等在内的种类多元化

层级升级化 风格个性化的需要状态

用精炼的话来表达

那就是“美好生活的需要”

而且

尽管我国部分边远地区

个别领域还存在生产落后的状况

但是从全局和整体上考察我国各地区

各领域

各方面的发展状态

“落后的生产状态”确实已经得以根本改变

而各地区

各领域

各方面发展的不平衡不充分

已经确实成为我国现阶段发展中的

主要问题

比如

相对发达的地区

已经是实现了飞机喷洒农药

而部分落后的地区

仍然还在用肩背手动式的机器下田喷洒农药

比如

我国有高楼林立的发达城市群

但也有不少简陋残破的平民窟

比如

我国有可与发达国家相比肩的发达教育

但也有不少地区存在教育落后的现象

各地区发展不平衡不充分

各领域发展不平衡不充分

各方面发展不平衡不充分

是我国不平衡不充分发展问题的具体体现

发展的不平衡不充分问题

也就构成了现阶段社会主要矛盾的主要方面

可见

人民群众利益诉求的整体现状

以及经济社会等方面的整体发展现状

决定了我国的社会主要矛盾在现阶段

必然发生变化

确实已经转化为

“人民日益增长的美好生活需要

和不平衡不充分的发展之间的矛盾”

这就是社会主要矛盾判断

在现阶段发生变化的现实依据

下面

我们来对这部分内容做个知识点小结

理论层面表明

社会主要矛盾判断在现阶段应该发生变化

历史层面表明

社会主要矛盾判断在现阶段可以发生变化

现实层面表明

社会主要矛盾判断在现阶段

必然发生变化

理论

历史

现实三个层面的结合表明

社会主要矛盾判断

在现阶段发生变化

并且

是正确的