当前课程知识点:数学文化 > 第六章 人文艺术中的数学文化 > 6.1 文学与数学 > 6.1.1 讨论
数学与文学是相通的,请举例说明。
-1.1 数学文化概述
--1.1.1 习题
--1.1.1 讨论
-1.2 数学文化课的背景
--1.2.1 习题
--1.2.1 讨论
-2.1 神奇的宇宙钥匙0.618
--2.1.1 习题
--2.1.1 讨论
-2.2 0.618的应用
--2.2.1 习题
--2.2.1 讨论
-2.3 优选法
--2.3.1 习题
-2.4 数学美(一)
--2.4.1 习题
-2.5 数学美(二)
--2.5.1 习题
--2.5.1 讨论
-3.1 斐波那契数列
--3.1.1 习题
-3.2 斐波那契数列的通项及性质
--3.2.1 习题
-3.3 自然界中的斐波那契数列
--3.3.1 习题
-4.1 蜘蛛网上的数学
--4.1.1 习题
--4.1.1 讨论
-4.2 神奇的e
--4.2.1 习题
--4.2.1 讨论
-4.3 笛卡尔与解析几何、费尔马定理
--4.3.1 习题
--4.3.1 讨论
-4.4 七桥问题
--4.4.1 习题
--4.4.1 讨论
-5.1 数学史与数学教育(HPM)简介
--5.1.1 习题
-5.2 HPM研究什么?如何研究?
--5.2.1 习题
-5.3 数学史对数学教育的启示
--5.3.1 习题
-6.1 文学与数学
--6.1.1 习题
--6.1.1 讨论
-6.2 回文数与回文诗
--6.2.1 习题
-6.3 文学和数学的交融
--6.3.1 习题
--6.3.1 讨论
-7.1 好玩的数学
--7.1.1 习题
--7.1.1 讨论
-8.1 数学与爱情
--8.1.1 习题
--8.1.1 讨论
-9.1 数学在生活中的思维演化
--9.1.1 习题
--9.1.1 讨论
-9.2 数字在生活中的文学应用
--9.2.1 习题
--9.2.1 讨论
-9.3 数量变化与心理考验
--9.3.1 讨论
-9.4 数学逆向思维在生活中的体现
--9.4.1 习题
--9.4.1 讨论
-9.5 数学在生活中的经验应用
--9.5.1 习题
--9.5.1 讨论
-10.1 数学中的病态“怪物”(一)
--10.1.1 习题
-10.2 数学中的病态“怪物”(二)
--10.2.1 习题
-10.3分形几何学
--10.3.1 习题
-10.4 分形艺术欣赏
--10.4.1 习题
-11.1 抽屉原理及推广
--11.1.1 习题
-11.2 构造抽屉的常用方法
--11.2.1 习题
-11.3 幻方简介
--11.3.1 习题
-11.4 幻方制作
--11.4.1 习题
-11.5 七巧板的由来及游戏规则
--11.5.1 习题
-11.6 七巧板的制作与应用
--11.6.1 习题