世界各国的 STEM 教育政策在线视频

世界各国在发展STEM教育时

采取的方式基本有三种

第一

大多数国家在推动STEM教育时

是由政府发行政策

建设全国性的STEM发展战略

例如美国、澳大利亚等国家

法国、俄罗斯等西欧国家

以及中国、日本等亚洲国家

巴西政府教育部门发布的

巴西2011-2020年国家教育计划

将STEM教育密切相关的

“科学无边界”项目

和“工程课程的新方法”项目

纳入其中

第二

英国、加拿大等国家的

教育权力机构并不在中央政府

在英国

英格兰、苏格兰等不同的地区

教育政策均不相同

在加拿大

各省拥有独立的教育体制

因此，政府只能发布文件

鼓励各省发展STEM教育

学术研究组织

会承担起国家STEM研究发展的责任

例如加拿大健康研究机构

加拿大自然科学与工程研究协会

成立STEM研究项目

吸纳社会资金，推动STEM的发展

还有一些国家

则是各高校之间成立联盟

或是民间组织发起项目

推动STEM教育的发展

例如

芬兰在2002年成立

LUMA国家科学教育中心

促进自然科学、数学和

计算机科学技术的学习和教学

英国成立国家STEM学习中心

建立网站STEM Learning

所有对STEM有兴趣的老师

都可以注册成为网站的会员

在网站上找到所需的资源

各个国家针对不同的教育阶段

推行的STEM教育政策也有不同

在中小学教育阶段

大多数国家都会开设

科学、数学、技术等基础课程

美国、澳大利亚，包括我国

在中小学阶段进行课程改革

提高学生对STEM学科的学习兴趣

日本政府针对全体公民制定了

“全民科学”政策

提高全体公民的科学素养

还制定了“卓越者科学”政策

成立“超级科学高中”

在“超级科学高中”开设创新课程

并与高校合作

提前让高中生了解

STEM学科相关的课程和研究

韩国政府成立

韩国高级科学技术研究所

招募国内外STEM领域的

科学家和优秀的学生

并对他们采取优惠政策

提供科研经费、奖学金

甚至对贡献卓越的男生

免于服兵役

澳大利亚

在高等教育和职业教育领域

增加政府投资

加强培养学生的科学素养

支持学生进行

科学研究和参加STEM相关领域的实习

一些国家十分重视STEM教师的培养

韩国政府为发展STEM教育

鼓励教师参加

线上和线下的培训活动

帮助教师熟悉STEM教育的教学模式

促进不同教师之间合作

日本政府成立

“核心科学教师培训中心”

培训高质量的科学教师

巴西政府推行的STEM教育政策

重点在于

提高基础教育中STEM教学质量

培养优秀的STEM教师

在美国、加拿大等国

也采取一定措施

提高STEM教师的质量

增加STEM教师数量

另外

许多国家十分关注女性

在STEM领域的发展情况

根据韩国政府统计部门的统计

在STEM相关领域工作的女性数量

远少于男性

政府成立了WISET研究机构

用以支持在科学、工程和

技术领域学习和工作的女性

也从中小学教育阶段

开始有意关注

女生学习科学、数学等课程的情况

提高女生对这些课程的学习兴趣

增加女性在STEM领域进行就业

日本政府对于目前在STEM领域工作的

女性科研人员

政府会帮助照顾她们的孩子

美国、加拿大、澳大利亚、英国等国家

也制定女性优惠政策

我国教育部门

从2015年起的教育政策

开始支持STEM教育的发展

2017年，我国教育部

《义务教育小学科学课程标准》

规定小一开始科学是必修课

最基本的科学素养

并融入了工程教育

中学阶段的物理、化学、生物等理科课程

也都隶属于“科学”的范畴

数学课、信息技术课

更是从小学到大学每个人的必修课

高等教育阶段

大量的学生修读

“科学”、“工程”的相关专业

2015年9月

中国教育部“十三五规划纲要”中

首次提出

“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式

使学生具有较强的信息意识与

创新意识……”

2016年3月

教育部教育装备研究与发展中心

根据教育部工作部署

制订了2016年工作要点

把“STEAM课程”作为

加强创新创造教育研究的中心工作

各省市的教育部门也纷纷采取措施

支持STEM教育的发展

例如

北京市朝阳区教委组织

成立STEAM教育联盟

江苏省已将STEAM教育写入省政府发布的

《十三五全民科学素质行动计划纲要》

2016年江苏省组织了

STEM教育项目学校并制定了

《江苏省STEM教育项目

学校建设指导意见（试行）》

以上就是世界各国的STEM教育政策