装饰图案

装饰图案蕴含着传统文化精神、民族审美品格,涵盖着生活的方方面面,是人类对美恒久不变追求的印证。跟随课程开启发现美、创造美的旅程,掌握装饰图案的文化内涵、艺术形式和创作方法,从而提升审美品味和艺术修养。

开设学校:齐鲁工业大学;学科:艺术设计、

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装饰图案视频慕课课程简介:

装饰图案蕴含着传统文化精神、民族审美品格,涵盖着生活的方方面面,是人类对美恒久不变追求的印证。跟随课程开启发现美、创造美的旅程,掌握装饰图案的文化内涵、艺术形式和创作方法,从而提升审美品味和艺术修养。

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第一章 装饰图案概述

-1.1装饰图案概述

--1.1装饰图案概述

--第一章 装饰图案概述--1.1装饰图案概述

-1.2装饰图案的功能

--1.2装饰图案的功能

--第一章 装饰图案概述--1.2装饰图案的功能

-1.3装饰图案的分类

--1.3装饰图案的分类

--第一章 装饰图案概述--1.3装饰图案的分类

-1.4装饰图案的艺术特征

--1.4装饰图案的艺术特征

--第一章 装饰图案概述--1.4装饰图案的艺术特征

第二章 装饰图案的艺术演变

-2.1原始时期的装饰图案(上)

--2.1装饰图案的艺术演变之原始时期的装饰图案(上)

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.1原始时期的装饰图案(上)

-2.2原始时期的装饰图案(下)

--2.2装饰图案的艺术演变之原始时期的装饰图案(下)

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.2原始时期的装饰图案(下)

-2.3商周时期的青铜装饰图案

--2.3商周时期的青铜装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.3商周时期的青铜装饰图案

-2.4春秋战国时期的装饰图案

--2.4春秋战国时期的装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.4春秋战国时期的装饰图案

-2.5秦代的装饰图案

--2.5秦代的装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.5秦代的装饰图案

-2.6汉代的装饰图案

--2.6汉代的装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.6汉代的装饰图案

-2.7魏晋南北朝时期的装饰图案

--2.7魏晋南北朝时期的装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.7魏晋南北朝时期的装饰图案

-2.8隋唐时期的装饰图案

--2.8隋唐时期的装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.8隋唐时期的装饰图案

-2.9宋代的陶瓷装饰图案

--2.9宋代的陶瓷装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.9宋代的陶瓷装饰图案

-2.10宋元时期的染织装饰图案

--2.10宋元时期的染织装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.10宋元时期的染织装饰图案

-2.11元代陶瓷和金银器装饰图案

--2.11元代陶瓷和金银器装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.11元代陶瓷和金银器装饰图案

-2.12明代的装饰图案

--2.12明代的装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.12明代的装饰图案

-2.13清代的装饰图案

--2.13清代的装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.13清代的装饰图案

-2.14吉祥图案

--2.14吉祥图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.14吉祥图案

-2.15中国民间装饰图案(上)

--2.15中国民间装饰图案(上)

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.15中国民间装饰图案(上)

-2.16中国民间装饰图案(下)

--2.16中国民间装饰图案(下)

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.16中国民间装饰图案(下)

-2.17外国装饰图案

--2.17外国装饰图案

--第二章 装饰图案的艺术演变--2.17外国装饰图案

第三章 装饰图案的形式美法则

-3.1变化与统一

--3.1装饰图案的形式美法则之变化与统一

--第三章 装饰图案的形式美法则--3.1变化与统一

-3.2节奏与韵律

--3.2装饰图案的形式美法则之节奏与韵律

--第三章 装饰图案的形式美法则--3.2节奏与韵律

-3.3对称与均衡、比例与对照

--3.3装饰图案的形式美法则之对称与均衡、比例与对照

--第三章 装饰图案的形式美法则--3.3对称与均衡、比例与对照

-3.4条理与反复、对比与调和

--3.4装饰图案的形式美法则之条理与反复、对比与调和

--第三章 装饰图案的形式美法则--3.4条理与反复、对比与调和

第四章 装饰图案的创作素材

-4.1自然形态的创作素材上(植物、动物)

--4.1装饰图案自然形态的创作素材上(植物、动物)

--第四章 装饰图案的创作素材--4.1自然形态的创作素材上(植物、动物)

-4.2自然形态的创作素材下(人物、风景)

--4.2装饰图案自然形态的创作素材下(人物、风景)

--第四章 装饰图案的创作素材--4.2自然形态的创作素材下(人物、风景)

-4.3非自然形态的创作素材

--4.3装饰图案非自然形态的创作素材

--第四章 装饰图案的创作素材--4.3非自然形态的创作素材

第五章 装饰图案的创作与训练方法

-5.1装饰图案素材收集的途径

--5.1装饰图案素材收集的途径

--第五章 装饰图案的创作与训练方法--5.1装饰图案素材收集的途径

-5.2装饰图案的写生

--5.2装饰图案的写生

--第五章 装饰图案的创作与训练方法--5.2装饰图案的写生

-5.3装饰图案的课题性训练

--5.3装饰图案的课题性训练

--第五章 装饰图案的创作与训练方法--5.3装饰图案的课题性训练

第六章 装饰图案的构图设计

-6.1装饰图案的构图要点

--6.1装饰图案的构图要点

--第六章 装饰图案的构图设计--6.1装饰图案的构图要点

-6.2装饰图案的构图形式(上)

--6.2装饰图案的构图形式(上)

--第六章 装饰图案的构图设计--6.2装饰图案的构图形式(上)

-6.3装饰图案的构图形式(下)

--6.3装饰图案的构图形式(下)

--第六章 装饰图案的构图设计--6.3装饰图案的构图形式(下)

第七章 装饰图案的造型设计

-7.1装饰图案中点线面的个性

--7.1装饰图案中点线面的个性

--第七章 装饰图案的造型设计--7.1装饰图案中点线面的个性

-7.2装饰图案中黑白灰的艺术魅力

--7.2装饰图案中黑白灰的艺术魅力

--第七章 装饰图案的造型设计--7.2装饰图案中黑白灰的艺术魅力

-7.3装饰图案的造型方法(一)

--7.3装饰图案的造型方法(一)

--第七章 装饰图案的造型设计--7.3装饰图案的造型方法(一)

-7.4装饰图案的造型方法(二)

--7.4装饰图案的造型方法(二)

--第七章 装饰图案的造型设计--7.4装饰图案的造型方法(二)

-7.5装饰图案的造型方法(三)

--7.5装饰图案的造型方法(三)

--第七章 装饰图案的造型设计--7.5装饰图案的造型方法(三)

第八章 装饰图案的色彩设计

-8.1装饰图案色彩基础知识

--8.1装饰图案色彩基础知识

--第八章 装饰图案的色彩设计--8.1装饰图案色彩基础知识

-8.2装饰色彩的心理感知

--8.2装饰色彩的心理感知

--第八章 装饰图案的色彩设计--8.2装饰色彩的心理感知

-8.3装饰图案色彩的设计与表现

--8.3装饰图案色彩的设计与表现

--第八章 装饰图案的色彩设计--8.3装饰图案色彩的设计与表现

第九章 装饰图案的材料与工艺表现

-9.1装饰图案的材料类型

--9.1装饰图案的材料类型

--第九章 装饰图案的材料与工艺表现--9.1装饰图案的材料类型

-9.2装饰图案的材料肌理

--9.2装饰图案的材料肌理

--第九章 装饰图案的材料与工艺表现--9.2装饰图案的材料肌理

-9.3绘制型装饰图案的材料与工艺

--9.3绘制型装饰图案的材料与工艺

--第九章 装饰图案的材料与工艺表现--9.3绘制型装饰图案的材料与工艺

-9.4工艺制作型装饰图案的材料与工艺

--9.4工艺制作型装饰图案的材料与工艺

--第九章 装饰图案的材料与工艺表现--9.4工艺制作型装饰图案的材料与工艺

装饰图案开设学校:齐鲁工业大学

装饰图案授课教师:

刘芳-副教授-齐鲁工业大学-

刘芳,汉族,齐鲁工业大学,副教授,硕士生导师。主要研究方向:装饰艺术设计、视觉传达艺术设计,自2001年起开设:装饰图案、装饰绘画、壁画设计、纤维艺术设计、首饰设计、综合材料、重彩绘画等本科课程以及研究生课程。2017年入选山东省美育专家库。主持教育部人文社科、山东省级课题多项,曾出版《装饰艺术设计》等教材。

李楠-讲师-齐鲁工业大学-

​李楠,设计艺术学硕士,齐鲁工业大学艺术设计学院视觉传达艺术系讲师。有多年品牌设计、包装设计实战经验,擅长挖掘设计背后的文化,将传统图案的语言与现代设计构成的手法相结合,融合人文历史、数码科技、生活情趣于设计教学与实践中。曾获第九届全国大学生广告艺术大赛“全国优秀指导教师”荣誉称号,指导学生作品《中国精神》获全国大学生广告艺术大赛全国一等奖。获得山东省第四届高校美术与设计专业师生基本功大赛教师组一等奖。

王琦-副教授-齐鲁工业大学-

王琦,齐鲁工业大学副教授,主要研究领域,摄影教育、摄影比较文化及观念摄影的教学与研究,荣获第八届全国高校摄影艺术作品展,二等奖;首届山东艺术设计大奖赛,铜奖;第三届中国非物质文化遗产博览会,金奖;第三届中国非物质文化遗产博览会,优秀指导教师;第一届“青年创作杯”全国高校青年美术创作大赛 ,年度最佳创意奖优秀指导教师等荣誉奖项。

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