西方美术史十六讲课程：前往报名学习
以时间为轴，领略欧洲美术的历史发展状貌； 以图像为镜，体察造型艺术中蕴含的深刻人文内涵； 以课程为茶，品味美术世界里的因缘际会与文化百态。
开设学校：湖北大学；学科：艺术设计、
以时间为轴，领略欧洲美术的历史发展状貌； 以图像为镜，体察造型艺术中蕴含的深刻人文内涵； 以课程为茶，品味美术世界里的因缘际会与文化百态。
-课程概述
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-章节测试
-第一节 原始美术概述与雕塑
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-第二节 原始绘画与建筑
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-章节测试
-第一节 两河流域美术概述
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-第二节 两河流域建筑
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-第三节 两河流域雕塑
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-第四节 两河流域绘画
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-章节测试
-第一节 古埃及美术概述
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-第二节 古埃及建筑
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-第三节 古埃及雕塑与绘画
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-章节测试
-第一节 古希腊美术概述
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-第二节 古希腊绘画与建筑
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-第三节 古希腊雕塑
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-章节测试
-第一节 古罗马美术概述
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-第二节 古罗马建筑
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-第三节 古罗马雕塑与绘画
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-章节测试
-第一节 中世纪美术产生的背景
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-第二节 中世纪美术概述、早期基督教与拜占庭美术
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-第三节 罗马式与哥特式美术
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-章节测试
-第一节 文艺复兴概述
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-第二节 弗洛伦撒画派概述
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-第三节 乔托的贡献
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-第四节 马萨乔的创新
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-第五节 波提切利的韵味
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-第一节 意大利文艺复兴盛期美术概述与达·芬奇的艺术创造
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-第二节 米开朗基罗的艺术创造
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-第三节 拉斐尔的艺术创造
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-章节测试
-第一节 威尼斯画派
-章节测试
-第一节 17世纪美术概述
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-第二节 意大利学院派美术
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-第三节 意大利巴洛克美术
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-第四节 卡拉瓦乔主义
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-章节测试
-[讨论]17世纪意大利风行的三种美术风格之中，你最喜欢哪个？为什么
-第一节 18世纪法国美术
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-[讨论]洛可可绘画是堕落的吗？你如何看待艺术与道德的关系。
-第一节 19世纪法国美术概述
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-第二节 新古典主义绘画
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-第三节 浪漫主义绘画
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-第四节 批判现实主义绘画
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-章节测试
-第一节 印象诸派概述
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-第二节 印象主义绘画
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-第三节 后印象主义绘画
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-第四节 新印象主义绘画
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-章节测试
-第一节 20世纪美术概述
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-第二节 现代主义美术概述
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-第四节 立体主义
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-第五节 表现主义
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-第六节 抽象艺术
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-第一节 20世纪下半叶美术概述与50-60年代的美术
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-第二节 70年代以后的后现代主义美术
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-章节测试
王微曦，湖北大学艺术学院副教授 ，湖北美术学院艺术学硕士学历。 本慕课主讲教师，曾获湖北省第九届文艺评论二等奖。
湖北大学艺术学院副教授，硕士研究生导师, 武汉大学美学博士学历，湖北省美学学会会员. 研究方向：美学、艺术史、艺术设计学 教学主张： 1 .倡导以一种开放、互生、共存的教学态度来审视艺术教育。艺术专业作为一种典型的人文学科，具备它独特的学科性质，但它不应与自然科学的理性思维互相排斥或对立，相反，若科学的理性精神与人文的艺术精神相交互、迸发，反而能够激发出更具有深度、广度、高度的学习领域。所以鼓励借助在更开放性、更多元性的教学资源中引导学生对具体艺术理论和作品的深入理解； 2.在保证取得显著教学效果的同时，期望于对学习主体人格的多维度完善，秉持一种可持续发展的素质教育观来实施艺术教育。这种素质教育观的关键在于"和而不同"的生态式发展模式，在教师传授与学生参与之间，建立起一种互生与互补的交互关系，它着力培养的是学习主体的一种可持续发展的综合能力。
湖北大学艺术学院讲师，硕士研究生导师，中央民族大学中国少数民族美术专业博士，《中国民族美术》杂志编辑，中国少数民族美术促进会会员，湖北省美学学会会员。 主要研究方向：中国画、中国民族美术、艺术史 学术与教育主张： 1、做学问，板凳要坐十年冷。学术研究是一个艰难的探索过程，教育家、学者型画家是永无止境的学术追求。 2、教育是良心活，教学活动要用心、用心、再用心，无愧于天地良心。
