当前课程知识点：University English for Academic Purposes > Unit 6 Engineering and Technology > 5. Vocabulary > Video
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Unit 6
1 capacity
可以包含或生产的总量，
或做特定事情的能力
例如：
"购买500辆坦克是战略的一部分,"
在未来五年将军事能力提高25％。
2 deploy
使用某物或某人，特别是以有效的方式
例如：
该公司正在重新考虑其部署资源的方式。
将士兵或设备移动到一个地方
需要时可以使用的地方
例如：
已经决定部署额外的部队。
deployment：将士兵或设备运送到一个地方
需要时可以使用的地方。
例如：
警务处处长下令部署2 000人，试图制止暴乱。
3 electrode
电流进入或离开某物的点，
例如电池
4 density
一个地方的人数或数量，相对于这个地方的大小
例如：
该地区人口密度较高。
物质质量与其大小之间的关系
例如：
铅密度大。
dent：东西表面上的凹陷的小印记
由于压力或被撞击而导致的
5 convert
改变形式，性格或意见
例如：
我们可以将小卧室改造成第二个浴室吗？
在橄榄球中，尝试得到更多的分数，通过踢球
在球杆和柱之间。
改变他们的信仰，习惯或生活方式的人
convertible：能够以不同的方式安排并用于不同的目的。
例如：
一个可转换的沙发床
6 stationary
不动或者不变
例如：
交通变得越来越慢，直到静止。
通货膨胀率已经稳定了几个月。
station：造成，尤其是士兵，在特定的地方工作。
例如：
我听到你的儿子在军队-他驻扎在哪里？
7 optimization
某物尽可能的好
例如：
我认为这支笔是一个精品。
optimize：使某事尽可能好。
例如：
我们需要优化我们对现有技术的使用。
8 flexible
能够根据情况轻易地改变或被改变
例如：
我的日程安排相当灵活-我可以安排下周任何一天见到你。
能够容易的弯曲或被折弯而不破裂
例如：
舞者需要非常柔韧。
灵活性
例如：
这个系统的优点是灵活性。
9 redox
氧化还原的另一个术语
10 cathode
一个电气设备中的一个电极;
电池中的正极和电解槽中的负极
cathode-ray tube：电视或计算机屏幕中的管状部分，
在其中产生连续的电子流以产生图像或文本。
11 prerequisite
预先要求的
例如：
信息的预备经费
12 modify
稍微改变一些计划，意见，
法律或行为方式，通常是为了改善或使其更可以接受
例如：
不是简单地惩罚他们，
该制度是鼓励罪犯改正他们的行为。
这些建议不受欢迎，只能以修改后的方式接受。
modifier：与另一个单词或短语一起使用
以限制或增加其含义的单词或短语。
例如：
在“安全屏障”中，名词“安全”被用作修饰词。
13 modification
对某物的改变，通常为了改善
例如：
对无铅燃油运行的发动机的修改相当简单。
经过一些修改后演讲将变得完美。
当一个词或短语修饰另一个时
14 pronounced
非常显著或确定的
例如：
当我说法语时，我被告知有非常明显的英文口音。
她是一个很愿意表达观点的女人，并不怕讲出来。
pronouncement：官方声明。
例如：
财务主管对经济复苏态度更为乐观
在最近的公开声明中。
15 electroactive
表现出电活动或响应于电刺激
electronic：基于或用于操作系统
涉及通过各种装置控制电流。
例如：
电子键盘
电子游戏
电子学知识
16 species
一组动物或植物，其中成员彼此具有相似的特征
并且可以彼此繁殖
例如：
山地大猩猩是濒危物种。
在这个地区发现了一百多种昆虫。
17 bromine
一种化学元素，通常以具有强烈气味，
容易挥发的腐蚀性深红色液体存在，
用于照相材料和其他工业中
18 corrosive
腐蚀性物质会通过化学作用造成损坏
例如：
高腐蚀性酸
有害，造成不适感
例如：
种族主义的腐蚀性影响
19 impurity
物质与另一种物质混合并使其变脏或质量变差
例如：
肾脏从血液中除去杂质。
水的杂质会对威胁健康。
20 scaling
一组数字，数量等，用于衡量或比较某事物的水平
例如：
摄氏刻度
某物的实际大小与其在地图、模型或示意图上的大小之间的关系
例如：
他正在建立协和飞机的比例模型。
爬上一个陡峭的表面，如墙壁或山的一侧，
通常使用特殊设备
例如：
囚犯翻过监狱的高墙，跑掉了。
21 integrate
结合两件以上的东西，以便更有效率
22 promising
有希望的东西会显露出迹象
成功或愉快的
例如：
他们获得了今年最有前途的新人乐队的奖项。
“你的新业务怎么样？”
“看起来很有希望。”
充满希望地
例如：
电影的开头充满希望，但是它没能保持住这种水准。
23 retention
继续使用，存在或拥有某物或某人
例如：
两位有影响力的参议员都主张保留不受欢迎的税收。
保留旧技术已经放慢了公司的发展速度。
记性好的
例如：
如果你有一个好的记性或记忆力强的大脑，你可以轻松记住事情。
-1. Introduction
--Video
--Unit 1-1
-2. Listening
--Video
--Unit 1-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 1-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 1-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 1-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 1-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 1-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 1-8
-9. Summary
--Video
--Unit 1-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 2-1
-2. Listening
--Unit 2-2
-3. Group Discussion
--Unit 2-3
-4. Topic and Text
--Unit 2-4
-5. Vocabulary
--Unit 2-5
-6. Academic Writing
--Unit 2-6
-7. Skills Power Station
--Unit 2-7
-8. Student Research Project
--Unit 2-8
-9. Summary
--SUMMARY
--Unit 2-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 3-1
-2. Listening
--Video
--Unit 3-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 3-3
-4. Topic and Text
--Video
--Unit 3-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 3-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 3-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 3-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 3-8
-9. Summary
--Video
--Unit 3-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Unit 4-1
-2. Listening
--Unit 4-2
-3. Group Discussion
--Unit 4-3
-4. Topic and Text
--Unit 4 Man and Nature--6. Academic Writin
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 4-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 4-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 4-7
-8. Student Research Project
--Unit 4-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 4-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 5-1
-2. Listening
--Video
--Unit 5-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 5-3
-4. Topic and Text
--Video
--Video
--Unit 5 Social Issues--4. Topic and Text
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 5-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 5-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 5-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 5 Social Issues--8. Student Research
-9. Summary
--Video
--Unit 5-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 6-1
-2. Listening
--Video
--Unit 6-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 6-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 6-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--5. Voc
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 6 Engineering and Technology--6. Aca
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 6-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 6-8
-9. Summary
--Video
--Unit 6-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 7-1
-2. Listening
--Video
--Unit 7-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 7-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 7-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 7-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 7-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 7-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 7-8
-9. Summary
--Video
--Unit 7-9
-10. Discussion
-1. Introduction
--Video
--Unit 8-1
-2. Listening
--Video
--Unit 8-2
-3. Group Discussion
--Video
--Unit 8-3
-4. Topic and Text
--Part 1
--Part 2
--Unit 8-4
-5. Vocabulary
--Video
--Unit 8-5
-6. Academic Writing
--Video
--Unit 8-6
-7. Skills Power Station
--Video
--Unit 8-7
-8. Student Research Project
--Video
--Unit 8-8
-9. Summary
--Summary
--Unit 8-9
-10. Discussion
