当前课程知识点:伦理学概论 > 第五章 道德人格培养的方法与途径 > 《道德人格培养的方法与途径》单元测验 > 2.0 单元导学
1. 学习指南:本专题需要了解道德的起源的代表性观点;掌握马克思主义关于道德起源的科学解释;加深人与社会对道德需要必然性、必要性、可能性的理解与认识。
2. 学习方法:主要有理性思辨方法、案例分析方法和价值分析方法。
3. 学习活动:小组讨论、参观体验、案例研讨
4. 常见问题:
(1)本专题知识点多、概念抽象、理论性强,学生的学习兴趣不高;
(2)理论与现实存在一定的背离,学生不能辩证地看待,存在诸多道德困惑;
(3)社会转型期主流价值系统受到挑战和冲击,青年学生道德取向迷惘与混乱。
(4)教师教学方法单一,学生存在逆反心理和抵触情绪。
5. 阅读书目:
[1] 何怀宏:《伦理学是什么》,北京大学出版社,2001年版
[2](明)王阳明:《传习录》,上海古籍出版社,1992年版
[3] 梁启超:《新民说》(《论公德》、《论私德》),商务印书馆,2016年版
[4] 彭柏林《道德需要论》,上海三联书店,2007年版
[5](美)马斯洛:《动机与人格》,中国人民大学出版社,2007年版
-1.1 伦理学的基本术语
--1.1.1 道德
--1.1.2 伦理
--伦理与道德
-- 行为与道德
-- 道德与法
--道德与法
--伦理学
-1.2 伦理学的基本范畴
--1.2.1 善恶
--善恶
--1.2.2 良心
--1.2.3 荣辱
--荣辱
--1.2.4 幸福
--幸福
-《导论》作业一
-《导论》作业二
-《导论》作业三
-2.1 道德的起源
-2.2 道德的根源
--需要和道德需要
--人性道德需要
--社会道德需要
--心理道德需要
--道德需要的二重性
-《道德的起源和根源》作业一
-《道德的起源和根源》作业二
-《道德的起源和根源》作业三
-《道德的起源和根源》单元测验
-3.1 道德的本质
-3.2 道德的功能
--道德的社会功能
--道德的社会功能
--道德的个体功能
-《道德的本质和功能》作业一
-《道德的本质和功能》作业二
-《道德的本质和功能》单元测验
-4.1 元伦理学
--元伦理学
-4.2 规范伦理学
--规范伦理学
-4.3 伦理利己主义
--伦理利己主义
--伦理利己主义
--伦理利己主义
-4.4 行为功利主义
--行为功利主义
--行为功利主义
--行为功利主义
-4.5 规则功利主义
--规则功利主义
-4.6 行为义务论
-4.7 规则义务论
--规则义务论
--规则义务论
-4.8 美德伦理学
--美德伦理学
-《伦理学的理论类型》作业一
-《伦理学的理论类型》作业二
-《伦理学的理论类型》作业三
-《伦理学的理论类型》单元测验
-5.1 道德人格概述
--人格与道德人格
-5.2 道德人格的外在型塑
-5.3 道德人格的内在修养
-《道德人格培养的方法与途径》作业一
-《道德人格培养的方法与途径》作业二
-《道德人格培养的方法与途径》作业三
-《道德人格培养的方法与途径》单元测验