课程教学的目标就是使学生站在战略高度整合专业课程知识,运用相关知识为企业战略决策从“战略----方向、策略----方式、战术----方法”等三个层面提供相关理论和工具支持。培养学生成为一名战略分析师,支持和驾驭宏观战略的综合型人才。
开设学校:湖南大学;学科:管理学、
课程教学的目标就是使学生站在战略高度整合专业课程知识,运用相关知识为企业战略决策从“战略----方向、策略----方式、战术----方法”等三个层面提供相关理论和工具支持。培养学生成为一名战略分析师,支持和驾驭宏观战略的综合型人才。
-课程介绍
--战略管理课程介绍
-智慧课堂学习法
-1、战略及战略管理: 1.1战略 1.2早期战略思想 1.3战略管理
-2、战略管理理论的演变及发展轨迹: 2.1 20世纪60、70年代战略管理理论 2.2 80
-3、战略历程 3.1明茨伯格与战略5P 3.2战略历程与战略学派 3.2战略各学派的关系
-4、战略层次 4.1 战略黄金圈法则 4.2战略层次与组织结构 4.3战略思维框架与战
-5、战略解读 5.1战略解读 5.2战略意图----黄金圈法则 5.3战略规划----4
--A9战略解读
-章节测试
-“研.创”专题之B----结合企业生命周期理论,对应各期战略学派的匹配。
-1、战略分析的基本逻辑与步骤 1.1战略管理过程与体系 1.2十大战略学派与战略管理过程
--B1战略分析A
--B2战略分析B
--1-1格局与战略
-2、战略分析之外部环境分析 2.1PEST分析工具及运用 2.2行业分析工具----五力分析
--B5.1五力模型
--B5.2五力模型
--B5.3五力模型
--B5.4五力模型
--B6战略集团分析
-3、战略分析之内部环境分析 3.1企业战略资源分析 3.2企业战略能力分析 3.3价值链
--B4.1价值链
--B4.2价值链
-4、战略分析综合工具----SWOT 4.1外部环境之机会与威胁分析 4.2内部环境之优势与
-5、战略要素 5.1使命、价值观、愿景 5.2黄金圈法则与战略要素
-章节测试
-1、战略选择之公司总战略----定位与方向 1.1公司总战略 1.2成长战略;稳定战略;收缩
--C1.1总战略A
--C1.2总战略A
--C1.3总战略A
--C2总战略B
-2、战略选择之事业部战略----竞争方式的确定 2.1成本领先战略—要点、适用条件、优劣 2
--C5.1竞争战略
--C5.2竞争战略
--C5.3竞争战略
--C5.4竞争战略
-3、战略选择之职能战略----战术方法的匹配 3.1职能战略 3.2人力资源战略 3.3
--C6职能战略
-章节测试
-1、战略实施与控制----组织设 1.1战略实施与控制 1.2战略实施的关键----组织设计
-2、战略实施与控制----组织匹配 2.1钱德勒:战略与结构 2.2战略类型与组织结构的匹配
-3、战略实施控制系统----图、表、卡 3.1战略地图----MAP 3.2平衡计分卡---
-章节测试
-定位研究
-企业战略与事业理论案例分析
-《定位》
毕少菲(毕少——学生们的呢称、Mentor【门特】——管理实践的角色定位) 从学于工科,培养了扎实的理工科数理与逻辑思维,转学于经济、管理学具有了丰富的人文社科背景。从教育工商管理学科、MBA、EDP等经济、管理实践类,善于教学相长、管理实践、企业管理咨询、宏观经济形势分析与企业战略规划指定。 多年来一直战斗在MBA教学实践的第一线,1998年以来讲授了《管理经济学》、《企业战略管理》等MBA核心课程,学生过千,教学效果甚佳。从事MBA教育和企业培训数十年,积累了大量的教学和培训经验。熟悉企业组织结构、运行机制和管理流程,常年指导企业战略发展,具有丰富的管理知识和实践经历。 多年来注重管理实践,2004年以来深入企业,常年辅导,做企业家的MENTOR,企业的管理顾问,负责宏观经济形势分析、行业政策与行情指导研究、企业战略规划等。