教育管理学课程：前往报名学习
登上雄伟的万里长城，人们常常不禁感叹：“古人类靠什么创造出如此奇迹呢？”其实，究其根本原因是在于管理。管理可以使人类实现依靠个人力量无法实现的目标，是人类得以生存和发展的重要条件之一。 教育系统作为社会系统的一部分，自然也离不开管理。那么，管理到底如何作用于教育？带着这个疑惑，让我们一起走进教育管理，了解教育管理学。 本课程主要分为三个部分：教育管理的一般原理、教育行政管理和学校管理。首先介绍了本学科产生、发展的历史，同时分析了教育管理的本质，教育管理与环境、组织文化之间的关系；其次，从宏观的角度探索影响教育管理诸因素的特点及其内在关系。最后，从微观的角度介绍与分析了学校中目标管理、质量管理、人事管理以及公共关系的管理的意义、作用和工作程序。 教育管理行为使有限的教育资源得以开发和合理配置，对提高教育质量、促进教育事业发展具有重要意义。希望教育管理学这门课程的讲解不仅可以向大家传授系统的教育管理学知识，更重要的是使大家学会思考，将自己智力的潜能释放出来。
开设学校：西安思源学院；学科：教育教学、
登上雄伟的万里长城，人们常常不禁感叹：“古人类靠什么创造出如此奇迹呢？”其实，究其根本原因是在于管理。管理可以使人类实现依靠个人力量无法实现的目标，是人类得以生存和发展的重要条件之一。 教育系统作为社会系统的一部分，自然也离不开管理。那么，管理到底如何作用于教育？带着这个疑惑，让我们一起走进教育管理，了解教育管理学。 本课程主要分为三个部分：教育管理的一般原理、教育行政管理和学校管理。首先介绍了本学科产生、发展的历史，同时分析了教育管理的本质，教育管理与环境、组织文化之间的关系；其次，从宏观的角度探索影响教育管理诸因素的特点及其内在关系。最后，从微观的角度介绍与分析了学校中目标管理、质量管理、人事管理以及公共关系的管理的意义、作用和工作程序。 教育管理行为使有限的教育资源得以开发和合理配置，对提高教育质量、促进教育事业发展具有重要意义。希望教育管理学这门课程的讲解不仅可以向大家传授系统的教育管理学知识，更重要的是使大家学会思考，将自己智力的潜能释放出来。
-1.1 教育管理学的学科性质
-1.2 教育管理学的特点
--教育管理学的特点
-1.3 现代教育管理学产生的背景和条件
-1.4 教育管理学内容的三个层次
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-2.1 管理
-2.2 教育管理
--教育管理
-2.3 教育管理现代化
--教育管理现代化
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-3.1 “科学管理”理论对教育管理的影响
-3.2 科层管理理论及其对教育管理的影响
-3.3 行为科学管理理论及其对教育管理的影响
-3.4 新公共管理理论对教育管理的影响
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-4.1 教育行政体制及其类型
-4.2 我国的教育行政体制及其改革
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-5.1 教育行政组织及其职能
-5.2 提高教育行政组织的效率和效益
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-6.1 教育政策
--教育政策
-6.2 教育法与教育行政
--教育法与教育行政
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-7.1 教育计划
--教育计划
-7.2 教育计划的结构
--教育计划的结构
-7.3 教育计划的编制步骤及方法
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-8.1 教育督导
--教育督导
-8.2 教育督导的基本职能与具体任务
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-9.1 教育财政体制
--教育财政体制
-9.2 教育筹资和教育支出
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-10.1 教育课程的涵义及编订权
-10.2 教育课程的内容构成
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-11.1 教师的选拔与聘用
--教师的选拔与聘用
-11.2 教师的培训
--教师的培训
-11.3 教师的工资与考核
--教师的工资与考核
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-12.1 教育信息的管理
--教育信息的管理
-12.2 教育信息的公开
--教育信息的公开
-图文单元
-作业单元
-讨论单元
-教育管理学期末考试
徐文，副教授，泰国国家发展管理学院管理学博士研究生，现任教育学院教育学教研室主任、专业负责人。毕业于北京师范大学、西北大学，获教育学学士学位、公共管理硕士学位。历任西安思源学院教务处主管、科长等职。从事教育教学管理、教育学类专业教学近20年，承担教育学原理、教育管理学等课程教学工作，自2014年起主持创办教育学、学前教育及小学教育等3个专业，初步形成了我校教育学类专业集群。2016年申报并主持建设“教育技能实训中心”，现已正式建成并投入使用。 主持教研科研项目11项，其中省教育厅科研项目1项，省教育规划项目2项，省高等教育学会项目1项，省体育局项目2项，校级科研项目2项，教改项目2项，本科教学工程项目1项。参与教研科研项目20余项，其中省社科基金项目1项，省教育厅课题4项，省教育学会课题6项，校级教研科研课题4项，校级本科教学工程项目1项，横向研究项目2项。此外，编写教材2部，发表论文20余篇。 工作以来，多次被评为校级先进个人、处级先进个人，2016年度获得西安思源学院“教学十佳”称号、2018年被评为优秀共产党员、多年被评为“毕业论文优秀指导教师”、荣获“西安思源学院校庆20周年青年英才奖”、获得校级教学成果奖二等奖等荣誉，历年指导学生参加创新文化节获得多项奖励，2019年被评为西安思源学院“招生热心人士”。曾代表学校参加“厦门大学骨干教师进修”、“全省哲学社会科学教育科研骨干研修班”等交流学习，多次被省教育厅、新华社陕西分社等上级单位及学校评为先进个人，所带领团队被评为优秀党支部、先进集体、“最美教师团队”等。
卫晓婧，助教，硕士研究生，毕业于山西师范大学。
