实用英语写作课程：前往报名学习
英语写作能力一直停滞不前？认为自己写作不好，但又无法说出哪里不好？该课程将带你一起去选“好”词，造“好”句，组“好”段，谋“好”篇，帮你在写作中用词到位、言之有物、观点清晰、论证充分、逻辑连贯。
开设学校：郑州工程技术学院；学科：外语、
英语写作能力一直停滞不前？认为自己写作不好，但又无法说出哪里不好？该课程将带你一起去选“好”词，造“好”句，组“好”段，谋“好”篇，帮你在写作中用词到位、言之有物、观点清晰、论证充分、逻辑连贯。
-1.1 “好”词那么多，我该选哪个？
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测试
-1.2.1 "好"句那么多,我该选哪个?
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-1.2.2 "句子"问题那么多,我能逃过几个?
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
-- 随堂测验
-1.3.1 必要的连接词,你会用吗?
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-1.3.2 八问搞定主题句
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
-- 随堂测验
-1.3.3 SWB段落扩展法
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
-- 随堂测验
-1.3.4 段落内部的亲戚关系
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-2.1 英语短文结构：层次清楚三部分
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.2 记叙文：叙述得当有办法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.3 描写文：描写生动有技巧
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.4.1 说明文：举例法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.4.2 说明文：过程分析法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.4.3 说明文：因果分析法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.4.4 说明文：比较和对照法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.5 议论文：论证充分有力度
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-3.1 英文书信：交流必备小常识
--随堂小测验
--课堂讨论
-3.2 英文履历: 双语形象的敲门砖
--课程小测验
--课堂讨论
-3.3 个人陈述：如何推销你自己
-- 个人陈述视频+讲稿+课件
--随堂小测验
--课程讨论
-3.4 竞选演说：如何表达更出色
-- 竞选演说视频+讲稿+课件
--随堂小测验
--课程讨论
-3.5 海报：如何宣传更有效
--随堂小测验
--课程讨论
-4.1 小白三连问：考什么？怎么考？怎么评？
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.2 提纲作文：让咱写啥就写啥！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.3 话题作文：各有利弊，择其一！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.4 格言作文：大道理且听我慢慢道来！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.5 图示作文：涂涂画画终归还是谈热点！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.6 书信作文：亲爱的，我有话对你说！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.7 其他作文：百变不离其宗，说清楚即可！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.8六级写作进阶：请放大招！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-5.1 小白三连问：考什么? 怎么考？怎么评？
-- 视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-5.2 考研小作文：“三步走”和“五要素”
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-5.3 大作文：话题归类找模板
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-6.1考什么：考核要求和技能
--课堂小测验
--课程讨论
--课堂讨论
-6.2 大作文：论述观点有技巧
--随堂小测验
--课程讨论
-6.3 小作文：描述信息有重点
--随堂小测验
--课程讨论
郭向宇，副教授，毕业于山东师范大学。作为公共英语教研室主任，带领团队成员锐意改革，多次在全校举办公开课和讲座，在教研室内部组建指导学生参加校外比赛的辅导团队；推进分级教学，并取得了一定成效。 曾主讲课程：《大学英语读写》、《大学英语视听说》、《实用英语写作》等。 主要荣誉： 2016年度“郑州市教育局优秀教师”； 2016年“第四届郑州地方高校优秀中青年骨干教师”； 2017-2018年度郑州工程技术学院“优秀教师”； 2018年度郑州工程技术学院“文明教师” 教学科研成果： 2019年教育部高等教育司第二批产学合作育人项目立项； 2018年《情感过滤下的大学英语教学课堂》获校级教育教学成果二等奖； 2017年完成郑州工程技术学院教学改革项目； 2016年荣获校级高等教育教学成果一等奖。
于翠叶，河南省汤阴县人，硕士研究生，教授。研究方向：英语教学、英语写作及英汉翻译理论与实践。自工作以来，秉承以培养国际化、创新型外语人才为目标长期进行大学英语教学和研究。近年来，公开发表论文10余篇，其中核心期刊7篇，涉及英语教学模式改革以及英语写作等多个领域；主持完成省厅级以上项目8项；主编教材《大学生英语写作理论与实践》、《新进阶大学英语长篇阅读4》两部，参编著作一部。
李彩萍， 女。硕士，讲师，研究方向为英美语言文学、英语教学，教学过程中善于调动学生的积极性，课堂氛围活跃，能够把课堂教学和文化背景知识相融合，注重跨文化交际意识的培养，善于启发学生的批判式思维模式。 曾主讲课程：《大学英语读写》、《大学英语视听说》、《实用英语写作》等。 在结合教学实践的基础上，本人在科研领域也不断进取，教学之余发表文章十三篇，参编著作六部，主持完成课题十三项。
高原，男，中共党员，硕士，讲师，研究方向为翻译理论与实践、英语教学，任职以来教学考评效果连年优秀，荣获河南省第三届信息技术与课程融合优质课大赛一等奖、第一届外语教学大赛大学英语组一等奖、微课教学比赛一等奖等多项荣誉，并在学术期刊上发表论文数篇，参与多个科研项目。
