大学计算机应用基础课程：前往报名学习
计算机应用能力包括操作使用能力，应用开发能力，研究创新能力。我们将从培养这几个能力为目标出发，基于Windows和Office 2016平台组织教学。在课程知识体系和内容选取时，围绕信息分析、管理和应用能力这一中心进行安排和设计，使得学生能够运用计算思维系统的方法，以计算机网络技术等为工具，进行信息的搜索、获取、表示、存储、加工、分析和应用，为管理决策提供服务。 非计算机专业的大学生学习信息技术的目的很明确，不是把它作为纯理论的课程来学习，而是作为应用技术来掌握。对于非计算机专业的学生，我们强调在计算机面向应用过程中培养计算思维能力。在面向计算机应用的课程教学中，通过大学计算机基础课程完整的知识体系的学习，让学生领悟计算思维，提高信息素养，而不是简单的停留在将计算机作为工具使用的层面上。提高学生学习兴趣，强化实践应用，体现大学计算机课程的先进性和实用性。
开设学校：云南大学；学科：工学、
计算机应用能力包括操作使用能力，应用开发能力，研究创新能力。我们将从培养这几个能力为目标出发，基于Windows和Office 2016平台组织教学。在课程知识体系和内容选取时，围绕信息分析、管理和应用能力这一中心进行安排和设计，使得学生能够运用计算思维系统的方法，以计算机网络技术等为工具，进行信息的搜索、获取、表示、存储、加工、分析和应用，为管理决策提供服务。 非计算机专业的大学生学习信息技术的目的很明确，不是把它作为纯理论的课程来学习，而是作为应用技术来掌握。对于非计算机专业的学生，我们强调在计算机面向应用过程中培养计算思维能力。在面向计算机应用的课程教学中，通过大学计算机基础课程完整的知识体系的学习，让学生领悟计算思维，提高信息素养，而不是简单的停留在将计算机作为工具使用的层面上。提高学生学习兴趣，强化实践应用，体现大学计算机课程的先进性和实用性。
-1.1 计算机系统
-1.2 信息技术基础
-1.3 信息的编码表示
-1.4 信息的管理
-第一章作业
-2.1 操作系统概述
-2.2 Windows 7基本概念和操作
-2.3 Windows 7的文件系统
-2.4 Windows 7的文件管
-2.5 Windows 7的程序管理
-2.6 Windows 7的个性化设
--2.6 2.7 Windows 7的个性化设置及系统维护
-第二章作业
-3.1 认识word 2016的操作环境
-3.2 Word 2016基本操作
-3.3 表格
--3.3 表格
-3.4 图文混排
--3.4 图文混排
-3.5 宏与VBA
-第三章作业
-4.1 创建演示文稿
-4.2 PowerPoint视图
-4.3 为幻灯片加入元素和多媒
-4.4 设置演示文稿外观
-4.5 设置幻灯片的动态效
-4.6 幻灯片放映
-操作实例
--实例一
--实例二
--实例三
--实例四
--实例五（1）
--实例五（2）
-第四章作业
-5.1 Excel的基本概念
-5.2 Excel的基本操作
-5.3 Excel的公式和函数
-5.4 Excel数据的分析与处理
-5.5 在Excel中创建图表
-5.6 在Excel中使用宏
-第五章作业
-6.1 计算机网络概述
-6.2 网络体系结构
-6.3 局域网组网技术
-第六章作业
-7.1 Internet概述
-7.4 Internet信息服务及其它应用
-第七章作业
梁洁：女，云南大学公共计算机教学部主任，教授、硕士，现被国家教育部聘任为“2018-2022年教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会”委员，“2013-2017年教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会文科计算机基础教学指导分委员会委员”，以及“云南省第三届高等学校计算机基础教学指导委员会委员”。作为主编，在高等教育出版社等出版教材10余部，发表10余篇教学改革论文，近三年出版教材3部，在出版教材及教学资源基础上，与教学团队一起共同建设计算机基础课程，形成计算机基础课程配套的试题库、电子课件及案例数据库等教学资源。参与3项国家及省自然科学基金项目。负责“云南大学2019年学科竞赛项目”。
张泽华：男，云南大学公共计算机教学部秘书，副教授、博士。研究领域：计算机网络、分布式计算、数据库技术等。主持云南省基金项目一项、参与多项国家及省科研项目，发表论文十余篇。
林玲：女，云南大学公共计算机教学部讲师。研究领域：计算机软件及应用、数据库技术及应用。主持参与多项教改项目，参与编著出版多部教材，完成试题库建设，案例数据库建设等。
崔燕妮，女，云南大学公共计算机教学部教师，副教授，硕士。参与多项国家及省科研项目，发表论文十余篇。研究领域：移动通信技术、数据库技术等。
