海洋生态学课程：前往报名学习
《海洋生态学》是大连海洋大学校级精品视频课，针对海洋科学专业本科生（每年2个班，约60名学生）开设的课程，总计40学时，其中理论课32学时、实验课8学时。在10余年教学过程中，学生学习效果较好。课程优势：（1）选用国家精品教材；（2）基于教材，以科学认知和逻辑为基本链条，拓展介绍学科发展趋势及内容；（3）以认知海洋的逻辑链条为纽带，培养学生认知海洋、尤其认知海洋生态的思维方式与基本技能；（4）案例教学，采用生产实践中真实案例，培养学生分析问题、解决问题的能力，进而服务于国家、社会、生产；（5）抓住海洋生态学的知识框架和认知逻辑链条，为学生深入研究、认知海洋生态学某一领域打下坚实基础。（6）开设实验学时，而且有野外潮间带采样实验，培养、锻炼学生野外调查技能。
开设学校：大连海洋大学；学科：工学、
《海洋生态学》是大连海洋大学校级精品视频课，针对海洋科学专业本科生（每年2个班，约60名学生）开设的课程，总计40学时，其中理论课32学时、实验课8学时。在10余年教学过程中，学生学习效果较好。课程优势：（1）选用国家精品教材；（2）基于教材，以科学认知和逻辑为基本链条，拓展介绍学科发展趋势及内容；（3）以认知海洋的逻辑链条为纽带，培养学生认知海洋、尤其认知海洋生态的思维方式与基本技能；（4）案例教学，采用生产实践中真实案例，培养学生分析问题、解决问题的能力，进而服务于国家、社会、生产；（5）抓住海洋生态学的知识框架和认知逻辑链条，为学生深入研究、认知海洋生态学某一领域打下坚实基础。（6）开设实验学时，而且有野外潮间带采样实验，培养、锻炼学生野外调查技能。
-0.0 课程的知识结构
-1.1 提要与课件（第1章）
-1.2 生态学简介
--生态学简介
-1.3 生态系统简介
--生态系统的定义
--生态系统的运行
--生态系统服务
-1.4 作业
--作业（绪论、第一章）
-2.1 提要与课件（第2章）
--提要（第二章）
--课件（第2章）
-2.2 海洋基本特征
--海洋基本特征
-2.3 海洋生态环境分区
--海洋生态环境分区
-2.4 洋流与波浪
--洋流与波浪
-2.5 海洋地质
--海洋地质要素
-2.6 作业
--作业（第二章）
-3.1 提要与课件（第3章）
--提要（第三章）
--课件（第3章）
-3.2 海洋生态因子
--生态因子
-3.3 光在海洋中的分布
--光在海洋中的分布
-3.4 温度在海洋中的分布
--温度在海洋中分布
-3.5 海水中溶解氧
--海水中溶解氧
-3.6 作业
--作业（第三章）
-4.1 提要与课件（第4章）
--提要（第四章）
--课件（第4章）
-4.2 种群
--种群
-4.3 生命表 - 种群中个体数量统计
-4.4 种群的生殖对策
--种群的生殖对策
-4.5 种群的增长
--种群的增长
-4.6 种群的衰退与灭绝
--种群的衰退与灭绝
-4.7 作业
--作业（第四章）
-5.1 提要与课件（第5章）
--提要（第五章）
--课件（第5章）
-5.2 群落
--生物群落
-5.3 种间竞争与生态位
-5.4 群落的稳定性
--群落的稳定性
-5.5 群落的演替
--群落的演替
-5.6 作业
--作业（第五章）
-6.1 提要与课件（第6章）
--提要（第六章）
--课件（第六章）
-6.2 海洋初级生产力
--海洋初级生产力
-6.3 海洋新生产力
--海洋新生产力
-6.4 作业
--作业（第六章）
-7.1 提要与课件（第7章）
--提要（第七章）
--课件（第7章）
-7.2 海洋食物链与食物网
-7.3 海洋微型生物食物网
-7.4 粒径谱和生物能量谱
-7.5 作业
--作业
-8.1 提要与课件（第8章）
--提要（第八章）
--课件（第8章）
-8.2 碳循环
--碳循环
-8.3 氮循环
--氮循环
-8.4 磷循环
--磷循环
-8.5 硫循环
--硫循环
-8.6 海洋生态系统的分解作用
-8.7 作业
--作业
-9.1 提要与课件（第9、10章）
-9.2 海岸带
--海岸带
-9.3 湿地
--湿地
-9.4 盐沼
--盐沼
-9.5 河口
--河口
-9.6 沙滩
--沙滩
-9.7 红树林
--红树林
-9.8 珊瑚礁
--珊瑚礁
-9.9 海藻场
--海藻场
-9.10 海草床
--海草床
-9.11 浅海——陆架区
--浅海—陆架区
-9.12 近岸上升流区
--近岸上升流区
-9.13 作业
--作业
-10.1 提要与课件（第11章）
--提要（第十一章）
--课件（第11章）
-10.2 大洋区
--大洋区
-10.3 深海底
--深海底
-10.4 热液口
--热液口
-10.5 极地海区
--极地海区
-10.6 作业
--作业
-11.1 提要与课件（第12、13章）
-11.2 过度捕捞
--过度捕捞
-11.3 生物入侵
--生物入侵
-11.4 近岸海洋富营养化
--近岸海洋富营养化
-11.5 海洋污染
--海洋污染
-11.6 海洋生境破坏
--海洋生境破坏
-11.7 全球气候变化及对海洋影响
-11.8 作业
--作业
-12.1 提要与课件（第14章）
--提要（第十四章）
--课件（第14章）
-12.2 海洋生物多样性保护
-12.3 海洋自然保护区
--海洋自然保护区
-12.4 大海洋生态系统
--大海洋生态系统
-12.5 作业
--作业
-13.1 案例1
--案例1
--案例2
-拓展资源
-14.1 课程简介
--课程简介
-14.2 教学大纲
--教学大纲
付晚涛，博士， 教授，中国海洋湖沼学会底栖生物分会理事，辽宁省生态学会副理事长。2007年博士毕业于中国科学院大连化学物理研究所，生物化工专业。2007年进入大连水产学院（现大连海洋大学），主要从事以服务于海洋（水产增养殖）产业为导向的大海洋生态系统认知与影响及生态评估。发表论文30多篇研究文章，如Biotechnology and Bioengineering、Journal of Biotechnology、Chinese Science Bulletin等期刊，其中在Biotechnology and Bioengineering发表多篇文章被SCI影响因子10以上的期刊文章多次引用。获得授权发明专利3件，实用新型专利3件，制定海洋行业标准1件，辽宁省地方标准3件。
