4.4 S/N 性格类型在线视频

下面我们来谈谈第二个维度

大脑偏好的信息收集方式

也就是你喜欢如何获取信息

如何了解事物

偏好感觉 也就是偏好S的人

倾向使用直接的感官

比如视觉 听觉 触觉

嗅觉和味觉来收集信息

而偏好直觉 也就是N的人

则习惯于超越现实中的具体的对象

更加关注意义 连接和关系

其实这两种方式并不是完全排他的

而是通常都会被综合使用

但是这里说的是不同的人可能会更偏好

也更信赖其中的一种方式

具体来讲

偏好感觉 也就是偏好S的人

一般会从局部开始逐步了解整体设计

而偏好直觉 也就是偏好N的人

则经常先研究整体设计

以了解各个组成部分

是如何关联到一起的

偏好S的人

相对更喜欢处理具体 明确

可量化的事情

而偏好N的人

则对能发挥想象力和创造力的机会

更感兴趣

偏好S的人喜欢运用已有的经验

不断提高已掌握的技巧水平

而偏好N的人

更喜欢尝试新经历 学习新知识

探索新的领域

偏好S的人在学习或者读书的时候

经常喜欢从第一页开始

按部就班 一页一页地读

如果跳过一些内容

他们可能会有点不安

仿佛错过了什么

而偏好N的人拿到书后常常会先看目录

然后挑自己重点关注的

感兴趣的内容看

不一定按顺序来

接下来同样我们用一个简单的测试

来看看大家是哪种类型

大家想一想

当说到苹果的时候

你想到了什么

请大家说一说自己的第一印象吧

提到苹果大家会想到什么

我首先会想到苹果是这样一个圆的

红色的东西

然后它的直径大概是八厘米

它的甜度是多少 酸度是多少

我可能会想到这些

我会想到红色

会想到它是一种甜的水果

我想到的是乔布斯的苹果公司

在刚才的讨论中

对苹果的具体而细致的表述

看起来更像是偏S的表述

而联想到苹果公司

听起来更像是偏N的表述

我们来聊一个日常上课的例子

我们经常会发现

坐在同一个教室里听同一堂课的同学

对于课程的体验和评价却大不相同

比如一位偏S的老师讲课时

常常会列出很详细的步骤 举很多例子

一些同学听完了觉得很清晰

但另一些同学却会觉得太啰嗦

太琐碎了 框架也不明确

对于后一种同学来说

这样的几次糟糕的体验后

他们甚至干脆就放弃听课了

自己回去看书自学觉得效率还要高一点

我觉得李老师说的特别对

有的老师一上来就讲很多细节的东西

却不说讲这些内容是为了什么

也不说它们最后的联系是什么

让我觉得听起来特别费劲

反之 偏N的老师讲课的时候

常常会旁征博引

会联系对照很多相关的概念或者知识

他们的思维比较跳跃

偏N的学生会很喜欢

这种行云流水的讲法

但是偏S的学生却很可能觉得云里雾里

完全搞不懂老师到底在讲些啥

是啊 我有的时候就觉得

有的老师讲课太跳跃了

我要是一个步骤没听懂

后面都完全跟不上了

所以我还是希望老师讲课

讲得更加具体详细一点

首先我们应该意识到

这种听课时的不舒服

并不只是大家能力的问题

很有可能是你和老师的信息收集方式

并不适配

对于偏N的同学来说

联系其他知识对比分析

更能够激活你们的思维

这个过程还能够帮助加深

你对每个知识点的理解

而偏S的同学更喜欢逐个地学习理解

而他们难以接受老师讲课过程中

频繁的跳跃和转换

接下来我们讨论一下做题的习惯问题

偏S的同学喜欢从开头做起

按部就班地学习

他们也会做一点重复的练习

那么偏N的同学

他们更喜欢一些新鲜的尝试

不大愿意做重复的工作

对啊 对于我来说

同一类的题目

我觉得最多做两道三道就可以了

有这个时间刷别的题

不如学点别的知识

但是我会刷很多的练习题

这样可以提高熟练程度

两位同学对做题的态度有着明显的区别

偏N的同学认为是同一类的题目

可是偏S的同学却觉得

这两道题之间

明明还是有一些细节上的区别的

他们也愿意去做更多的练习

从这个角度上来讲

偏S的同学读题会更认真一些

基本上不会发生

在考试的时候看错题的情况

偏N的同学则需要学习这种

细致的分析能力

防止在关键的考试中

被似曾相识的感觉所迷惑

看错了题目或者甚至看掉了题目

我做作业的时候最好希望有标准答案

比如像做数学题 物理题

我一般做完之后都会对一下答案

如果做得对的比较多的话

心里面就比较有底

但是你像做这些小论文之类的

因为不知道具体的标准

所以虽然尽自己最大努力去做了

但是也不知道最后会有一个怎样的结果

心里可能感觉会没底一些

我比较喜欢老师布置

比较有想象空间的作业

没有标准答案 可以发挥自己的想象力

比如说写一篇作文

比如说应用所学的知识去解决一个问题

这样的

然后提出一些新的方案

做练习题的话呢

我就比较喜欢做新的题目

这样的话重复性的题目或者作业的话

就会让我感到更加无聊

我一般不会做这样的工作

学习任何知识

都有一个接受和巩固的过程

练习量也因人而异

对于偏S的人来说

刷题 巩固知识当然是合理有效的

不过我们也应该找出重点

找到自己的弱点

然后针对性的去提高效率的来练习

而偏N的人可能在做少量的

有联系的题之后

就已经认为掌握了知识

这个时候可能他们的知识网络中

还有一些空白的地方

不妨多一点测试

找一找自己在细节上

是不是还有一些纰漏

另外 大家在课前会预习吗

我会的 我会提前看看这个知识的难度

如果是比较难的话我一定会提前预习

把这个难点和重点提前有一个准备

我是很少去预习的

但是不预习的话

老师讲课听不懂怎么办呢

对于一些偏S的同学来说

在老师讲解之前他们不容易找到重点

这种情况下

他们的预习也就变得不那么有效

而且我复习的时候一般都会从头到尾

把教材和笔记会认真的再看一遍

防止漏掉重要的内容

可是你这样也要花太多时间了吧

有的时候确实会感觉比较累一点

但是我从头到尾再学一遍的话

我感觉比较放心

不会遗漏重要的知识点

另外对我巩固知识也很有帮助

我自己是习惯做一个知识点的关系图

在纸上做或者在脑海中做都可以

有了这个框架

我就可以很好的把具体的内容填补进去

看来大家的学习风格

还是有挺大的差异的

偏S的同学需要注意

可以通过辅助的材料

来帮助我们找到重难点

适当的预习还是很有必要的

同时要注意归纳

锻炼自己寻找联系

构建知识网络的能力

因为我们在生活中要解决的问题

往往都要求综合多种知识加以运用

并且要有一个全局的认识之后

同学们才对知识的掌握能得到升华

而偏N的同学则要注意

要加强对细节的把握

有的时候我们自认为掌握了的知识

其实并不一定牢靠

整体和细节是相辅相成的关系

大家也需要相互配合

才能够更好地完成任务

偏N的同学善于提出总体的构想

而偏S的同学

则擅长寻找具体的解决方案

论证它的可行性

在这一小节

我们讲述了不同的人在信息收集

方式上表现出来的不同

两类同学呈现出不同的学习特点

偏好感觉 也就是S的人

喜欢一步步从具体到抽象的掌握知识

通过实例和练习深入掌握概念

善于记忆事实和材料

希望得到老师明确而清晰的指示

更喜欢那些实际的 具体的

有明确结论的作业

相对的更偏好直觉的人

更擅长对材料进行概念上的理解

善于想象 喜欢理论相关的话题

喜欢深入思考 总结概括

有的时候他们也许会忽略细节

他们更喜欢综合知识

更喜欢没有固定答案的作业

对于偏S的学习者来说

具体直观的例子是容易理解和记忆的

如果能够提高抽象总结的能力

试着构建知识框架

就能更好地掌握知识间的联系

当看到别人能够很快地阅读

或者做少量题目就能够掌握知识的时候

也不要怀疑自己

大家各有自己的擅长和不足

偏S的同学

往往能够记住书中更多的细节

不过在读书和复习的时候

还是要讲究策略

争取高效利用时间

而偏N的同学

应该充分发挥自己的概括能力

保证自己的知识框架是正确的 完整的

在学习中培养耐心

怎么加具体的练习量

即使认为自己已经掌握了知识

也需要适当的练习

在与他人交流的时候

要注意给出具体的数据和案例

帮助他人理解

也帮助自己更好地表达

接下来我们再做两个小的练习

MBTI性格类型理论认为

偏好感觉 也就是偏好S的人

是怎么样的呢

这道测试题的答案是B

实干和关注具体实在的

答案D看起来似乎也正确

但其中逻辑性的

不是S N这个维度的表现

下一道题

一个偏好直觉 也就是偏好N的人

又是怎么样的呢

这道题的答案是A

面向未来的倾向概念性的

其他几个选项

不是S N这个维度的特征