活用三法，提高孩子记忆力在线视频

婴幼儿心理与行为指导课程列表：

第一章 学前心理学的研究对象和研究内容

-1.1 为什么学习《学前心理学》

--为什么学习《学前心理学》

-1.2 研究对象和任务

--研究对象和任务

-1.3测试题

--测试题

第二章 学前儿童心理发展的特点和行为表现

-2.1 口欲期的发展：孩子为什么要“吃”手“咬”东西？

--口欲期：孩子为什么要“吃”手“咬”东西?

-2.2 搞懂睡眠模式，让宝宝睡得好

--搞懂睡眠模式，让宝宝睡得好

-2.3 肛欲期的发展：孩子“尿裤子”

--肛欲期的发展

-2.4 “把尿”的危害

--儿童把尿的危害

-2.5 测试题

--测试题

第三章 学前儿童感知觉的发展

-3.1 孩子为什么喜欢玩水玩沙

--孩子们为什么喜欢玩水玩沙

-3.2 发展儿童的视觉

--发展儿童的视觉

-3.3 测试题

--测试题

第四章 学前儿童注意的培养

-4.1如何提高儿童注意力

--三招提高孩子注意力

-4.2 测试题

--测试题

第五章 学前儿童记忆的培养

-5.1 如何提高儿童记忆力

--活用三法，提高孩子记忆力

-5.2 测试题

--测试题

第六章 学前儿童思维的培养

-6.1 在感知操作中引导幼儿思考

--在感知操作中引导幼儿思考

-6.2 测试题

--测试题

第七章 学前儿童想象的培养

-7.1 保护幼儿的想象

--保护幼儿的想象

-7.2 测试题

--测试题

第八章 学前儿童言语的培养

-8.1 教儿童正确发音

--教儿童正确发音

-8.2 发展儿童的口语

--发展儿童的口语

-8.3 丰富儿童的词汇

--丰富儿童的词汇

-8.4 讲好故事让孩子会说话

--讲好故事让孩子会说话

-8.5 师幼互动阅读比“堆书”更有效

--亲子互动阅读比“堆书”更有效

-8.6 怎样在阅读中发展沟通能力

--怎样在阅读中发展沟通能力

-8.7 在阅读中发展孩子的认知能力

--在阅读中发展孩子的认知能力

-8.8 怎样在阅读中提高孩子的情商

--怎样在阅读中提高孩子的情商

-8.9 测试题

--测试题

第九章 学前儿童情绪、情感、意志的培养

-9.1 帮助幼儿控制不良情绪

--如何帮助幼儿控制不良情绪

-9.2 帮助幼儿学会移情

--帮助幼儿学会移情

-9.3 爱告状怎么办

--爱告状怎么办

-9.4 孩子爱耍赖怎么办

--孩子为什么耍赖

-9.5 如何搞定发脾气的娃

--孩子发脾气该怎么办

-9.6 巧对孩子的“磨蹭”

--巧对孩子的磨蹭

-9.7 测试题

--测试题

第十章 学前儿童自我意识的发展

-10.1 学前儿童自我意识的萌生

--学前儿童自我意识的萌生

-10.2 教孩子认识性别

--如何教孩子正确的认识性别

-10.3 测试题

--测试题

第十一章 学前儿童社会性行为的培养

-11.1 如何建立良好的亲子关系

--如何建立良好的亲子依恋关系

-11.2 亲子有效沟通：观察而非评判

--亲子沟通：观察而非评判

-11.3 如何有效地师幼沟通

--如何进行积极有效的师幼互动

-11.4 帮助孩子和同龄人打交道

--帮孩子学会如何跟同龄人打交道

-11.5 怎样对待幼儿的攻击性行为

--怎样对待幼儿的攻击性行为

-11.6 孩子争抢玩具

--孩子争抢玩具，不能只教孩子“让”

-11.7 批评惩罚有技巧

--批评惩罚有技巧

-11.8 如何正确鼓励孩子

--如何正确鼓励孩

-11.9 家庭教育的误区——过度养育

--过度养育，三个标准来判断

-11.10 儿童成长需要的心理营养

--学前儿童成长需要的心理营养？

-11.11 科学幼小衔接

--如何科学幼小衔接

-11.12 轻松缓解孩子入园焦虑

--轻松缓解孩子入园焦虑

-11.13 测试题

--测试题

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